The Challenges and Opportunities of Buddhist Music Discipline in a New Era-The Practice and Application of Mind and Body System in Chinese Buddhist Chanting

Religious music is an inevitable and important topic when exploring the significance of the“new”or“deep”dimension of religion or spirituality.Traditional Chinese culture influenced Chinese Buddhist chanting practices,developing special melodies,languages,and meaning,and establishing special mind and body practice system spanning thousands of years.Advances in music therapy,meditation,and vocal research give the Chinese Buddhist chanting mind and body practice system enough theoretical support to facilitate the construction of the discipline in the modern era.This paper adopts the scientific approach to tracing and analyzing the origins of the body and mind system in Chinese Buddhist chanting practice and reviews how the system benefits the mind and body and modern society in general.This paper also examines the issues confronting the standard and development of special chanting skills in Chinese Buddhist music in the modern era.

突破小学英语chant教学瓶颈,发展英语核心素养

chant中的律动感、节奏感和画面感能引发学生的模仿,进而激发他们参与的欲望;能引发学生的想象力,进而激发他们对情境的感知力。将chant融入教学,不仅可以训练学生的语言思维,也有助于提高学生运用英语的能力。因此,在教学过程中,教师可以依据教学内容创设浅显易懂、又富有节奏的chant,以帮助学生构建新的知识体系。教师要巧妙运用chant,将学生引入话题内容,帮助他们突破学习重、难点,在串联教学版块的同时协助他们整合单元知识,进而提高学生的学习能力。

Jazz Chants在英语语音训练中的应用

语音技能是非英语专业学生亟待解决的问题。在多元智能理论理指导下,将JazzChants用于自主语音训练。通过对比实验发现:与传统语音训练形式相比JazzChants在语音语调、语音节奏能力提高方面具有比较大的优势,而在单词正音方面的作用不明显;教师要根据学生语音实际状况,把JazzChants与传统的语音训练形式有效结合,切实提高学生的英语语音能力。

优化课堂教学,让小学英语课堂绽放活力

为了全面贯彻课程改革提出的＂生本教育＂理念,英语教师必须优化课堂教学,从目标到评价,全方位进行优化,以让英语课堂焕发出更强的活力。本文结合实际案例进行论述,并依托多年的小学英语教学实践经验,分析优化小学英语课堂的有效途径,构建全新的新课程改革下的英语课堂。

粘弹性多孔介质渗流方程解的数值分析

Brutsaert-Corapcioglu(1976)根据Darcy定律和Mer chant模型建立了考虑越流补给的粘弹性多孔介质渗流方程。凌镛镛、吴林高(1980)和吴林高(1981)依据线性常系数偏微分方程的基本解理论,用逐次迭代法给出方程的严格解。它由下列关系式之一表示S(r,t)=(r,t)+s~*(r,t)

小学英语词汇教学策略的思考与实践

小学生要学好英语,必须掌握相当的词汇量,这就要求教师在教学单词时既扎扎实实下功夫,又认认真真地讲策略,教会孩子采取有效的记忆方法巧记英语词汇,以收到事半功倍的效果。一。

Chant，让课堂绽放魅力

Chant以其明快的节奏、优美的旋律而深受学生的喜欢。它既是英语教学中的调味剂，让枯燥的语言知识变得生动有趣；又是学生学习中的好朋友，让枯燥乏味的知识学习充盈着活泼快乐。在平时的教学中，Chant已经成为我和孩子们每天必尝的“美味糕点”。

单词教学不应步入“复杂化”误区

随着英语教学的发展,单词教学越来越受到关注,单词教学的形式也呈现多样化,这是单词教学发展值得可喜的事。但同时也出现了矫枉过正的现象——单词教学过于复杂化。具体在以下方面出现了误区(本文所涉及的教材都是苏教版《牛津小学英语》):一、情境创设不应复杂化案例1:教师在教学hot时,先用PPT创设情境,引导学生来到一个活动地,然后让学生跟老师做活动:jump,jump,jump;run,run,run,fish,fish,fish,然后引导学生边唱歌"If you happy"边做动作,在较大量的活动后,

