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The Application of Case Method in the Teaching of Investment Project Evaluation
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作者 Yixin He 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第2期63-67,共5页
Case Method originated in the 1920s and was initiated by Harvard Business School in the United States.At that time,it adopted a unique style of case study,which was based on real situations or events in business manag... Case Method originated in the 1920s and was initiated by Harvard Business School in the United States.At that time,it adopted a unique style of case study,which was based on real situations or events in business management,in this way,it is helpful to cultivate and develop students’active participation in class discussion.For investment students,specialized courses such as Investment Project Evaluation and corporate finance are concentrated in the upper grades,and in the freshman,sophomore phase has completed the Finance,finance,macroeconomics and other basic courses.On the basis of students’existing knowledge structure,the course“Investment Project Evaluation”needs to fully tap students’potential in learning and train students’practical problem-solving ability,to cultivate students’thinking ability of combining theoretical knowledge with practical cases,to avoid the teaching mode of“I tell you to listen”,and to guide students to think,analyze and solve problems actively. 展开更多
关键词 case method Evaluation of investment projects Teaching mode
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A Research on the Application of Case Teaching Method in Curriculum-Based Ideological and Political Education in College English Course under the Concept of OBE
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作者 Hongmei Chen 《Journal of Educational Theory and Management》 2021年第1期89-93,共5页
Since the idea of“Curriculum-Based Ideological and Political Education”was formally proposed in 2016,it has rapidly become a research hotspot in education reform.Although a large number of relevant studies have focu... Since the idea of“Curriculum-Based Ideological and Political Education”was formally proposed in 2016,it has rapidly become a research hotspot in education reform.Although a large number of relevant studies have focused on the effective paths to curriculum-based ideological and political education in specific courses,there are few studies on how to integrate ideological and political education contents into particular courses under specific educational concepts and by particular teaching methods.Thus,this paper will explore how to improve the teaching effectiveness of curriculumbased ideological and political education in College English course with the OBE concept as the driving force and the case teaching method as the means.Finally,a few thoughts on the application of case teaching method in College English course are offered. 展开更多
关键词 Curriculum-based ideological and political education OBE College English course case teaching design case teaching method
