论高校职业咨询保障体系的构建

高校职业咨询对于大学生职业生涯发展、职业能力提升等具有非常积极的促进作用。要科学地、高效地开展大学生职业咨询,就离不开必要的支持保障条件。刚性的政策支持、专门化的机构设置、专业化人才队伍建设、相关的技术支撑、行业协会组织督导、理论研究与学科建设等,共同构建起完善的高校职业咨询保障体系,唯有具备了这些必要条件,才能促使高校职业咨询事业持续地、协调地发展。

高职院校大学生职业咨询需求的调查研究

通过对高职大学生职业咨询需求进行问卷调查,详细了解他们职业心理的现状以及对于职业咨询的看法和需求,探讨开展与完善高职院校大学生职业咨询工作的必要性,着重解决职业咨询的内容设计和操作模式的问题。

高校职业咨询需求调查研究

运用《高校职业咨询需求调查问卷》,对浙江省高校在读学生进行调查,详细了解高校学生的职业困惑、职业咨询的必要性、咨询中希望获得的信息、期望得到的咨询结果、职业咨询的具体操作方式等各方面的需求,并对高校职业咨询工作的开展与完善提出了建议。

转型期大学就业指导者的工作现状及改进策略

文章在分析我国大学生就业形势、大学就业指导者工作现状的基础上,从更新指导观念、提升指导水平和完善指导内容等三个方面,对改进大学就业指导者的工作进行探讨。

农科大学生职业生涯规划问题探析

针对农科大学生职业规划意识和执行力不强、学校职业指导服务体制不完善的现状,从农科大学生自身、高校职业指导中的局限性及社会环境3个方面进行分析,提出了学生转变就业观念、提高自身素质、学校完善就业服务体系、政府加强政策指导和宏观调控的对策。

高校辅导员职业生涯规划定位与职业能力提升研究

中国正处于多重社会转型相叠加时期,社会转型意味着经济、政治、文化各个领域的深刻变化与细分;意味着人与自然的关系、人与人的关系以及人的存在方式和生活方式的深刻变化与细分。高校学生工作正在发生新的深刻变化,高校辅导员是大学生思想政治教育一线工作者,是大学生心灵修为的导航人,高校辅导员职业理念也随着时代发展要求不断创新,将成为一个专门的教育职业。但辅导员职业化无论在社会人事层面,还是在高校管理层面,都还没有这种足够的专门性职业准备。因此,从职业发展角度探讨高校辅导员职业生涯规划定位,构建辅导员职业发展体系;从双轨晋升转到单轨发展和专门的教育职员发展理念,探讨高校辅导员职业能力提升的要务,不可或缺。

提高社会咨询意识 促进我国咨询业的发展

社会咨询意识是咨询业发展中的一个十分重要的问题,文章主要从四个方面讨论了我国咨询业发展中的社会咨询意识问题,即社会咨询意识与咨询业发展的关系,我国的社会咨询意识现状,我国社会咨询意识的影响因素和如何提高我国的社会咨询意识。参考文献11。

新时代高校招生就业工作的实践路径探析——以西南石油大学为例

党的十九大为党和国家各项事业发展提供了理论指南和行动纲领,也为高校招生就业创新发展提供了新的理论指导。在高校招生就业工作中贯彻落实党的十九大精神,需要明晰历史变革、理论创新、事业发展三个维度下高校招生就业条件的变化,以进一步明确新时代高校招生就业的历史方位;需要厘清高校招生就业反映出来的根本问题、重点问题、主要问题、基本问题,不断认清新时代高校招生就业面临的时代问题。在新时代背景下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,融合高校思想政治教育发展,丰富多学科视角下的理论体系,推动新理念新技术应用,激活工作端口的延伸性,提升打造工作队伍,是当前高校招生就业改革和发展的重要路径。

高职学生就业心理问题分析及应对策略

通过对高职生在就业过程中表现出的矛盾、焦虑心理障碍的分析,提出高职院校应进一步完善市场机制,营建良好的就业环境,深化教学改革,依靠社会、学校、学生的共同努力,促使学生克服心理障碍,并顺利就业。

大学生职业咨询服务模式的架构及其实现——基于A校的个案研究

在了解职业咨询研究现状及A校客观现状的基础上,通过问卷和访谈对A校学生对于职业咨询与服务的需求与态度进行了调查分析。基于A校的客观现状和调查分析结果,架构出适合于A校的职业咨询服务模式,同时从硬件、软件、个体咨询的服务流程等方面详细介绍了职业咨询室的建设。最后,探讨了如何实现这一服务模式。

