美育在基础护理学教学中的应用研究

目的探讨基础护理学教学中融入美育的效果。方法将2021级144名采用常规教学的护理学本科生作为对照组;将2022级147名护理学本科生设为观察组,在基础护理学教学中融入美学教育,包括理论、实训及实践教学,融知识、能力、素养于一体。比较两组期末理论考核成绩、技能考核成绩,并对观察组教学前后美育素养及职业认同感进行评价。结果观察组基础护理学理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组教学后美育素养及职业认同感显著高于教学前(均P<0.05)。结论基础护理学教学中融入美育有助于提高教学效果、提升学生的美育素养和职业认同感。

美育视角下的高校啦啦操教学实践研究

在美育视角下,高校教育要对啦啦操运动进行合理的运用,从美育维度,促进学生审美素养的发展,丰富学生的精神生活。啦啦操集成了音乐、健身、舞蹈、娱乐等要素,作为一项体育运动,受到了大学生的广泛喜爱。该文分析了啦啦操的审美形式,针对高校啦啦操教学的现状,总结了美育视角下高校啦啦操的教学实践策略。

加强和改进中小学美育促进基础教育高质量发展--专访杭州师范大学杜卫教授

杜卫教授是我国美学和美育领域的资深专家,长期从事中国现代美学思想、美育学和艺术教育的理论研究与实践探索。杜卫教授认为,美育是感性教育、人格教育和创造教育,是德智体美劳中的一种形态,对培养审美素养、健全人格、发展创造力以及塑造独特个性都具有重要意义。21世纪的基础教育对发展感性素养和培育创新精神提出了新要求。为此,深化基础教育美育改革刻不容缓,加强和改进中小学美育日渐成为完善中国特色社会主义教育体系的重要环节,也成为推动新时代中国基础教育现代化转型的必然要求。杜卫教授提出,要将美育作为推动基础教育高质量发展的基础性环节,将艺术教育作为加强和改进基础教育美育的着力点,从而发挥美育对提高审美和人文素养的重要作用,促进学生感性与理性的全面和谐发展。杜卫教授还强调,高质量的美育需要高质量的教师,应对新时代基础教育改革对美育教师提出的新挑战,需要做到明晰美育教师的必备素养、创新美育教师培养模式、造就高水平专业化的基础教育美育师资队伍等。

线上培训在整形美容专业继续教育中应用的调查研究

目的探索更为有效的线上继续教育模式,进一步提高整形美容专业继续教育效果。方法使用问卷星对参与线上培训的整形美容专业医生进行问卷调查,共回收有效问卷184份,调查内容包括研究对象的基本信息和线上继续教育课程体验。结果参加线上培训的医生以中级职称(主治医师)最多,占比47.83%(88/184)。67.39%的医生更倾向于线上线下培训相结合的学习模式;线上培训的优势在于不受时间地域限制、能录播、课程资源丰富以及成本低,其缺点包括操作类课程难以实训、师生不能即时互动交流以及网络卡顿;课程内容偏向于新理论、新技术、新方法,适宜技术和实操知识,以及手术视频;55.98%的医生选择适宜课程时长30~60 min;78.80%的医生重视课题分享和专家讨论两个环节;希望线上继续教育提升的方面包括增加名师邀请、预先收集关注点有目的地讨论临床热点问题、增加分享频次以及分享内容多元化。结论线上培训作为新型整形美容继续教育模式既有其优势也有其不足;线下线上相结合的继续教育新模式是未来的发展方向,对促进整形美容医学继续教育事业发展、提升从业人员的专业技能具有重要意义。

环境美育视角下大学校园开放空间路径建构探究

环境美育从日常审美角度出发,以审美体验回应环境问题,有着自身的优势与实际效用。大学校园开放空间作为承载校园各项活动的物质基础,层次丰富、育人功能高度集中,美育体验和建构路径对完善校园美育有其必然性和迫切性。在具体的举措上,从建立校园特色文化、丰富特色素材体系、构建互为补充的活动场域三个维度提出校园开放空间环境美育的思路,以期为建立高校美育“育人场”提供路径参考。