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Application of Case Teaching Method in Mental Health Education
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作者 Xu Ying 《Psychology Research》 2013年第11期653-659,共7页
关键词 心理健康教育 案例教学法 应用 教学模式 相互作用 心理素质 教学方法 典型案例
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ON THE LIMIT CASE OF THE STEP-REDUCTION METHOD FOR CALCULATING NON-UNIFORM BEAM WITH VARIOUS SECTIONS
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作者 伍炯宇 《Applied Mathematics and Mechanics(English Edition)》 SCIE EI 1990年第8期795-800,共6页
In this paper, the step reduction method is discussed, which was advanced by Prof. Yeh Kai-yuan for calculating a non-uniform beam with various sections. The following result is proved. The approximate solution by thi... In this paper, the step reduction method is discussed, which was advanced by Prof. Yeh Kai-yuan for calculating a non-uniform beam with various sections. The following result is proved. The approximate solution by this method approaches the true solution if the number of the steps approaches the infinity. However, the measure of the error between the limit solution and the ture solution is not in the pure mathematics sense but in the mechanics sense. 展开更多
关键词 ON THE LIMIT case OF THE STEP-REDUCTION method FOR CALCULATING NON-UNIFORM BEAM WITH VARIOUS SECTIONS
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Research on the Teaching Reform of Polymer Materials Foundation Course-Based on the Case Analysis Method
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作者 Yinjie Wang Jiping Liu +1 位作者 Jia Han Xingyan Xu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第10期126-130,共5页
In today's education and teaching reform,the traditional teaching method in the teaching of polymer materials has been gradually replaced with various new teaching methods.Among them,the case analysis method is a ... In today's education and teaching reform,the traditional teaching method in the teaching of polymer materials has been gradually replaced with various new teaching methods.Among them,the case analysis method is a very efective teaching method,which has been applied to the teaching of polymer materials.Through example-based teaching,students 125 participation can be effectively improved,and their theoretical knowledge can be fully utilized.This would have a positive role in promoting the improvement of students'knowledge system and their learning ability.In regard to this,this article analyzes the application of case analysis in the teaching of polymer materials so as to improve its efficiency and quality. 展开更多
关键词 Polymer materials foundation course case analysis method Classroom teaching Teaching reform
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Iterative Case-Driven Method and Practice of Java Language Teaching
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作者 Guodong Xin Wei Wang +2 位作者 Junheng Huang Yang Liu Bailing Wang 《计算机教育》 2018年第12期36-40,共5页
