Research on the Current Condition of College Tourism Personnel Training Mode and Vocational Education Reforms

In this paper, we conduct research on the current condition of college tourism personnel training mode and vocational education reforms. Paying attention to the current social development innovation spirit, how to make students possess the necessary ability to innovate, is this the prime problem of the education. A lot of highly educated personnel in order to better adapt to social development and changes, constantly to learn knowledge, also has the characteristics of vocational college students. Our research combines the characteristics of the college tourism personnel training mode with the education reform which will enhance the performance of the teaching process.

面向林学专业群的有机化学实验教学内容改革实践与探索

作为高等学校公共基础课,有机化学实验因教学资源不足,普遍存在教学内容千篇一律、与专业特色契合度低等问题,导致学生学习动力不足。本文结合西南林业大学实际,尝试将具有植物资源培养、开发、利用的相关专业组成林学专业群,并针对该专业群,构建了以天然产物提取、分离、纯化、鉴定为主线的有机化学实验教学体系。学生期末考试表现及问卷调查结果表明,新教学体系对提升学生学习兴趣、改善学生培养质量具有显著的推进作用,同时也为在教学体系中融入农林特质提供了思路。

基于“专创融合”的统计学类专业创新型人才培养体系探索与实践

大数据时代背景下,统计学类专业发展迎来新机遇,统计学类专业人才培养面临新挑战,对统计学类专业人才培养体系进行新的探索实践已是大势所趋。针对统计学类专业创新型人才培养中存在的思政教育与专业教育结合不紧密、课程教学中未能建立有效的实践能力培养机制、实践创新教育的过程管理与评价体系不健全及专业实践教学融合度低等问题,提出重塑课程能力培养机制,健全实践教学模式,构建实践教学管理协同机制等适应“专创融合”发展的创新型人才培养模式优化路径。形成以“专业教育”为经、以“创新创业教育”为纬,全链条式的“专创融合”教育模式,有效促进专业教育与创新创业教育深度融合,实现统计学类专业人才培养质量的内涵式发展。

“三教改革”背景下高职院校市场营销专业人才培养模式改革实践——以安徽工贸职业技术学院为例

职业教育改革背景下,“三教”改革成为职业教育人才培养与评价改革的核心内容。安徽工贸职业技术学院实践“三教”改革,形成“校企合作,能力为上”的新人才培养模式。依据岗位职业能力要求重构课程体系、更新教学资源,丰富教学方式方法,改革考核评价机制。同时,强化教师队伍建设、深化校企合作,保障“三教”改革质量。

适应新时代要求的“隧道工程”课程教学改革探索

“隧道工程”是土木工程一级学科大类的一个重要分支,课程理论知识广而深,应用性及实践性较强,涉及交叉专业多且更新较快。在新时代,当前“隧道工程”专业创新型人才培养须要打破传统教学模式,开创新的教学思路和教学方法。针对目前我国高等教育建设发展新形势,结合新时代背景下的技术革新、“隧道工程”课程特点、当下交通隧道领域的发展需求及多年的教学与授课经验,对“隧道工程”教学方法及教学改革等方面进行了探讨,提出了一系列推动“隧道工程”教学质量进一步改善的建议。

晋升激励何以通往有效治理——基于乡镇人事结构的分析

人事结构是治理结构的深层基础。面对一线治理场景,乡镇政府通过灵活的干部流动路径优化人力资源配置,激发乡镇干部的主体性。同时,乡镇干部流动过程中存在着基于年龄、身份、学历等条件的激励效应分化,塑造了“流动者”与“沉淀者”相反相成的人事结构。流动与沉淀是乡镇人事结构再生产的双重维度,且形塑了乡镇二元人事结构。其中,前者维系了乡镇治理结构的适应性和开放性,后者维系了乡镇治理结构的稳定性和嵌入性。乡镇人事结构的二元分化与一线治理场景中的整体主义取向存在张力。过度强调年轻化、规范化和专业化的用人导向和晋升标准,可能强化人事激励的排斥效应,打破乡镇人事结构的动态均衡,不但导致“流动者”脱嵌于一线治理情境,而且导致更多干部“沉淀”下来难以调动。可见,乡镇人事结构是晋升激励效应转化为治理效能的媒介。应着眼于乡镇整体的人事结构,构建富有包容性的人事激励机制,以提高乡镇整体性治理能力。

