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A Comparison of the lexical processing in Children's Word Acquisition and in Adults' Word Learning
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作者 翟卉欣 《中国校外教育(上旬)》 2008年第S1期1039-1040,共2页
Children can acquire knowledge of their mother tongue easily in a relatively short time,whereas adults are too inferior to bear the comparison in learning a second language.This paper sets out to study the background ... Children can acquire knowledge of their mother tongue easily in a relatively short time,whereas adults are too inferior to bear the comparison in learning a second language.This paper sets out to study the background and process of children's and adults' language learning,make comparison and contrast,and find out an effective way to promote adults' second language learning. 展开更多
关键词 childrens LANGUAGE acquisition adults FOREIGN la
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Overview of the children's English acquisition
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作者 LONG Yu-fei 《Sino-US English Teaching》 2008年第4期17-24,28,共9页
English has become the medium for communication in so many areas, and children are the hope of the future and shoulder the duties to structure the future. Children's English becomes more important and spreads all ove... English has become the medium for communication in so many areas, and children are the hope of the future and shoulder the duties to structure the future. Children's English becomes more important and spreads all over the world, especially in recent years. Children's English is not perfect and there exist its own disadvantages. This paper gives four optimizations and suggestions in teaching children's English in order to solve the problem. Then it lists several relations to the children's English study, and these four relations are very important because they are the keys to lead the children's English to a healthy and developing road. And in the next chapter, it talks about the trends of the children's English in the future and lists the reasons why these kinds of trends appear. At last, the author overlooks the whole paper and gives a conclusion, which shows that children's English has a great potentiality in the future in China. 展开更多
关键词 children's English language acquisition advantages and disadvantages RELATIONs TRENDs
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Differences Between Children’s First Language Acquisition and Adults’Second Language Acquisition
3
作者 高嘉欣 《海外英语》 2021年第19期285-287,共3页
There is an apparent contrast between children’s first language acquisition and adults’second language acquisition,which are mainly manifested in the following three aspects:age difference,difference in learning pro... There is an apparent contrast between children’s first language acquisition and adults’second language acquisition,which are mainly manifested in the following three aspects:age difference,difference in learning process and motivation difference.This paper will analyze these three differences in detail,and combine the analysis results to guide second language pedagogical implications according to the current situation. 展开更多
关键词 childrens first language acquisition adultssecond language acquisition age difference difference in learning process motivation difference
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Nature or Nurture—On the Development of Children's Language
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作者 席丽红 《科技信息》 2011年第19期I0255-I0255,共1页
Referring to children's development,especially the development of children's language,there is a question that people are very interested in,that is,does the development of children's language on earth dep... Referring to children's development,especially the development of children's language,there is a question that people are very interested in,that is,does the development of children's language on earth depend on innate inheritance or postnatal environment? In order to answer this question,this paper begins with the definition of the development of children's language,then,expounds some theories on language acquisition,finally,finds out the crucial factors influencing the development of children's language. 展开更多
