康有为视界中的老学内容及其特征

康有为在"戊戌政变"之前的十多年间,热衷于考辨中国本土文化的"学术源流",并将老子纳入研究视野。在追溯老子学术身份的基础上,他着重阐释了老学的内容和特征。在康有为的视界中,如果说清虚、养生和权术构成了老学的基本内容的话,那么,与佛学相似、相通则是老学的基本特征。老学的内容及特征与他所认定的老学的流派分野紧密相关,既印证了老学不同派别的特定内容和理论侧重,又奠定了康有为对老子和老学的评价。

初中生的自尊、受益者特征与亲社会行为的关系

以初中一至三年级学生为对象,采用自尊量表(SES)和帮助行为调查问卷进行测查,以探讨自尊、受助者特征对其亲社会行为的影响。结果表明:(1)在社会道德认知和自我意愿层面上,大多数初中生能表现出积极的亲社会性助人趋向,部分学生的行为决策判定具有不一致性;(2)初中生的自尊程度不影响对他人需要的注意、归因以及行为方式的选择,但与帮助行为的价值取向、行为意愿等认知、情感因素有关,能直接影响自主性的亲社会行为;(3)初中生有关潜在受益者特征的某种认知结果及其相应的情感体验,对帮助型亲社会行为趋向有重要影响;(4)初中生的自尊及其所知觉的潜在受益者特征在亲社会行为趋向中交互作用不显著。

关于女子大学发展战略的思考

女子大学实施特色办学的发展战略是女性高等教育发展的本质要求,是对女性性别特征和女性成才规律的尊重,最终是为了促进女性的全面、自由与和谐发展,在实践中表现出来应该是全方位、多层面、立体化的。女子大学走特色办学之路,是国内外女子大学走向成功的基本经验,也是女子大学适应社会需求的多样化和个性化的必然选择,更是高等教育多样化背景下女子大学发展的根本出路。女子大学的特色办学是一个系统工程,其中树立特色办学的理念是先导,找准学校的办学定位是立足点,选择特色办学的路径是重点,发挥人的主体作用是关键。

厚德尚学,医儒相济——湖南安化刘氏医学流派源流及特色

湖南安化刘氏医学流派传承至今三百余年,学术特色鲜明,博采诸家之长,善用伤寒方,擅长温病治疗,四诊中尤重舌诊、脉诊等方法。流派临床疗效显著,传承时间较长,与该医派医儒并重、厚德尚学、不以医谋利等传承风范关系密切。

美国中小学体育教育的基本特征

研究主要通过文献资料法系统深入地剖析美国中小学体育教育,归纳出美国中小学体育教育呈现出创新化、个性化、健康化及终身化的特征。

英国高中体育新课程标准的解读与思考

文章采用文献资料法、分析比较法等研究方法，对英国高中体育新课程标准的课程理念、课程目标、课程设置、课程内容、课时安排及组织形式和课程评价等方面进行解读与分析。以期在与发达国家体育课程标准的横向学习比较中，为学校校本体育课程和国家体育课程的实施提供有价值的借鉴。

在探索中传承与发展——浅谈京剧程派艺术教学规律及体会

程派青衣是京剧艺术旦角行当中一个不可缺少的分支,对京剧旦行的发展起到了至关重要的作用。文章结合作者从事程派教学的经验及体会,从分析程派教学中的特点、难点入手,探讨京剧程派艺术教学的规律及方法。

滇南苏氏正骨流派学术特色

近年来,中医骨伤科各学术流派迅速发展,滇南苏氏正骨流派作为骨伤学术流派的后起之秀颇有建树。在滇南苏氏正骨流派传承人的共同努力下,不断挖掘、提炼、创新,形成了正骨和用药两大特色。正骨特色主要包括原始创腔理论和漂浮正骨、五步正骨、粘吸正骨、扣旋正骨4种原创性正骨手法;用药特色主要包括泽兰合剂、益气续骨合剂两种代表性口服制剂及苏氏外洗方、柔筋汤两种代表性熏洗方剂。目前,滇南苏氏正骨流派挖掘、提炼、推广工作仍在继续,希望会有更多原创性成果与同道分享,共同促进中医骨伤科学术繁荣。

关于学校特色创建的思考——基于江苏省S市部分中小学的调研

学校特色创建已成为我国中小学教育改革的热点,而且渐成为一种趋势。本文以实地调研的方式对江苏省S市部分学校特色创建中的主要环节进行了调研,在此基础上简要概括出学校特色创建的发展现状,并对学校特色创建过程中出现的问题进行了探讨。