人工智能发展中的艺术人才培养之思

人工智能技术迭代迅猛,在表象上呈现出AI与人类艺术专业者之间的“竞争”关系,并多指向初级、执行向的应用型艺术工作。作为“技”“器”之用的人工智能艺术,能为艺术创作、艺术教育更多赋能,也存在着不同层面的限定。在基本立场上,须将其视为专业人才培养中的具、道具,以助力创作,促发创意。“人工智能是否可以取代艺术专业者”之问,应转化为更贴近当下的“艺术人才培养的重要向度”之问。艺术专业的人才培养,须从多维度开展“技”进乎“道”的涵育:化传统教学“技”之打磨,扩为新“技”之通晓;提升跨学科通识素养;再倡美育,从创作—接受链条之发生端,控御人工智能的泛用、恶用对审美感性异化的可能。

医学美学教育在整形外科专科医师规范化培训中的实践与思考

整形外科是外科医学与医学美学相互交叉融合的产物,医学美学教育是整形外科专科医师成长过程中的必由之路。为提升整形外科参培专科医师的医学美学素养,北京大学第三医院成形外科在专科医师规范化培训过程中开展了一系列医学美学教学实践。通过将医学美学教育与专业知识教授及临床实践带教有机结合起来,促进了参培专科医师医学美学素养的培养,从而为医学美学教育在整形外科专科医师规范化培训中的实施提供参考。

美育融入大学生网络思政教育的实践创新研究

随着社会的发展和科学技术的进步,社会各界对高素质人才需求量日益增加,而高校的教学工作也为我们培养出了越来越多的具有较高素质的专业人才。在实施学生的思想政治工作中,加强学生的全面素养和品德修养是十分必要的,而实施美育能够有效地促进学生的学习。把网络思想政治工作和美育结合起来,既能促进学生的全面发展,又能为学校的教学工作带来更大的发展空间。本文就当前高校实际开展网络思政工作与审美教育相结合的问题进行了探讨,并提出相应的解决方法。

以美养德、以美赋新、以美疗愈:美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考

美育作为审美教育、心灵教育、情操教育和创造力教育,在宽口径的素质教育本科阶段立德树人上发挥了重要作用。在研究生教育高质量内涵式发展的今天,从美育元素中寻找破壁动力,将美育特有属性推演到具有独特研究领域、研究对象和研究规律的研究生教育阶段,是值得探索的课题。主要有两个方面的进路:一是进一步提升美育在高校整体育人格局中的地位,二是通过重塑“以美养德、以美赋新、以美疗愈”教育内容和将美育嵌入研究生培养方案两个维度,回应党和国家关心的研究生教育“培养什么人、怎么样培养人、为谁培养人”的新时代命题,探索美育在立德树人、使命担当、原始创新中的有为方向与可为空间。

新时代美育与体教融合背景下高校啦啦操教学应用研究

新时代背景下,我国高等教育中体育和美育教育的地位和作用被提升至前所未有的高度,同时被赋予了新内涵、新内容和新使命。啦啦操是体育艺术课程中具有代表性的集体运动项目,能够将体育所蕴含的美充分展现出来,加深学生对美的认知与理解,提高学生掌握美育知识的基本能力。该文对高校啦啦操课程开展进行实践研究,运用“学训赛创”育人体系进行课程改革,培养学生的审美观、社会责任感、职业体能和职业态度,增强其就业竞争力,以期能为新时代高校体育教学的发展提供启发和参考。

不同模式下医学美容技术专业人才培养成效浅析

以福建省某高职院校为例,通过问卷调查与访谈、数据分析的方式,重点分析不同培养模式下医学美容技术专业的专业文化素养、社会实践能力方面的教学改革成效,指出3种人才培养模式的优势与不足,为医学美容技术专业发展提出借鉴与思考。

美育与青春期少年创造性发展

创造性是个体与生俱来的一种潜能,指向心灵活力和人格完善。青春期是个体创造性发展的重要阶段,然而受到心灵发展特征和教育环境的影响,青春期少年创造性面临着认识的偏见、消失的困境和培养的误区。作为一种创造教育,美育与青春期少年的心灵发展特征相遇,在保护自发感受性、发展直觉能力、建构心灵独特性和生成创造性想象等方面具有少年创造性培养的关键功能,在创造性三个层次上产生不同的促进作用。美育使青春期少年拥有体验开放性、充分发挥功能和自我更新活力的创造性,少年内在处于一种富有生命力量并不断指向人格完善和自我实现的心灵状态。