This project intends to study and discuss the teaching method of programming languages through an iterative case-driven model, to break through the traditional syntax-based teaching method so that students can activel... This project intends to study and discuss the teaching method of programming languages through an iterative case-driven model, to break through the traditional syntax-based teaching method so that students can actively participate in the case analysis and design which are closely related to enterprise applications. The purpose of teaching is achieved through the gradual iterative case-driven model. This project can form the best practice for the iterative case teaching method and promote programming language course innovation. 展开更多
关键词 PROGRAMMING LANGUAGE TEACHING Java LANGUAGE TEACHING ITERATIVE case-driven TEACHING method
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External application of Chinese medicine formula combined with analgesic drugs to treat lung squamous cell carcinoma pain: A case study with mixed methods
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作者 Hong Chen Jun-Qiang Zhao +2 位作者 Yun-Lan Jiao Dou Wang Yu-Fang Hao 《TMR Modern Herbal Medicine》 2018年第1期29-34,共6页
目的:探讨外用中药联合镇痛药治疗肺鳞状细胞癌的疗效.方法:研究了一名54岁的左肺鳞癌患者,当患者入院时患有严重的癌症疼痛,最初的数字评价量表(NRS)为7分.将外用配方应用于疼痛部位以减轻疼痛.采用包括NRS,简化McGill疼痛问卷调查... 目的:探讨外用中药联合镇痛药治疗肺鳞状细胞癌的疗效.方法:研究了一名54岁的左肺鳞癌患者,当患者入院时患有严重的癌症疼痛,最初的数字评价量表(NRS)为7分.将外用配方应用于疼痛部位以减轻疼痛.采用包括NRS,简化McGill疼痛问卷调查表,生活质量量表,突发疼痛次数,不良反应记录和半结构式访谈的混合方法评估疗效.结果:结合使用配方和镇痛药物,患者的NRS评分从7分下降到3分.生活质量评分从33分提高到42分.爆发性疼痛的次数从两次减少到一次.羟考酮的用量从30mgBid降至10mgBid.没有不利影响出现.病人的睡眠和食欲更加充沛.结论:与镇痛药联用时,该配方止痛有效安全,可能是治疗局部癌症疼痛的良好选择.需要进一步行随机对照研究来更好地评估疗效. 展开更多
关键词 癌症疼痛 中医药 病例研究 混合方法
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A Mapping Method of Using the Compound Use Cases to Generate User Interface
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作者 Bingbing Xia Yue Zhang 《Open Journal of Applied Sciences》 2012年第3期180-183,共4页
To support the requirement analysis of the user interfaces and the auto generation of the final user interfaces, we should improve the traditional modeling method which centered on the system and the implementation, a... To support the requirement analysis of the user interfaces and the auto generation of the final user interfaces, we should improve the traditional modeling method which centered on the system and the implementation, and turn to use the modeling method which centered on the usage and the user. The compound use cases describe the system function from the user point of view. Based on the compound use cases, we can generate the final user interfaces. 展开更多
关键词 COMPOUND Use caseS USER INTERFACES Modeling method
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TCM Treatment of 18 Cases of Sicca Syndrome with the Heat-Removing and Dampness-Eliminating Method
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作者 张淑瑛 刘煜 《Journal of Traditional Chinese Medicine》 SCIE CAS CSCD 2002年第4期260-261,共2页
