Exploration of Detailed Planning Practice of Chemical Industrial Parks under the Background of Territorial Space Planning

With the gradual completion of the overall planning of city and county land space,the detailed planning will be prepared according to the requirements of transmitting and refining the upper planning.Industrial parks are one of the“main forces”of local economic development,and the preparation of their detailed planning will escort their development.The key points of the Control Indicators of Construction Land in Industrial Projectsissued in 2008 and 2023 were compared,and the new requirements for detailed planning under the background of territorial space and the contradictions between the detailed planning of industrial parks and the overall planning of the upper territorial space were sorted out based on the summary of the existing problems in the development of chemical parks.It provides some ideas for the practice of detailed planning of chemical industrial parks under the background of territorial space.

Construction of a Virtual Simulation Practice Teaching System of the Chemical Industry Under the Background of Integration of Production and Education

With the development of the integration of production and education,chemical engineering and technology education is facing many new challenges and opportunities.The construction of a chemical virtual simulation practice teaching system under the background of integration of production and education aims to improve students’learning efficiency and innovation ability with the help of virtual simulation technology,so as to meet the needs of future industrial development.This paper discusses the significance of the construction of the system,analyzes the difficulties and challenges that may be encountered in the construction process,and evaluates the effective strategies to strengthen the construction of the system.Through the introduction of virtual simulation technology,students can improve their practical skills and innovation ability,and better adapt to the development needs of industrialization and informatization.

Effect of Different Cultivation Practices on Soil Physical and Chemical Properties for Greenhouse Vegetables under Long-Term Continuous Cropping

Five kinds of greenhouse vegetables( eggplant,loofah,tomato,cucumber and pepper) were selected in summer uprooting stage from greenhouse in Shouguang area,Shandong Province. Total nitrogen,ammonium nitrogen,nitrate nitrogen,available phosphorus,available potassium,organic matter content and p H,EC value of three soil layers were measured,respectively. The results showed that the total nitrogen,ammonium nitrogen,nitrate nitrogen,available phosphorus and available potassium in the soil were mainly accumulated in the upper soil,which made the soil acidification trend,because different farmers adopted different cultivation practices for different greenhouse vegetables in Shouguang region,but there was no significant effect on soil EC value. The input of ammonium nitrogen and nitrate nitrogen and other related fertilizers to greenhouse cucumber was higher than that of other greenhouse vegetables,but the amount of available potassium fertilizer and organic matter input to greenhouse tomato under different cultivation practices was lower than other greenhouse vegetables. In Shouguang area,the input of organic matter into greenhouse vegetables should be increased by increasing the proportion of manure input to increase the content of soil organic carbon,so as to achieve the balance of carbon and nitrogen ratio,and to provide a scientific basis for the establishment of an evaluation system for the environmental benefits brought about by chemical fertilizer reduction in greenhouse vegetables in Shouguang area.

新工科背景下化工工艺学课程建设与教学实践

化工工艺学是化学工程与工艺专业的主干课之一,是衔接基础课和实践环节的重要课程。在新工科背景下,文章从课程建设、教学方法和教学效果等方面介绍了化工工艺学课程的教学探索与实践。教师将理论知识与生产实际、最新技术进展等有机结合起来,在教学过程中注重强化学生的专业技能和工程观念,取得了较好的教学效果。

工程教育视角下化工原理实验课程建设的思考

根据化工原理实验课程综合性、设计性和实践性强的特点,提出层次化实验教学方式,不断培养学生学习兴趣,提高创新思维和能力水平。同时,结合教学经验,在课程预习及实验操作等方面对实验课程的教学过程和考核方式进行改进,充分调动了学生实验学习的积极性,使学生掌握实验技能,有助于培养学生的工程意识、实践能力,不断提升教学效果,全面提高化工原理实验课程教学质量。

工程教育背景下化工应用型人才培养模式的探讨

新一轮科技革命和产业变革深入发展的大背景下,专业建设依据工程教育认证标准来进行是工程教育发展的必然趋势。担负着提供化学工程领域高素质应用型人才职责的化学工程与工艺专业,通过工程教育认证,构建以学生为中心的应用型人才培养模式,建立工程教育认证背景下创新创业应用型人才培养课程体系,在培养学生创新意识的同时,加强学生在实践过程中创业能力,发挥培养符合国际工程教育认证标准及新时代发展要求的高素质应用型人才积极作用。

化工设计课程思政教学探索与实践

以化工设计课程为例,结合化工专业特色、人才培养需求及课程特点,科学设计了课程的思政目标,优化了思政内容供给,融入了丰富的思政元素,深度挖掘了课程思政资源,探索了多元教学方法进行课程思政教学的效果。这一系列的课程思政实践强化了学生的价值塑造,提高了学生的工程设计能力,可为其他工程类课程思政教学开展提供一定的参考和借鉴。

