科技论文写作课程教学内容设计改革研究

科技论文写作是高等教育阶段面向理工科研究生和高年级本科生开设的一门综合能力提升课程。针对当前科技论文写作课程教学内容安排中存在的问题,结合近年教学实践,以强化创新思维和研究能力培养为目标改革课程内容设计,将课程内容重构为科学问题的凝练、科技论文的特点、创新点的类型与呈现和科技论文的结构与整体性四大模块,并探讨各部分教学内容的要点,以为培养新时代研究型人才教学内容规划提供参考。

护理本科生科研能力现状及其影响因素研究

目的了解护理本科生(下称护生)科研能力现状,分析其影响因素,为高等护理教育改革提供依据。方法采用护理人员科研能力评价量表对296名护生进行调查。结果护生科研能力总分为31.77±20.62,其中科研基础知识得分13.47±7.42,统计软件操作技能得分6.30±5.55,论文写作知识得分7.27±6.24,统计学知识得分5.47±4.35;影响护生科研能力的因素主要为年级、接受科研培训的次数、查阅文献的数量、对自身科研能力的认知程度、接受科研知识的频率、对科研感兴趣的程度(P<0.05,P<0.01)。结论护生科研能力偏低,特别是统计软件操作技能较差;学校教育应重点从优化课程结构、加强统计学的教育、培养护生科研兴趣、鼓励护生参加科研实践活动等方面入手,以提高护生科研能力。

科技论文写作课程教学之实践导向模式的建构

科技论文写作课程兼顾文科写作技巧和理科分析技能双重教学要求,是理工科学生的一门重要选修课。然而,目前的教科书编排内容和教学方式滞后于时代发展。以实践为导向,通过增删教学内容、开展训练讨论、模拟审稿流程等多种方式,对传统教学方法进行了改革。整合理论知识与实际应用,提高了学生对科技论文写作的学习兴趣和感性认识。

科技期刊学术论文写作与规范化

针对影响学术论文规范化水平的主要问题，结合国标ＧＢ７７１３—８７，重点论述：题名要简洁、贴切、合乎逻辑，避免笼统、偏大、偏长；摘要要短、精、完整，不注释、不评论、不讲过程、不对比、不举例，不与引言、结论雷同；正文要科学、完整、简练，以理服人；结论要严格，要在运用思维、知识、语言上下工夫。

科技论文英文摘要的特点及写作

英文摘要的规范化写作将有助于我国科技学术界的国际交流 ,从而有利于扩大我国科技成果的影响。本文从英语文体学的角度 ,分析了科技论文英文摘要在选词、时态、语态、句型等方面的特点 ,指出语体正式、句法结构规范、用词准确精炼、篇章结构紧凑完整是科技论文英文摘要的文体特点。作者据此提出科技论文英文摘要写作要求逻辑连贯、表达明晰、畅达 ,并分别从时态、语态、常用句式、长短等方面就科技论文英文摘要写作中应遵循的原则逐一进行了归纳总结。即 ,写作科技论文英文摘要时 ,应多用规范正式的专业词汇或使用范围较窄、意义更准确的“大词” ;多用现在时态 ;

研究生科技论文写作能力培养

随着研究生培养要求的提高,科技论文写作课程已成为研究生阶段重要的一门课程,介绍了研究生科技论文写作过程中存在材料堆积和内容缺乏科学性等问题,提出开设科技论文写作课程具有提升研究生的科研能力和论文写作表达能力,端正写作的态度,构建学术道德,缩短文章发表的周期等作用。为科技论文写作今后更好的发展提供理论参考。

两年制硕士研究生科研论文能力的探讨

针对两年制硕士研究生科研论文能力的培养,根据科研论文工作时间较短的特点,提出了从论文选题突出研究生科研能力培养,为研究生提供良好的论文工作科研环境,保证研究生有充足的时间投入论文科研工作等3方面加强培养研究生科研能力的建议。

如何撰写科技论文

科技论文具有逻辑性、规范性的特点,为了突出这些特点,在科技论文的撰写过程中就要掌握必要的规范和原则。对科技论文的撰写格式作了详细说明,希望对科技论文的撰写者有所帮助。

高等中医药院校科研设计与论文写作课程教学改革探索

为了适应目前对创新型、创业型中医药领域高素质人才的培养需求,进一步加强学生分析问题和解决问题的能力,针对高等中医药院校开设的《科研设计与论文写作》课程教学过程中存在的问题和现状进行分析,围绕如何提高学生的科研素质和创新能力的教学目标,提出相应的教学改革措施,以期为提高教学效果和质量提供有益参考。

浅谈科研项目与科技创新的关系——以研究生科研项目为例

创新性是科技论文的核心,也是决定研究成果能否发表的关键因素。创新能力还是研究生培养的核心目标之一,了解科研项目的类型与科技论文对创新性的要求,对研究生创新能力培养及发表高质量的科技论文都具有重要的意义。以有机地球化学研究方向为例,初步讨论了做科研项目与写科技论文之间的关系。不同的科研项目对创新性要求不同,研究生应该根据所参与的科研项目特点,挖掘不同的创新点,撰写相应的科技论文。

医学研究生科研意识和论文写作能力调查与分析

目的:调查、分析医学院校研究生的科研意识和医学论文阅读、写作能力。方法:根据研究生在文献阅读和论文撰写方面常见的问题,设计和制定调查问卷,并对桂林医学院2010级入学后2个月的研究生新生进行不记名问卷调查,共发放调查问卷114份,实际回收114份。结果:多数研究生能够认识到阅读文献及对今后医学科研和论文写作的重要性,但71.1%的研究生只是偶尔阅读专业文献,能够做到经常阅读文献的人数只占14.0%。结论:培养研究生科研意识和论文写作能力,激励其主动学习获取知识的能动性很有必要。