  With rich clinic experience of over 30 years, the author have treated 18 cases of sicca syndrome with the heat-removing and dampness eliminating method, and obtained satisfactory therapeutic results. A report foll...   With rich clinic experience of over 30 years, the author have treated 18 cases of sicca syndrome with the heat-removing and dampness eliminating method, and obtained satisfactory therapeutic results. A report follows.…… 展开更多
关键词 麦冬 麦门冬 补阴药 TCM Treatment of 18 cases of Sicca Syndrome with the Heat-Removing and Dampness-Eliminating method
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Case Study of a Chinese Girl's English Learning Methods in the American Elementary School
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作者 杨丽 《海外英语》 2017年第6期239-240,共2页
The goal of this research is to explore a more successful method for Mainland Chinese students to learn English.This newmethod will be illustrated by using the experiences of my daughter while a student in an elementa... The goal of this research is to explore a more successful method for Mainland Chinese students to learn English.This newmethod will be illustrated by using the experiences of my daughter while a student in an elementary school in the United States for oneyear.From the analysis of her learning experiences,the following conclusions were drawn:1) Immerse language learning is important tolanguage input.2) Phonics is an effective tool to improve reading for Chinese English 展开更多
关键词 language input learning methods PHONICS case study
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农科特色有机化学课程的教学探索与实践
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作者 万福贤 李映 +4 位作者 张元红 朱树华 徐静 王艳芳 张丽丽 《大学化学》 CAS 2024年第2期298-306,共9页
立足高等农林教育,从教学案例、教学方法、教师团队建设等方面对有机化学课程教学进行了探索和实践。教学实践表明,激发了学生的学习兴趣,拓展了学生的视野,助力学生领略了有机化学研究前沿(尤其是与农科交叉融合应用前沿)魅力,培养了... 立足高等农林教育,从教学案例、教学方法、教师团队建设等方面对有机化学课程教学进行了探索和实践。教学实践表明,激发了学生的学习兴趣,拓展了学生的视野,助力学生领略了有机化学研究前沿(尤其是与农科交叉融合应用前沿)魅力,培养了学生的文化素养、职业素养和科学素养,塑造了学生“知农爱农”的情怀,厚植了学生的家国情怀;实现了知识传授、能力培养与价值引领的同向同行和交相辉映,有效解决了公共基础课与专业教育需求不能完全匹配的问题,充分发挥了课程在农科人才培养中的作用。 展开更多
关键词 有机化学 农科 案例教学 课程思政 交叉融合创新
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启发式临床医学与案例教学法在内分泌科临床教学中的应用
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作者 阮华玲 杨坤 +2 位作者 杜亮 张冰斐 赵黎 《中国继续医学教育》 2024年第11期63-67,共5页
目的 探究启发式临床医学教学法与案例教学法应用至内分泌科临床教学当中对教学效果及质量的影响。方法 选取2021年2月—2023年1月在湖北医药学院附属国药东风总医院内分泌科实习的54名实习生为研究对象,将2021年2月—2022年1月参与实习... 目的 探究启发式临床医学教学法与案例教学法应用至内分泌科临床教学当中对教学效果及质量的影响。方法 选取2021年2月—2023年1月在湖北医药学院附属国药东风总医院内分泌科实习的54名实习生为研究对象,将2021年2月—2022年1月参与实习的27名实习生纳入对照组,将2022年2月—2023年1月参与实习的27名实习生纳入观察组。对照组实习期间开展传统教学,观察组在实习教学期间应用启发式临床医学教学法结合案例教学法。比较2组出科考核(理论知识、实践技能、病例分析)分数,比较其入科及出科批判性思维能力测试量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分、医患沟通技能评价量表(set the stage, elicit information,give information,understand the patient’s perspective,end the encounter,SEGUE)评分,调查2组对教学方法有效性的看法。结果 观察组理论知识、实践技能、病例分析出科考核分数[(84.96±6.96)分、(81.48±6.82)分、(83.79±7.15)分]均高于对照组[(79.85±5.73)分、(74.26±6.13)分、(77.95±7.64)分],差异有统计学意义(P <0.05)。出科时,2组CTDI-CV总分高于入科时,观察组CTDI-CV总分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);2组SEGUE总分高于入科时,观察组SEGUE总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组增强临床思维评价、提高自主学习积极性评价、促进团结协作评价、提高应变能力评价认可人数多于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在内分泌科临床教学中应用启发式临床医学教学法及案例教学法,可提高实习生临床综合能力水平,增强其批判性思维,使其与患者开展高效沟通,对科室临床教学质量的提升具有促进作用。 展开更多