“互联网+就业”精准指导与服务模式探索——以高校职业生涯咨询预约系统的设计为例

把互联网创新成果与就业工作资源的各个环节深度融合,大力提升创新力,形成精准就业指导、生涯教育的新形态,是当前就业工作需要加紧探索的方向。在熟知职业生涯教育及咨询专业知识的基础上,采用数据库产品,对生涯咨询预约系统进行设计,包括系统功能架构、数据流程、数据字典等,确保系统的灵活性、开放性,实现学生生涯咨询的有效预约,是实现精准生涯教育,提升就业工作服务水平的有效途径。

香港科技大学和华中科技大学就业辅导工作之差异比较

香港科技大学和华中科技大学的就业辅导工作,在观念、形式等方面都存在着差异.通过对差异进行比较,内地大学可以从中发现值得借鉴之处,根据社会实际情况,开拓出一条可行、高效的就业辅导之路.

生涯辅导的理论渊源与方法辨析

生涯辅导指向人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题,而生涯辅导的理论渊源庞杂相糅,与职业指导和心理咨询既相互贯通,又相互区别,因此对其理论的梳理和方法论的辨析以及模式构建原则的探究是迫切需要的。

论学校心理咨询与职业咨询的异同

同样作为一种助人活动,职业咨询与心理咨询既有区别又有联系,两者既不是包含关系,也不是平行关系,更不是同一关系,而是交叉关系。区别表现在含义、学科基础、理论依据、内容与方法上存在差异,联系主要表现在终极目标、原则、基本过程、会谈技术与提供服务的方式上基本一致。

大学生职业生涯规划咨询案例报告——通过行动来实践自己的信心

根据职业生涯规划的信息加工理论(CIP),引导来询者分别对自我、工作世界进行探索,学会理性决策方法和目标制定,并在此基础上,制定出一个具有SMART特征的努力方向,使自己对未来有一个清晰的把握。

论大学生就业中的技巧辅导

大学生就业辅导主要包括心理辅导和技巧辅导。论述了大学生就业技术辅导的基本内容,即生涯发展、信息获取、个人资料准备、国家政策、面试、手续办理和社会适应能力辅导等。

团体辅导对中职护生职业生涯规划的影响

目的:探索团体辅导对中职护生职业生涯规划的影响。方法:通过采用自制调查问卷,了解中职护生的职业生涯规划现状,对突出问题进行团体辅导。采用事后比较法观察团体辅导后中职护生在自我了解、生涯规划现状、未来规划、职业期望、生涯规划意识等方面的变化。结论:团体辅导后中职护生在自我了解、生涯规划现状、未来规划、职业期望、生涯规划意识5个方面与辅导前均有显著性差异(P<0.001)。结论:团体辅导对中职护生增加自我了解、促进个性特长、增加职业期望、增强职业意识、培养职业兴趣、锻炼职业意志、发掘职业潜能等方面均有较为明显的促进和提高作用。

高校应届毕业生职业规划咨询案例研究

文章以职业生涯规划技术的理论体系为基础,利用生涯发展技术中的助人技巧和评估手段等相关技能,针对高校应届毕业生的求职困惑提供个案咨询服务。从职业规划师的角度,正确解读与应用生涯规划咨询技巧和评估手段,反映了职业生涯规划个案咨询的过程、效果和意义。

团体辅导对大学新生职业规划的影响研究

目的探讨团体心理辅导对大学新生职业规划的影响。方法大学新生被随机分为实验组和对照组各16名,实验组接受为期3次的团体辅导活动。3周前后对两组学生采用生涯决策量表和团体单元回馈表进行调查分析。结果①通过t检验,实验组经过团体辅导后在自我信心、生涯目标方面的得分极其显著高于参加团体辅导前(t=4.74,6.216;P<0.001);在自我了解、生涯决策方面的得分显著高于参加团体辅导前(t=4.133,3.261;P<0.01);②通过t检验,经团体心理辅导后的实验组在自我了解程度、自我信心、生涯目标方面极其显著高于对照组(t=-4.152,-5.396,-5.014;P<0.001)。结论团体辅导对大学新生在职业规划的自我了解程度、自信心、生涯目标、生涯决策方面的影响是积极的,并且效果明显;学生主观反馈良好,针对生涯规划的团体辅导受学生欢迎。

以科学发展观指导大学生职业生涯规划设计

大学阶段是人生发展的关健期,教师要以科学发展观为指导,全面理解与把握大学生职业生涯规划的内涵及意义。本文分析了大学生职业生涯规划设计的内容、方法及管理体系。