“大健康”视域下环境土壤科学教学改革的一点思考

为全面提升中华民族健康素质、积极参与全球健康治理、切实履行《2030年可持续发展议程》的国际承诺,中共中央、国务院提出全面实施“健康中国战略”。在教育领域尤其是环境科学教育方面,亟需进行改革以适应“大健康”视域下的发展需求,更新教育思想、人才培养模式和视野提升路径成为大势所趋。该文旨在探讨“大健康”理念和土壤环境与健康的融合,分析其对环境土壤科学课程教学的指导作用。在此基础上,提出三位一体的环境土壤科学课程教学改革思路:构建基于“大健康”理念的复合型人才培养知识体系,拓展产学研一体化的应用型人才实践素质,以及融入信息化手段,优化课程考核评价体系。希望通过上述改革方案的实施,达到有效提高教学效果、全面提升学生综合素质和培养符合社会发展需求的高素质环境科学与工程领域人才的目的。

基于BOPPPS与PBL策略的教学模式在高职药剂学课程实验教学中的实践探索

目的探索以BOPPPS与PBL策略的教学模式在高职药剂学实验教学中的应用效果。方法构建药剂学课程实验教学BOPPPS+PBL教学模型,选取本校2022级药品经营与管理专业53名学生为教学对象,对该模式教学效果进行满意度调研的效果评价。结果任务驱动下的自主学习效率显著提高,新教学模式下课程实验教学能活跃课堂氛围、提高学生对学科的学习兴趣,满意度优良。结论基于BOPPPS与PBL策略的教学模式,以培养应用型人才为目标,融合了思政教育辅以现代信息技术手段开展实践教学,能提高学生综合学习能力、活跃学习氛围、提高学生的学习效率,为药剂学实验教学改革提供了新思路。

互联网背景下探究中医药院校综合素质人才培养模式

近年来,互联网一直是受到人们热议的话题之一。互联网是一把双刃剑,如何科学地将互联网利用到课堂教学中,并且减少其负面作用越来越引起重视。基于此,在充分研究互联网的利与弊之后,中医综合诊断与杂病论这门课程在沿用传统教学方法的基础上,结合了互联网优势,尽可能避开了互联网劣势,大胆创新,勇于改变,做出了符合课程特点的改革,并已经取得了初步成效。

产教融合校企协作对土木专业人才培养模式的改革与实践

从土木工程及交通运输专业特点出发,针对高校人才培养模式与企业及实际工程项目关联性较弱、人才理论知识体系滞后于工程关键技术发展等问题,基于校企协作的重点桥梁工程建设项目,提出“产教融合校企协作”的双循环教学模式。通过对产教融合校企协作对人才培养模式改革的相关研究及实践进行综合分析和总结,阐述了产教融合校企协作在人才培养模式改革中的重要意义。产教融合校企协作可以促进产业和教育的良性互动,能够切实提高人才培养的针对性和实践能力,推动教育创新和产业发展的良性循环,提升学校和企业的合作意识和水平,促进双方资源共享和优势互补。因此,产教融合校企协作对于推进土木工程及交通运输专业人才培养模式改革具有重要意义。

新能源科学与工程专业现状分析及改革探索

新能源科学与工程专业在为国家培养研究型、应用型人才方面起到至关重要的作用。然而,该专业现有的人才培养教学课程仍存在结构不合理、培养方向单一等问题。通过对目前新能源科学与工程专业教学课程及人才培养的问题进行分析,提出创新性教学实践,构建多学科交叉教学平台与教师队伍等改革策略,以达到培养创新型、领军型新能源科学与工程专业人才的目的。

新时代背景下实验教学体系与模式探索——以陕西理工大学材料成型及控制工程专业为例

材料成型及控制工程专业是材料科学、成形工艺与自动控制技术的综合与交叉,是材料、机械、控制和计算机等多学科交叉融合的专业,也是典型的工程应用型专业。陕西理工大学材料成型及控制工程专业拥有40余年办学历史,经过长期建设,成为国家级一流专业建设点。伴随专业的发展,实验室建设也取得一定成效。当前材料成型及控制工程专业存在实验教学理念落后、形式单一、实际工程受限、理论及方法研究不足等问题,基于新时代背景下专业人才培养的规格要求,通过构建和完善专业实验教学体系,探索新时代背景下材控专业实验教学改革的新思路、新路径,专业构建出多方位融合的实验教学体系基本框架,提出“四个层次、六个模块、两个开放”的专业实验教学体系的培养模式,借此提高学生的工程素质,提升学生综合分析问题、解决实际问题的能力。

高校干部人事档案管理工作存在的问题及措施研究

高校干部人事档案管理是高校管理工作的重要组成部分,对于高校的选人用人、人才梯队建设以及教职工的职称晋升等方面都具有重要意义。本文以干部人事档案专项审核工作为视角,探讨高校人事档案管理工作存在的问题,提出改进高校干部人事档案管理工作的措施,旨在提高高等教育领域干部人事档案管理效率,推动高等学校干部人事档案管理工作朝着更加科学的方向发展。