关键词 启发式临床医学教学法 案例教学法 内分泌科 病例分析 实践技能 批判性思维 医患沟通技能
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基于微信平台的中医内科学PCBL教学模式应用研究
13
作者 程培育 刘汶 +3 位作者 富琦 徐咏梅 杨国旺 王笑民 《中国中医药图书情报杂志》 2024年第2期221-224,共4页
探讨基于微信平台的以问题为中心(PBL)教学方法与以案例为基础(CBL)的教学方法联合使用(即PCBL教学模式)在中医内科学专业本科生教学中的应用效果。选取北京中医药大学2019级京华传承班及2020级京华传承班中医学专业本科学生共64名,分... 探讨基于微信平台的以问题为中心(PBL)教学方法与以案例为基础(CBL)的教学方法联合使用(即PCBL教学模式)在中医内科学专业本科生教学中的应用效果。选取北京中医药大学2019级京华传承班及2020级京华传承班中医学专业本科学生共64名,分为观察组和对照组,观察组采用基于微信平台的PCBL教学模式,对照组采用传统教学方法,对2组基础理论知识和综合运用能力进行考核,并以问卷调查形式评价教学效果。结果表明,观察组基础理论知识及综合运用能力的考核成绩均优于对照组(P<0.05),观察组问卷调查满意度高于对照组(P<0.05)。基于微信平台的PCBL教学模式可激发学生学习的兴趣和主动性,有助于本科生临床思维能力的培养及教师教学水平提升。 展开更多
关键词 以问题为中心的教学方法 以案例为基础的教学方法 微信平台 中医内科学 本科生教学
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案例教学法在“油气层保护”课程中的应用
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作者 于小荣 李水清 杨欢 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第4期70-73,共4页
在新时代背景下,社会需要的是理论知识丰富、实践能力较强的复合型人才,若是沿用传统的教学模式,难以培养出符合社会需求的人才。案例教学法作为一种新型的互动教法,可有效弥补传统教学模式缺乏互动性、实践性的问题,促进复合型人才的... 在新时代背景下,社会需要的是理论知识丰富、实践能力较强的复合型人才,若是沿用传统的教学模式,难以培养出符合社会需求的人才。案例教学法作为一种新型的互动教法,可有效弥补传统教学模式缺乏互动性、实践性的问题,促进复合型人才的培养。基于此,以油气层保护课程为主要研究对象,对其教学现状进行分析,并对案例教学法在该课程中的应用策略进行探讨,以其为相关专业教师提供参考。 展开更多
关键词 案例教学法 “油气层保护”课程 应用策略
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如何在旅游管理研究中使用严谨规范的扎根理论和案例研究方法
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作者 李彬 王莎 +3 位作者 王节祥 李亮 余志远 龚奕潼 《旅游导刊》 2024年第1期1-29,共29页
扎根理论和案例研究方法在当前旅游管理、工商管理研究中应用普遍,但学界对于这两种方法的本质特征、评价标准和关键操作步骤仍然存在诸多争议和不清晰之处。因此,本文围绕如何用好扎根理论和案例研究方法这一话题展开讨论,得出主要结论... 扎根理论和案例研究方法在当前旅游管理、工商管理研究中应用普遍,但学界对于这两种方法的本质特征、评价标准和关键操作步骤仍然存在诸多争议和不清晰之处。因此,本文围绕如何用好扎根理论和案例研究方法这一话题展开讨论,得出主要结论为:(1)高质量的质性与案例研究方法具有5个主要特征,即研究设计具有高可信度及高可靠性、样本与案例选择与研究问题及研究范式相匹配、数据分析过程严谨及规范、理论构建能找到“最优区分”平衡点、文章写作注重研究方法的独特性。(2)学界需要深入反思扎根理论的内涵体系并规避4种典型误区,要重视处理理论抽样、编码技巧、信效度检验等核心问题。(3)扎根理论数据分析的规范性特别是编码过程在文章中的说明与展示越来越受到重视,但值得注意的是对数据进行“持续比较”与合理解释才是扎根理论数据分析的核心,不能为了编码而编码。(4)案例研究的数据分析与理论构建可以概括为“数据—概念—概念间关系—理论”逻辑链条,首先是从数据到概念,即通过将案例数据进行压缩和抽象,使之与相关概念联系到一起,其次是概念间关系及理论解释,即将这些概念以一定的逻辑联系起来,描述案例现象的模式,解释其背后的机制。(5)案例研究适用于揭示理论机制和构建新理论,选择相匹配的数据处理方法能有效提升案例研究的质量,根据理论类型不同可将案例研究分为过程理论型和因素理论型,且分别适配不同的研究设计和数据处理方法。 展开更多
关键词 扎根理论 案例研究方法 质性研究方法 旅游管理研究
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PBL联合CBL教学模式在心律失常心电图教学的应用
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作者 李建华 刘静 傅晓敏 《中国医药科学》 2024年第10期71-74,共4页
目的 探讨以问题式教学法(PBL)联合以案例式教学法(CBL)在进修学员心律失常心电图教学中应用及效果。方法 选取2022年2月7日至2023年1月20日于解放军总医院进修的78名学员为研究对象,采用随机数表法分为观察组(n=39)和对照组(n=39),观... 目的 探讨以问题式教学法(PBL)联合以案例式教学法(CBL)在进修学员心律失常心电图教学中应用及效果。方法 选取2022年2月7日至2023年1月20日于解放军总医院进修的78名学员为研究对象,采用随机数表法分为观察组(n=39)和对照组(n=39),观察组应用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统授课教学法(LBL),比较两组心电图理论成绩、心电图判读成绩及教学模式认可度。结果 观察组心电图理论知识成绩和心电图判读成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学员在激发学习兴趣、增强自主学习意识、提高分析问题能力、提高解决问题能力、利于知识掌握、利于师生互动、对教学满意方面均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。其中,两组在利于知识掌握方面差异最为显著。结论 在心律失常心电图教学中,PBL联合CBL教学法能更好地提高进修学员的理论实践成绩及教学认可度,可在教学中进行应用。 展开更多