音乐欣赏教学中的美感体验与功能实证

以审美为核心的音乐欣赏教学,是培养学生美感体验的重要途径。音乐以优美、壮美、悲剧、喜剧多种形式呈现,给人带来快感、触动、颤栗等体验。对多种形式音乐美感的体验,可滋养人的情感能力和强化人格优势,进而塑造人格;诸多脑研究证明音乐欣赏和乐器训练还能促进大脑发育与认知发展;不仅如此,从审美的神经机制和生理反应来看,音乐欣赏中的美感体验还具有临床上的放松与干预功能。音乐美感体验的诸多重要功能启示我们未来在音乐欣赏教学中应注重音乐情绪的感受和体验,才能真正扣人心弦,温润人的心灵。

现代美育与人的生命节奏

人的生命节奏是构造“主体之美”、感受“客体之美”的基础,因而也是现代美育应该研究的重要概念。综合节奏感的培养,是现代美育的现实起点之一。

中国大学创新创业教育的哲学之思

大学创新创业教育作为当代中国大学转型发展的一项重要举措,是中国大学突破传统知识教育模式、走向卓越的必然选择。为了实现这一大学发展的历史使命,大学的创新创业教育需要做到四个结合:与专业发展和学科建设相结合;与人的培养相结合;与人的真理探讨相结合;与审美教育相结合。如是,创新创业教育才不至于陷入物质功利主义驱动下职业主义的大学发展陷阱,实现育人和引领社会发展的根本教育使命,彰显大学教育的本质。

美育与艺术教育——新时代综合性艺术院校特色发展和服务国家战略的思考

作为新时代的美育和艺术教育事业是国家战略的一部分,综合性艺术院校在这项事业中首当其冲。需要准确定位、特色发展,有效实现艺术院校的立体职能;筑牢专业根基,着力培养艺术师范人才;加大改革实效,借突出办学特色凝聚力量来服务新时代国家艺术教育人才培养战略中的美育工作。

上海专科师范学校及《美育》杂志史述

上海专科师范学校是现代中国第一所私立艺术师范专科学校,《美育》杂志则是现代中国第一份美育杂志。前者的创办人系浙江省立第一师范学校毕业生吴梦非、刘质平和丰子恺;后者为吴梦非等联合当时国内艺术教育界同人所创。通过实证的研究方法对其作梳理、评述,有益于提高对现代中国美育发端期的认识。

从体育与德育智育美育的关系看体育在育人中的地位与作用

根据《高等学校体育工作暂行规定》和《中国教育改革和发展纲要》的精神 ,结合我国普通高校体育教育的实际 ,论述了体育与德育、智育、美育的关系 ,说明了体育在培养合格人才中的地位与作用是十分重要的 ,必须引起高校体育教育工作者的重视。只有弄清了体育与其他三育之间的关系 ,就能够培养出政治上坚定、业务上精良、党和国家急需的四有新人。

口腔正畸美学的认知与临床教学实施探讨

口腔正畸美学涵盖解析面部美学的宏观美学、基于微笑美学理念的微小美学、研究牙齿美学要素的微观美学等三个范畴。正确认知口腔正畸美学对于正确诊断和确定切实可行的正畸美学目标,以及制定系统矫治计划有重要意义。在口腔正畸美学的教学中,以发展的观点预测矫治过程中的正畸美学变化,实现功能和美学的协调统一,掌握美学基本理论和计算机辅助技术等有助于拓展和深化学生对口腔正畸美学的理解和应用。

武术的美学特征及讲授方法

武术套路运动的艺术美和散手实践的技击美是武术的美学特征。通过教学 ,使学生对武术运动的优美形态、鲜明韵味、谐极神韵、形式技艺和技击搏斗的体验 ,感受自己在武术套路运动中表现、创造的艺术美 ,欣赏教师示范、同伴演练的技击美 ,充分享受在武术中的美好感觉 ,陶冶情操 ,掌握技艺 ,这是大学生选修武术的重要因素 。