基于虚拟技术的复合型人才培养体系建设——以化工单元及流程仿真实习为例

针对现有化学化工人才培养体系的不足,基于虚拟仿真技术,本着“虚实结合、相互补充、能实不虚”原则,构建“开放式”和“一站式”的“专业教学–科学研究–就业实践”三层次实验实习实践平台,打造理论知识与实践相结合的虚拟资源,提升仿真实习教学效果,提高综合实践能力,培养化学化工复合型应用人才。

浅析化学工程领域专业学位硕士研究生实践创新能力的培养

提高实践创新能力是培养卓越工程师的关键。然而,受限于经验、投入、规模、师资等,大部分高校的化学工程领域专业学位硕士研究生教育不能有效培养学生的实践创新能力,从而无法满足社会对人才的需求。文章通过系统分析化学工程领域专业学位硕士研究生的培养定位、培养重心、培养体系和保障等方面存在的问题,提出优化培养方案、强化企业参与、增强对口需求、推进一专多能、强化师资保障、深化专业实践、创新评价体系等有效措施,为化学工程领域专业学位硕士研究生的培养提供有益的参考。

高职化工类专业“虚实交替、四岗递进”实践教学体系的研究

石油和化学工业在国家能源发展战略下,进入产业升级改造的高质量发展阶段,对高职化工类专业人才规格的要求发生转变。应对此新变化,聚焦“新工科”专业内涵,结合化工产业生产过程的特点,调查研究和比对、“联网”改革实践教学内容、“联动”模式建立实习基地、科学把握五大要素,构建了相对较为独立的高职化工类专业“虚实交替、四岗递进”实践教学体系,并联合同类职业院校推广应用和实践研究。经过两年实践,成效显著,增强了人才就业竞争力、激发了创新创业思维,同时可进一步提升实践教学条件建设水平,促使教师队伍工业化建设,为高职化工类专业人才培养、提高人才培养质量提供借鉴。

虚拟现实技术在化工仿真实习中的应用

虚拟现实技术已经被广泛应用于化学工业仿真中。基于虚拟现实技术的化工仿真实习系统通过模拟真实的化工生产过程,使学生掌握生产中流量、温度、压力、液位等参数的调节及其变化情况。化工仿真实习课程包含化工工艺3D场景仿真、化工工艺生产操作虚拟现实仿真、事故处理仿真,教学中采用先练习后考试的方式,以激发学生的学习兴趣,提高学生的操作能力,锻炼学生分析和解决问题的能力,为学生今后投身化工行业打下基础。

化学生物学课程实践性教学探索——以药物化学ChEMBL数据库应用为例

化学生物学作为一门新兴的交叉学科,在教学中需要引入当前先进的信息学内容。在课程的教学中常常涉及大量的化合物及药物的知识介绍,我们在教学中尝试引入药物化学信息ChEMBL数据库的内容到本科生化学生物学课程中。ChEMBL是一个开放数据库,包含大量药物化合物的结构、功能和药代动力学等信息。这些数据定期从主要发表的文献中提取,然后通过进一步的策划和标准化,以最大限度地提高它们在化学生物学和药物发现研究中的效用。将ChEMBL数据资源引入到化学生物学本科教学中,使学生能够利用网络数据对所学到的药物分子进行分析,取得了较好的教学效果。

材料与化工专业研究生专业英语课程教学改革与实践

本文从材料与化学专业研究生专业英语课程的现状出发,根据不同研究领域和方向,梳理和概括专业英语教学内容;采用模块化-进阶式教学策略,探究如何构建“对分课堂+翻转课堂”多维互动的教学模式,以帮助学生形成专业英语知识脉络,调动学生学习专业英语的主动性和积极性,提高其学习效率。“对分课堂+翻转课堂”多维互动的教学模式丰富了学习形式,增强了学习过程的实践性和互动性,实现了师生交互时空最大化延展。课前、课后充分运用慕课的优势资源,以巩固学习效果;并通过“模拟学术研讨会”“思政主题报告会”“英语你划我猜”和“科研海报”等小组活动提高学生学习自主性。本论文的研究成果将为英语专业课程的教学改革提供重要的理论和实践基础。

