Analysis on the Reasons of Academic Burnout Among Chinese Adolescents(Revised)

Scholars have studied academic burnout and found that it negatively impacts students’mental health.The purpose of this paper is to explore the causes of academic burnout from both internal and external perspectives.Internal reasons include:the effect of perfectionism,individual mindfulness,and achievement goals hold by the students during their academic life.The external factors include parenting styles and the school environment.This paper concludes with suggestions to prevent academic burnout for future researchers and educators.

10kV电抗器烧毁原因与解决方案分析

阐述10kV电容器和电抗器的配置对维持电网稳定、电网调节无功、防止系统谐振有着重要的作用,探讨一起电抗器烧毁事件,分析电网谐波电流、电抗器与电容器配比的数据、电抗器烧毁原因。

高校辅导员职业倦怠成因及干预研究

目前,辅导员的职业倦怠现象引起了人们越来越多的关注。高校辅导员职业倦怠主要受到职业性质、职业前景、自身人格因素等的影响。可以通过明确岗位职责、减轻高校辅导员职业压力、改变不良认知方式、加强自身的修养等方式对辅导员职业倦怠进行干预。

高校辅导员工作倦怠成因分析及应对策略

教师的工作倦怠是近年来国内外研究的热点问题,但大多数研究是以专职教师为研究对象的,而对高校辅导员的研究较少。高校辅导员在学生工作中扮演着多重角色,工作具体而琐碎,更容易产生工作倦怠。对高校辅导员工作倦怠的成因进行分析,并针对这些原因提出应对策略,有助于辅导员发挥工作的积极性。

高校女教师心理枯竭分析

近年来,高校女教师的比例逐年增加,她们的心理健康问题也逐年上升,教师素质直接关系学生的身心发展,因此,研究高校女教师的心理枯竭有关问题应当成为高校管理者的一个重要课题。文章从高校女教师心理枯竭的表现、归因与对策等方面对这一问题进行了分析。

大学教师职业倦怠问题分析

职业倦怠是现代大学教师职业生涯中面临的严重心理疾患,对教师的身心健康、专业发展以及教育教学工作都有很大危害。职业倦怠的产生既有社会和学校的原因,也有教师个人的问题。预防和矫治职业倦怠也应从社会、学校、个人等方面采取措施。

教师职业倦怠的原因、影响及缓解策略

教师职业倦怠已经成为当前不可忽视的问题。教师职业倦怠受社会、学校、教师本人等多种因素的影响;它给学校、教师自身和学生带来了严重的负面影响。教师职业倦怠的缓解可以从社会、学校和教师本人采取相应的策略。

1000MW超超临界双切圆锅炉燃烧器风箱烧损原因分析

通过对某电厂2台1 000 MW超超临界双切圆燃烧煤粉锅炉燃烧器风箱烧损情况进行就地检查,并结合事故发生前锅炉运行数据分析,对燃烧器风箱烧损的原因进行了详细诊断,并给出了预防类似事故发生的措施。

用职业生涯规划缓解高校青年教师职业倦怠

近年来,青年教师已经成为高校教师队伍的重要组成部分。但是,在他们中间普遍存在的职业倦怠现象,对青年教师自身成长和学校的发展产生了巨大的消极影响。产生职业倦怠的原因是多方面的,职业生涯规划可以较好地缓解职业倦怠,有利于青年教师健康成长。

安徽省民办高校教师职业倦怠调查分析

通过调查发现,安徽省民办高校教师的职业倦怠程度处于中度倦怠水平,主要问题出在情感耗竭和成就感降低方面,尤其是成就感降低方面比较明显。主要从社会、学校、教师、学生等角度分析了安徽省民办高校教师职业倦怠的成因,并提出相应的解决对策。

江苏省高职院校教师科研倦怠现状及分析

江苏省高职院校教师科研倦怠现象普遍存在,亟待加强研究。本文概述了教师科研倦怠的含义,阐述了江苏高职院校教师科研倦怠的现状,分析了教师科研倦怠产生的原因,以期引起相关管理部门的重视,使高职院校能够在教学、科研、服务社会等方面协调发展,培养出更多高素质劳动者和技术技能人才,让每个人都有人生出彩的机会。