高校科技期刊编辑提升大学生科研论文写作能力路径的研究——基于林科大学生大创项目的分析

以某林业高校2015-2017年大学生参与“大学生创新性实验计划”的数据为依据,对该校各学院大学生参与和结题情况进行统计分析。结果表明:与其他学科相比,涉林学科的大学生参与“大创”项目科研训练的人数多,但一次结题率较低。文章分析其影响因素,并基于林科科研的特征,结合高校期刊编辑的优势,构建大学生科研论文写作的提升策略;分析高校期刊编辑在提高大学生科研论文写作能力中的作用,建议高校设立期刊编辑与专业教师联合指导的大学生科研论文写作课程,并将期刊编辑作为科研论文写作技能培养的主力军纳入大学生基础教育体系中。

研究生能力培养模式的实践与研究

能力培养是研究生培养的重要环节,也是衡量培养质量的主要指标之一。随着招生规模的扩大,在校研究生人数的剧增,研究生获得信息和知识的途径越来越多,研究生的个性越来越鲜明,特点越来越突出,传统研究生培养模式在能力培养方面的弊病和不足日益明显。文章围绕如何切实提高研究生能力,结合轨道交通安全教育部实验室近年来研究生能力培养的相关经验,分别从加强基础理论教育、阅读和写作能力培养、创新能力培养、沟通能力培养、独立科研能力培养等几个方面进行详细阐述,并给出具体的改进措施和建议。

关于电类专业研究型毕业设计的思考

毕业设计是本科人才培养方案中的重要实践教学环节,做好毕业设计教学指导工作是提高人才培养质量的根本保证。研究型毕业设计坚持教学与研究相结合,强调学生能力与素质的全面提升,强调老师的全程、全方位指导。为了提高研究型毕业设计的教学质量,首先,毕业论文选题要以人为本,统筹兼顾,要有足够的实践成分;其次,毕业设计过程指导要强化能力培养和素质教育;第三,要强化科技论文写作实践,努力提高毕业论文写作质量。

提高大学助教科研能力的对策与建议

在现代大学里,科研能力与教学能力是衡量一个合格大学教师的重要砝码。大学助教要想尽快成为一个优秀的大学教师,只有不断提高科研能力,以科研促教学才是一个优秀大学教师的出发点。

中药专业数据素养对学术论文撰写及科研能力的中介作用

目的探讨中药专业数据素养对学术论文撰写及科研能力的中介作用。方法构建结构方程模型,就中药专业数据素养对学术论文撰写及科研能力的中介作用,对吉林省中药科研人员,包括部分高校教师、医师、中药科研机构研究人员进行问卷调查。结果中药专业数据素养作为独立中介,政策支持作为链式中介,可在学术论文撰写能力和科研能力间产生显著正向效应。结论重视中药专业的数据素养培养,辅以政策支持,可促进中药科研人员科研能力和学术论文撰写能力的提升。

焊接专业研究生科研论文写作探索

科研论文是专业技术人员在实践基础上研究成果积累的总结,也是专业技术人员之间进行学术交流的长久记录。对于焊接专业的研究生来说,科研论文写作对提升其自身科研素质有重要意义。然而,焊接专业研究生所撰写的科研论文却较难被国际高水平学术期刊接收,本文将针对该问题展开深入探讨。焊接专业研究生科研论文的发表质量在一定程度上体现出我国在该领域科研理论深度与创新力,将对国家焊接工业发展产生深远影响。

研究性理念指导环境工程学年论文实践教学探究

环境工程学年论文属于环境类专业实践教学内容,在培养学生科技写作能力、逻辑分析能力和实践创新能力等方面都发挥重要作用。针对学年论文教学中普遍存在的时间安排紧凑、题目布置过于死板以及质控过程差等问题,作者提出了用研究性思维指导环境工程学年论文的实践教学模式。新实践教学模式不仅灵活拓宽任务完成时间,采用多渠道方式布置学年论文内容方向,而且在论文撰写过程中渗透多层次主动研究教学互动,强化质控监督,保证该课程"巩固基础,开拓创新,科学规范"的实践教学效果。

浅谈科技研究选题的方法和技巧—以质量管理为例

在科技研究中,有时"提出问题"比"解决问题"更有意义,科技研究选题是科研工作中面临的一个重要问题。结合质量管理领域常见科学问题对科技研究选题的方法和技巧进行思考和总结,提出了科技研究选题中五种策略和思路:将现实问题提炼为科学问题;基于理论和现实的差距分析;将现有方法应用于新的领域;对现有研究成果进行拓展研究;将不同的思想方法进行融合。对不同的方法给出了相关研究实例和分析,最后简要指出了科技研究选题应避免出现的几种问题。

论文科硕士生科研能力与论文写作能力的培育策略

研究生培养不仅要使学生掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,还要培育其科学研究能力,而科学研究能力集中体现在科研论文的写作上,它是研究生科研能力的最终结晶体。文科硕士生科研论文写作能力的培育可通过夯实文化科学基础知识、开展科研论文写作方法的学习、强化逻辑思维方法的训练、进行综述类研究课题的训练、改革教学方式,积极开展反思、研究性教学等有效策略来落实。