基于产教融合理念的化工生产实习运行机制探索

生产实习是应用型本科专业技术人才培养过程中一个关键环节。文章结合化工发展的新形势,分析了化工生产实习与行业融合的必要性。鉴于当前产教融合面临的实际问题,从产教共同体、学生实习价值观、专业化师资、运行监控与反馈机制等方面构建了产教融合型生产实习运行的新机制。初步实践探索表明,共同体是产业和学校融合的突破口,正确的劳动观是调动学生积极性的良药、专业化师资是实习质量的关键,运行监控与反馈机制是实习质量调控的有效手段,对于生产实习课程建设具有指导与借鉴意义。

沉浸式教学阶梯式实践成就型感受——服务于设计实践的“化工设计”课程教学策略

“化工设计”为化工学科的核心课程,是工程知识向工程能力转化的关键课程。传统“化工设计”课程存在课堂教学与能力培养脱节、个体问题难以解决、课程思政内容融入不佳等问题,学生工程能力培养效果不佳。教学团队本着“沉浸式教学、阶梯式实践、成就性感受”的教学理念,秉着“以能力培养为目标、立德树人为宗旨,以服务实践为任务、工程实践为抓手,提升课堂获得感和设计成就感”的课程改革思路,通过教学内容重构、沉浸式教学、无界课堂和阶梯式实践等一系列教学策略,并多角度融入思政元素,以实现协同育人和立德树人。创新策略的实施能够促使学生深度参与化工设计实践,真正实现工程知识内化,提高工程能力。

高职实践课程小班化教学模式的探索与实践——以“化学实验技术”课程为例

基于小班化教学优势,推行实践“化学实验技术”课程小班化教学改革。具体措施:小班分班,每班24人;按技能模块,重构教学内容;挖掘思政元素,融入教学内容;以学生为中心,开展线上线下混合式教学;构建多元化考核评价体系,教师严把考核关。线上平台使用率较往年提高了36%,实验室使用人次是往年的2.1倍,学生平均成绩较往年提高了13%。班级“1+X”技能证书考核通过率100%,校级以上的技能比赛获奖人数达52%。学生学习的主动性、学习成绩、职业素养明显提高,取得了良好的教学效果。形成了小班实践教学体系,为其他实践课程的教学提供参考。

一流课程建设背景下化工原理教学改革与实践

化工原理是面向化学工程与工艺等专业开设的专业基础课。在一流课程建设背景下,化工原理课程建设有了新的要求。针对传统教学中存在的问题,课程通过线上资源建设、重构教学内容、融入课程思政、线上线下混合式教学模式、改革评价体系等举措,激发了学生学习化工原理的兴趣,提升了学生工程实践能力和创新能力,为培养高素质应用型工程人才奠定基础。

学研结合的《化工传递原理》课程改革与实践——以水净化膜表面特性影响的动量分子传递过程为例

培养具有较强实践和创新能力的新工科复合型人才是本科化工教育的重点。化工传递原理作为化学工程与工艺专业学生必修课,在提升本科教育质量中发挥重要作用。然而,化工传递原理课程存在理论性强、抽象推理多、学科交叉广、实验及理论同步配套程度低等问题,为有的放矢地解决课程难题,提高教学质量和品质,教学团队从教学目标和教学方法等多方面进行深度改革和创新;为重点突出以前沿科学研究为契机的学研结合新范式进行化工传递原理课程改革与实践,本文以水净化膜表面特性影响的动量分子传递过程为例,通过科学研究实验结合化工动量传递理论提升教学质量。将化工传递的科学研究与课堂理论教学相耦合,突出以学生为主体和产出导向的标准提升教学品质。这种新范式将有益于工科学生解决复杂化学工程问题能力的显著提升,为综合型本科化工类专业的改革发展提供重要支撑。

新农科背景下无机与分析化学实验课程教学改革与实践

在高等农业院校中,无机与分析化学实验属于公共必修基础实验课程,学好这门课对学生后续课程的学习和科研训练起着至关重要的作用。随着社会飞速发展和新农科的建设,传统的教学无法满足现代高校人才培养的要求。文章分析了目前本课程在山西农业大学教学中存在的痛点问题,提出了有效的教学改革措施。经过不断地实践,取得了初步的成效,学生成绩明显上升。为实现本课程的知识、技能、素质目标提供有力的帮助,并提高了实验课的教学效果。

新时代化工类应用型高校劳动教育的价值考量与实践路径

化工类应用型高校应深刻理解新时代劳动教育聚焦立德树人、科技创新、人才队伍的时代内涵,把准劳动教育的时代定位、价值追求、实践发展的内在逻辑,分析劳动教育内在的价值意蕴和使命愿景,在此基础上形成以全面发展把握价值共识、科技创新满足内在要求、人才驱动紧扣现实需要的实践路径,在区域现代化进程中实现创新发展。