高职学生英语学习倦怠归因

研究发现,高职学生中普遍存在英语学习倦怠现象。英语学习倦怠的原因不仅要从学生自身找,还要从教师身上、学校身上找。加强师资队伍建设、改进教学方法以及强化教学管理,能够在很大程度上提高学生的英语学习兴趣。

基层医疗机构护士职业倦怠相关因素分析

目的调查区县级医疗机构中护理人员的职业倦怠情况,为制定相应的对策提供依据。方法采用便利抽样法,在会议期间用Maslach工作倦怠量表中文版((Maslach Burnout Inventory General Survey,简称MBI-GS)对我区县级医疗机构中的381名护士进行调查分析。结果①该地区县级医疗机构中护理人员的职业倦怠三个维度均值处于中度,职业倦怠比较严重;其中护龄6～10年与本科学历护士职业倦怠处于重度水平。②职称、职位倦怠水平呈负相关,工作负荷、夜班轮值频度、经济状况、社会地位、护患纠纷与倦怠水平呈显著负相关。③领导重视、组织支持、社会肯定、绩效呈正相关。结论目前区县级医疗机构中护理人员的职业倦怠比较严重。政府干预,改善社会外部大环境,理解护士、尊重护士对缓解职业倦怠非常重要。领导重视、组织支持、增加编制,减轻工作负荷是缓解倦怠的必要条件。加强自我调节是消除倦怠的基础。

高职教师职业倦怠探析

随着我国高等职业教育的发展，高职院校教师的职业倦怠现象日前显现，它给高职院校的教育教学，学生及教师本人带来了许多消极影响。如何预防和缓解高职教师的职业倦怠是教育工作者必须要面对和解决的问题。解决高职教师的职业倦怠需要全社会的积极关注，改革教育体制和加强教师的自我调节等。

大学生的学习倦怠述评

大学生的学习倦怠问题在高校中比较普遍。学习倦怠是指学生因为学习压力过大或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为,表现为情绪低落、行为不当、成就感低三个方面的症状。本文从学习倦怠的概念出发,介绍了大学生学习倦怠的表现、发生过程和理论机制,分析了大学生产生学习倦怠的原因,并提出了相应的对策。

高校教师职业倦怠的原因分析及对策

高校教师的职业倦怠现象比较普遍,成因主要有社会、学校、学生和教师个人四个方面。社会对高校教师期望值过高导致教师的压力增加;学校的管理模式、校园文化和制度建设没有充分尊重教师的主导地位导致教师的无助、管理学生的困惑;教师个人的人格特质也导致个人的职业倦怠。教师个人要通过心理暗示、学会适应、适当放松等策略提高心理应付水平,学校通过实施人性化管理、职业成长文化、顺畅沟通渠道改善高校教师的成长环境,帮助教师克服职业倦怠。

论高校教师职业倦怠的心理应对策略

面对大学生这一特殊而复杂的群体,高校教师职业倦怠问题日益严重,这不仅易导致教师产生身心健康问题,而且也导致教师的职业成效降低,从而直接对学生的发展产生巨大影响。文章针对中国高校教师的职业现状,分析高校教师产生职业倦怠的心理原因,并从社会、学校及教师自身的视角提出高校教师应对职业倦怠的策略。

初中生英语学习倦怠成因及对策探析——以石河子S中学为例

本文通过选取石河子市S中学三个年级的初中生为分析对象,试图厘清初中生英语课程学习倦怠的现状,并对初中生英语学习倦怠的成因进行探析。通过现状梳理和原因分析,在有效提升英语成绩以及改善师生关系,激发学生自主学习英语的积极性等方面提出理论思考和对策建议。

军校教员职业倦怠的成因与应对策略

本文阐述了军校教员职业倦怠的主要表现及危害,并结合军校教员的特点,分析了其产生职业倦怠的主要原因。提出优化院校管理、推行发展性评价、加强职业培训和规划等是应对军校教员职业倦怠的有效策略。

高校心理咨询教师心理枯竭的成因与对策

探讨高校心理咨询教师心理枯竭的成因与对策。成因有:心理咨询的职业特点;成就动机高、不客观的自我评价;心理咨询教师自身的人格特征和行为方式的影响;高校来访者数量多与心理咨询教师数量少之间的矛盾;相关服务机构设施与条件不够完善。对策有:确定现实可行的职业理想和咨询目标;正视心理咨询的职业特点,丰富自己的生活内容;学会合理宣泄;建立有效的社会支持系统等。