Chant让语篇教学灵动起来

如何运用生动活泼的形式来降低学习语篇的难度，激发学生学习语篇的兴趣。是目前语篇教学面临的一个现实问题。笔者在教学中创编朗朗上口的chant，让语篇教学灵动起来。

英语语音教学的有效手段Jazz Chants

以多元智能理论为基础，本文介绍并探讨Jazz Chants的特点及其在英语语音教学中的有效性。

chant在小学英语教学中的运用

英语中chant具有音韵自然和谐、语言生动、结构简单以及修辞丰富多彩等特征。在小学英语教学中．教师可以通过情景教学，引入chant激发学生的学习热情，对提高单词、词汇和操练句型等教学效果有举足轻重的作用。

高校英语专业新生语音现状及Jazz Chants教学法

随着英语教学理论的发展,语音教学方法也在不断地更新,但是语音习得收效依然不尽如人意。该文对高校英语专业新生在语音方面存在的问题、根源进行了分析,认为JazzChants作为一种全新的教学方式,值得一试。

小学低年级英语绘本课堂活动有效途径探索

英语绘本作为对教材的拓展和补充,因其图文并茂、生动有趣,在小学中广受好评,而绘本课堂的教学模式目前仍处于摸索阶段,实际教学中还存在很多问题。文章基于多元智能理论,通过实际教学中的课堂观察及教师的反馈,探究针对小学低年级的有效英语绘本课堂活动,提升英语绘本教学的有效性,挖掘英语绘本更多的教学价值。

试论Jazz Chants作为一种有效的英语超音段音位习得方式

该文从当今英语语音习得的趋势介绍英语超音段音位学习的重要性,对比分析了中英在超音段音位上的区别与联系,并将Jazz Chants作为促进英语超音段音位习得的一种方式进行了说明和解释,希望对于课堂语音超音段音位教学有一定的指导意义。

巧用chant记单词

chant意指简单的儿歌。是培养儿童语言技能的最佳素材和形式。《新课标》的分级目标对小学生能唱儿歌、歌谣的数量提出了明确的要求。将chant引入课常。不仅能活跃课堂气氛。而且还能开启儿童心智。有助于发展学生学习英语必需的节奏感．促进儿童语言技能的综合发展。

基于Jazz Chant教学方法的小学英语教学实践与思考——以《剑桥国际少儿英语》1为例

Jazz Chant教学方法将以爵士歌谣为形式、以自然交际语言为内容的Chants应用于语言教学,能有效降低学习者的情感过滤,促进音乐智能与语言智能的协调发展,其成效在英语为二语或外语的教学实践中得到了肯定。梳理Jazz Chant教学方法及其理论基础,并对国内相关研究文献进行综述分析可知,Jazz Chant教学方法并未在小学英语教学实践中得到有效运用。借鉴国内外低龄英语学习者教学实践,根据教学内容和目标创编适用于教学实践的Chants,有利于提升教学效果。Jazz Chant教学方法的应用需注意整体输入原则、交际性原则和多通道参与原则。

聚焦核心素养 提升阅读趣味——论chant在小学英语课堂教学中的有效运用

在英语核心素养培养理念的指导下,教师应注重引导学生的思维活动,通过自己的奇思妙想构建有意义的活动,启发、激发学生的兴趣和思考,培养学生的文化品格,提升学生的思维能力。教师把chant引入课堂教学,并巧妙地加以运用,能以其自身特有的艺术魅力,增强英语课堂乐趣,从而切实优化课堂,提高教学效率。本文从chant在实际教学中的应用阐明其在课堂教学中的作用,以期更好地帮助学生培养趣味阅读习惯,提高其主动思维能力,开展深度学习。

巧用“Chant”构建小学英语多彩课堂

小学英语十分重要,英语研究中小学英语不断深化,英语教学的发展也为社会所关注。随着全球化的不断深入,英语作为一种语言文化,逐渐渗透到我们的生活中。我国也更加重视英语教学,小学打好学习英语的基础,对于以后学生的中高考等重要考试和学习都会有非常大的帮助。针对现状,教师可将"Chant"融入小学英语课堂的方式方法进行分析,建设小学英语多彩课堂。

英语小诗和童谣在小学英语课堂教学中的运用

英语小诗和童谣,是小学英语课堂教学中比较常见的英语辅助教材,但是在实际教学过程中,教师往往会因为课时的限制,而把这两部分内容省略了,其实这种做法是不可取的。英语小诗和童谣充满童趣,有韵律,琅琅上口。