监察体制改革背景下村干部“微腐败”行为治理:成效与路径

村干部是区别于国家公务员的一个特殊群体,其亦官亦民的特征使其具有身份上的复合性,具有村民代理人、政府代理人和党的基层干部中的双重或三重身份。国家监察体制改革前,村干部监督机制存在制度性空白。长期游走在国家监察体系和党的纪律检查体系乃至国家法律体系中的灰色地带,是造成基层村干部“微腐败”现象易发多发且治理困难的重要原因之一。监察体制改革及《监察法》的实施,使村干部被纳入监察机关监督对象和监察职责范畴,对其腐败行为进行的专项治理和常规化治理取得了明显的成效。新时代,聚焦乡村振兴重点领域关键环节,找准监督发力点,必须坚持党建引领,加强党对农村工作的全面领导,要充分发挥纪检监察机关政治化动员机制优势,形成监督合力;完善纪法衔接、法法衔接,发挥党纪国法协同推进的共治效应;实现关口前移,更好运用监督执纪“四种形态”;加强小微权力监督管理,积极探索推广村级权力清单制度;深化标本兼治,一体推进“三不腐”体制机制建设。

“双碳”驱动高职院校热能动力工程技术专业人才培养方案的改革探索

针对榆林职业技术学院热能动力工程技术专业人才培养模式发展现状,文章通过调研探索当前数字经济背景下高职院校热动专业人才培养模式中存在的实际问题,改革教学模式,产教融合,打造先进的高水平数字化实训基地,优化“双高”师资队伍建设,形成“双碳”驱动下科学合理的热能动力工程技术专业人才培养模式,进而不断提升教学层次,提高教学效果。

基于闽台合作的物理治疗学应用型创新人才培养模式研究

当前物理治疗人才培养存在课程设置不够合理、标准化病人教学准入率低、社会实践能力与沟通能力有待提高、创新思维和能力培养不足、教学评价模式单一、专业师资不足等诸多问题,限制了人才培养质量的提升。福建中医药大学开展了闽台合作项目,基于WCPT国际认证的教育标准,从构建PT专业七大核心课程模块、率先引入标准化病人进课堂、强化社会实践活动、构建创新发展平台、构建形成性评价全覆盖一体化多元混合教学模式、推动师资团队建设将专业实践融入人才培养全过程,创建并实施以“实践能力”“沟通能力”“创新思维”培养为核心的物理治疗人才培养新课程体系,为我国物理治疗人才培养提供有益借鉴。

基于CiteSpace知识图谱的新财经人才培养模式研究

为了促进新财经人才培养模式创新发展,基于宏观视角,借助CiteSpace软件分析近10年新财经人才培养领域的发文特点,梳理出新财经人才培养模式研究的现状、热点与演化脉络,在此基础上提出我国新财经人才培养的具体路径:加强校企合作、校校合作,重点发挥核心机构辐射带动作用;开展“新财经+地方特色”教学培养模式;全方位立体化建立纵深式产教融合培养模式;深化学科融合力度,推动新财经人才综合素质培养。

基于普通车床工程实训教学的创新改革与实践探索

在全面深化教育改革的背景下,培养更多具有丰富专业知识和实践能力的复合型人才成为教学改革的重点。普通车床工程实训作为工程训练中的传统内容,更应充分结合行业的发展趋势,调整课程的讲授模式与方法,通过一系列项目化、层次化、灵活化、趣味化的实践探索,逐步提升普通车床工程实训的教育内涵,让学生在训练与教学中了解和深化理论知识,提升综合能力,为普通车床工程实训进一步顺利开展提供有力支持。

信息化背景下高等学历继续教育远程化教学模式改革的深化研究

高校高等学历继续教育远程化教学模式改革已经开展较长时间,取得显著成效,但某些方面如规章制度、课程内容与教学方式、教学评价与质量监控等方面暴露出新的问题。在新时期,需要在信息化背景下科学确立人才培养目标、优化课程体系、创新教学方式和教学手段、推进学分制改革、实现学籍档案的数字化和强化教学评价与质量监控等6个方面,深入构建高等学历继续教育远程化教学及人才培养新模式,从而推进继续教育全面协调可持续发展。

基于OBE理念的应用型本科院校一流专业建设研究

该文从人才培养目标制定、毕业要求设计、课程体系建设和教学模式改革等方面进行OBE理念下一流专业建设实施路径研究,并制定一流专业评估体系,评价一流专业的建设成效,为高校的专业建设、人才培养及成效评价提供重要的借鉴。