在校学生校外兼职劳动保障调查--以昆明医科大学2016届本科学生为例

本文对昆明医科大学148位2016届本科学生的校外兼职情况进行调查,了解他们的兼职动机、兼职类型、劳动权益受侵害情况以及相应的维权方式,并提出改进建议以待学生校外兼职权益得到更好的保障。

完全学分制与《图书馆勤工助学》选修课

推行完全学分制是我国高校实施的一项重要的教学改革措施,本文对此进行了探讨,并提出设立《图书馆勤工助学》选修课程,利用课程来规范勤工助学活动,让学生学习管理知识和文献信息资源利用等知识。把选修课程设在实际的工作岗位上,吸引更多学生进入图书馆从事社会实践,培养其多方面的才能。

高校学生校园勤工助学现状分析及对策探讨——基于山东某“985”高校在校大学生的调查

近10年来,随着我国综合国力的提高,居民的生活水平有了明显的改善。高校家庭经济困难学生的结构和助困模式也在悄悄发生着改变。党中央站在历史发展和时代进步的高度,在党的十八大报告中强调,要推动高等教育内涵式发展。这为我国高等教育在新的历史时期深化改革、科学发展进一步指明了方向,提出了更高要求。走内涵式发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。校园勤工助学作为高校为家庭经济困难学生提供的重要的助困手段之一,也出现了一些新特点和新变化。参与的学生对待校园勤工助学的态度也随之发生改变,他们对校园勤工助学在工作时间、报酬及岗位类别等方面有了更高的要求。作为高校,就要积极适应这种变化和要求,拓展校园勤工助学有效信息平台,科学统筹学生学业与助学,切实保障学生的合法权益。

高校学生创业的立法规制

高校学生在校读书期间,利用课余时间兼职创业是新兴的社会现象,对这些群体创业如何规制,仍然存在立法空白。我国促进创业的相关规定大多分散于《就业促进法》《中小企业促进法》《促进科技成果转化法》和其他相关法律、法规、规章中,这些规定太过原则化,执法中缺乏可操作性。当前,借鉴欧美发达国家关于促进创业的立法,在制定《创业促进法》的过程中应着重解决立法的原则和目的、创业融资的金融和财税支持、创业公共服务、高校创业教育的价值目标和评估体系、执法机构以及立法模式等方面的问题,从立法层面规范高校学生的创业行为,完善创业法律法规和政策措施,形成促进创业的长效机制。

大学生校外兼职劳动权益的法律保障——基于贵州民族大学问卷调查的分析

本文以贵州民族大学校外兼职大学生为主要调查对象展开问卷调查,基于对该群体的基本信息、兼职意向、兼职维权三项内容的数据分析,指出应正确看待大学生校外兼职,给予其积极引导,明确其法律身份,通过多样化方式保障校外兼职大学生应有的劳动权益,从而促进该群体的良性发展。

高职在校生校外兼职状况调研

通过对257名高职生在兼职态度、兼职基本情况、兼职与学业的关系、兼职安全等方面进行调查和分析,发现校外兼职可以锻炼高职生的社会实践能力,但同时可能影响到高职生学业及自身各方面素质的发展。学校应当加强教育引导,完善校外兼职管理,推进学风建设、重视兼职安全教育。

大学生校外打工合法权益的保护

近年来,校外打工已成为大学生的一项重要的社会实践活动。然而,大学生在打工过程中合法权益被侵害的现象屡有发生,其中大学生的劳动法主体地位不明确,是主要的客观原因。因此,要保护大学生校外打工的合法权益,必须明确大学生的劳动法主体地位,同时不断提高大学生自身素质。

从劳动教育视角看高职院校勤工助学育人成效与存在的问题

高职院校勤工助学通过情境创设、动手实践,有利于培养学生“崇尚劳动”的劳动价值观、“实干兴邦”的劳动实践观,是开展劳动教育的重要抓手。通过对学生群体校内外勤工助学及日常消费的观察分析,建议高职院校通过加强以节俭为荣的价值观教育、引导学生树立合理的消费观念、强化学生的劳动获得感、推进家校社协同育人机制4个途径,把劳动教育对不同学生群体的效能作用发挥到最大。

校外兼职对大学生专业认同影响研究

结合校外兼职与大学生专业认同的相关理论研究,分别从专业相关的兼职、专业外自己感兴趣的兼职及与专业无关且不感兴趣的兼职三个层面来探究其对大学生专业认同的影响。结果表明,与专业相关的兼职从积极意义上来说会增强大学生的专业认同,从消极意义上来说会降低大学生的专业认同;专业外感兴趣的兼职可以提高对其他专业的认同,但会降低对本专业的认同;与专业无关且不感兴趣的兼职会降低对其他专业的认同,有可能提高或降低对本专业的认同。期望通过分析校外兼职对大学生专业认同的影响来丰富相关理论。

校外兼职对我国高校教师科研产出的影响

本文基于2014年中国大学教师微观调查数据,采用OLS回归模型实证检验了教师校外兼职参与以及兼职类型对科研产出的影响,并探究了教师科研偏好的调节作用。实证结果表明:(1)我国高校教师的校外兼职参与和科研产出存在互补效应。具体而言,校外兼职与教师国内论文发表数量呈显著的正相关关系,与其他形式的科研产出不显著相关。(2)与没有参与校外兼职的教师相比,教师在公共部门从事校外兼职主要对国内论文的发表和专著出版有正向促进作用,而在私有部门兼职有利于高校教师获取更多的发明专利。(3)教师科研偏好对校外兼职与科研产出之间的关系具有调节作用。研究结果为我们更好地引导和规范我国高校教师参与校外兼职,规避潜在角色冲突提供了实证证据与新的启示。