关键词 问题式教学法 案例式教学法 心律失常 心电图教学
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案例教学法在神经外科临床实践技能教学中的应用
17
作者 孙晓欧 时瑗 刘建刚 《继续医学教育》 2024年第3期67-70,共4页
目的探讨在神经外科临床实践技能教学中采取案例教学法进行教学的效果。方法选取2021年1月至2022年12月苏州大学附属第一医院神经外科临床实习的80名学生为研究对象,将2021学年度采取传统教学法的40名学生纳入对照组,将2022学年度采取... 目的探讨在神经外科临床实践技能教学中采取案例教学法进行教学的效果。方法选取2021年1月至2022年12月苏州大学附属第一医院神经外科临床实习的80名学生为研究对象,将2021学年度采取传统教学法的40名学生纳入对照组,将2022学年度采取案例教学法的40名学生纳入研究组,对比考核成绩、教学满意度评价。结果研究组理论考核、临床知识、病例分析评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.001);研究组基础知识理解、重点内容掌握、教学模式可行、学习兴趣、课堂气氛、教师教学热情以及师生互动评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在神经外科临床实践技能教学中采取案例教学法可提高教学效果,提升学生的理论知识与操作技能,学生对教学满意度评价较高。 展开更多
关键词 神经外科 临床实践 教学技能 案例教学法 考核成绩 教学满意度
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高等农业机械学课程案例库建设探析
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作者 戚江涛 蒙贺伟 《高教学刊》 2024年第15期108-111,共4页
课程案例教学法是以学生为中心,教师为辅助的典型教学方法,有利于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以工科类研究生的高等农业机械学课程为建设对象,探索建设课程相关内容的案例库,提出该课程案例库的建设必要性、介绍案例... 课程案例教学法是以学生为中心,教师为辅助的典型教学方法,有利于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以工科类研究生的高等农业机械学课程为建设对象,探索建设课程相关内容的案例库,提出该课程案例库的建设必要性、介绍案例选择的原则、案例选择的来源等,对课程内容进行重构,列举教师队伍建设、案例库更新机制等案例库建设保障措施。案例库的建设可对提升该课程的教学质量、促成研究生培养目标等提供支撑。 展开更多
关键词 高等农业机械学 案例库 建设 课程案例教学法 研究生培养
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案例教学法结合PBL模式在心内科教学中的应用与探索
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作者 叶海涛 李秀芬 +4 位作者 祖丽皮耶·艾乃斯 杨燕 谢阳 艾力菲热·帕尔哈提 帕尔哈提·吐尔逊 《中国卫生产业》 2024年第2期147-149,156,共4页
目的探讨案例教学法结合问题为基础学习(Problem-Based Learning,PBL)模式在心内科教学中实践效果。方法选取2022年1月—2023年1月新疆医科大学第四附属医院70名心内科学生为研究对象,采取随机数表法分为两组,每组35名,对照组给予常规... 目的探讨案例教学法结合问题为基础学习(Problem-Based Learning,PBL)模式在心内科教学中实践效果。方法选取2022年1月—2023年1月新疆医科大学第四附属医院70名心内科学生为研究对象,采取随机数表法分为两组,每组35名,对照组给予常规讲授法教学,研究组采用案例教学法联合PBL模式,定时记录学习效果。结果研究组理论考试、实践操作、病例分析能力、自主学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论案例教学法结合PBL模式在心内科教学中具有较好的应用效果,能有效提高学生的学习能力与实践操作能力。 展开更多
关键词 心内科教学 案例教学法 以问题为基础的学习 学习能力 实践操作能力
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案例为基础教学法在生殖医学中心临床医学专业实习医生教学中的应用
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作者 李艳 项云改 +5 位作者 张丹 宋玉霞 万利静 禹果 程兰兰 谭丽 《黑龙江医学》 2024年第6期708-710,共3页
目的:探讨案例为基础教学法(CBL)在生殖医学中心临床医学专业实习医生教学中的应用效果。方法:选取2019年2月—2021年6月在郑州大学第二附属医院生殖医学中心实习的65名临床医学专业实习医生为研究对象,按照随机数表法分为对照组32名和... 目的:探讨案例为基础教学法(CBL)在生殖医学中心临床医学专业实习医生教学中的应用效果。方法:选取2019年2月—2021年6月在郑州大学第二附属医院生殖医学中心实习的65名临床医学专业实习医生为研究对象,按照随机数表法分为对照组32名和研究组33名。对照组采用传统教学法,研究组采用CBL,比较两组实习生理论考核成绩、技能考核成绩、自评结果(思维能力、自学能力、沟通能力、学习兴趣、团队协作能力)和教学满意度。结果:研究组实习医生的理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=3.529,P<0.05);研究组实习医生的技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=5.353,P<0.05);研究组实习医生的思维能力、自学能力、沟通能力、学习兴趣、团队协作能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(t=6.126、4.612、8.495、7.344、11.813,P<0.05);研究组实习医生的教学满意度为93.94%,高于对照组的71.88%(χ^(2)=5.626,P<0.05)。结论:CBL教学法在生殖医学中心临床医学专业实习医生教学中的应用效果显著,不仅提升了医生的理论和技能考核成绩,还提高了实习医生的思维能力、自学能力、沟通能力、学习兴趣以及团队协作能力,而且大多数实习医生对该方法也表示满意。 展开更多
关键词 案例为基础教学法 生殖医学中心 临床医学 实习医生教学
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