关键词 英语教学 教学方法 阅读 翻译
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一例腭裂术后儿童元音的实验分析 被引量:6
5
作者 时秀娟 夏桐 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2016年第1期65-73,共9页
本文分析了一例腭裂术后儿童的元音格局,阐述了腭裂语音评价和治疗中如何运用语言学理论,并对腭裂语音评价及矫治中的相关问题进行了讨论,提出了一些建议。
关键词 腭裂 语音格局 元音格局 儿童语音习得
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论儿童早期名词习得过程中的词义泛化现象 被引量:2
6
作者 彭小红 刘玉兰 《宜宾学院学报》 2008年第11期95-96,共2页
儿童早期名词习得过程中会出现词义泛化现象,笔者根据长期跟踪调查研究的三名说普通话儿童的语料,对儿童名词概念的掌握过程及出现的词义泛化现象做分析研究,发现名词泛化现象普遍存在,且一般为单一泛化,范畴理论可以部分解释这一现象... 儿童早期名词习得过程中会出现词义泛化现象,笔者根据长期跟踪调查研究的三名说普通话儿童的语料,对儿童名词概念的掌握过程及出现的词义泛化现象做分析研究,发现名词泛化现象普遍存在,且一般为单一泛化,范畴理论可以部分解释这一现象产生的原因。 展开更多
关键词 儿童早期词汇 名词习得 范畴理论 词义泛化
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中国儿童早期外语教育的几点思考 被引量:5
7
作者 程亚品 《通化师范学院学报》 2005年第3期18-20,共3页
神经心理学的研究表明,语言的习得有其临界期,而第二语言习得的临界期问题一直未得到证实。认知心理学的研究也表明,语言对认知发展既有促进又有阻碍作用。而在中国,英语作为外语,缺乏真实的语用环境。这无疑会对儿童的英语习得造成障... 神经心理学的研究表明,语言的习得有其临界期,而第二语言习得的临界期问题一直未得到证实。认知心理学的研究也表明,语言对认知发展既有促进又有阻碍作用。而在中国,英语作为外语,缺乏真实的语用环境。这无疑会对儿童的英语习得造成障碍。因此,中国儿童的早期英语教育问题应从中国的国情出发,以促进儿童全面发展为目标,合理安排,不能提倡越早越好。 展开更多
关键词 儿童外语教育 语言习得临界期 智力 英语教育
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第二语言环境与少数民族幼儿汉语习得关系探究 被引量:5
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作者 范晓玲 《语言与翻译》 2013年第2期68-71,共4页
语言环境是社会使用语言文字的基本面貌。儿童语言认知结构的形成与儿童言语能力的形成发展、儿童所处的语言环境都是密不可分的。文章通过梳理第二语言环境的概念,探究第二语言环境与少数民族幼儿汉语习得关系,旨在为新疆少数民族双语... 语言环境是社会使用语言文字的基本面貌。儿童语言认知结构的形成与儿童言语能力的形成发展、儿童所处的语言环境都是密不可分的。文章通过梳理第二语言环境的概念,探究第二语言环境与少数民族幼儿汉语习得关系,旨在为新疆少数民族双语教师更好地进行双语教学和提高少数民族幼儿汉语习得质量提供参考。 展开更多
关键词 第二语言环境 幼儿汉语习得 关系探究
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儿童母语习得和成人外语学习的比较 被引量:1
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作者 张忻 《中南大学学报(社会科学版)》 2003年第3期418-420,共3页
通过对比儿童习得母语和成人学习外语的进程,指出这两者之间存在明显差别,具体表现在4个方面:1)语言行为习惯不同;2)语言的功能需求不同;3)习得(学习)的机制(程序)不同;4)互动激活的程度和联结强度不同。由于成人学习外语和儿童习得母... 通过对比儿童习得母语和成人学习外语的进程,指出这两者之间存在明显差别,具体表现在4个方面:1)语言行为习惯不同;2)语言的功能需求不同;3)习得(学习)的机制(程序)不同;4)互动激活的程度和联结强度不同。由于成人学习外语和儿童习得母语是两个不同的过程,因而理论上的指导意义是有限的,必须认识到成人外语学习中有意识和主观学习的重要作用和开发联接强度的重要意义。 展开更多
关键词 儿童 母语习得 成人 外语学习 比较研究 语言行为习惯 习得机制 联结主义
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优选论框架下的儿童音系习得研究综述 被引量:1
10
作者 孔慧芳 《哈尔滨学院学报》 2012年第4期89-92,共4页
儿童音系习得一直是学者关注的热点问题。文章探讨了优选论理论框架下的儿童音系习得,揭示了其在语言习得领域的最新研究成果和面临的问题与挑战。
关键词 优选论 儿童 音系习得
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语法是生成的,不是合成的 被引量:3
11
作者 王强 《天津外国语学院学报》 2008年第1期19-26,共8页
语法合成说的致命缺陷在于,它认为词汇和语法之间没有明显的界限,从而否定语法的独立存在及其在句子生成过程中的作用,而这与其认为语法独立存在的预设相矛盾。以逻辑和语言事实为根据,对语法合成说进行证伪,证明儿童语言习得的阶段性... 语法合成说的致命缺陷在于,它认为词汇和语法之间没有明显的界限,从而否定语法的独立存在及其在句子生成过程中的作用,而这与其认为语法独立存在的预设相矛盾。以逻辑和语言事实为根据,对语法合成说进行证伪,证明儿童语言习得的阶段性特征、语法演变、语法标记的差异、双宾结构中动词的方向性等问题均不构成对生成语法的任何挑战。语法总体上是一个离散的、递归的、层级的系统,因而必然是生成的。儿童句法获得的特点为语法生成说提供了进一步的佐证。 展开更多
关键词 语法 生成 合成 离散的 递归的 层级的系统 儿童句法获得
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基于克拉申二语习得理论的幼儿英语启蒙教育 被引量:5
12
作者 张蓉芳 《吉林省教育学院学报》 2015年第3期150-152,共3页
首先分析当前我国幼儿英语启蒙教育普遍存在的问题,接着介绍克拉申二语习得理论,并着重分析其输入假说和过滤假说理论。在克拉申二语习得理论的指导下,从听力、辨音能力的训练及情境对应能力的强化和兴趣的培养三个方面入手,来探讨如何... 首先分析当前我国幼儿英语启蒙教育普遍存在的问题,接着介绍克拉申二语习得理论,并着重分析其输入假说和过滤假说理论。在克拉申二语习得理论的指导下,从听力、辨音能力的训练及情境对应能力的强化和兴趣的培养三个方面入手,来探讨如何有效开展幼儿英语启蒙教育。 展开更多
关键词 幼儿英语启蒙 克拉申习得理论 情境对应 兴趣
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普通话儿童语音习得研究综述 被引量:4
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作者 刘春燕 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2006年第4期34-38,共5页
普通话儿童的语音习得即普通话儿童在自然交际中潜意识地掌握普通话语音系统的过程。文章对有关普通话儿童语音习得的研究做了综合性回顾,旨在总结主要研究成果,探讨这些成果的理论意义,以及造成不同语言儿童语音习得的共性和差异的... 普通话儿童的语音习得即普通话儿童在自然交际中潜意识地掌握普通话语音系统的过程。文章对有关普通话儿童语音习得的研究做了综合性回顾,旨在总结主要研究成果,探讨这些成果的理论意义,以及造成不同语言儿童语音习得的共性和差异的因素,为普通话儿童语音标准量化表的制定提供依据。 展开更多
关键词 语音习得 普通话儿童 跨语言比较
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儿歌讹变反映的塞音、塞擦音习得问题
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作者 叶军 郑莹 王森 《华文教学与研究》 CSSCI 2020年第4期10-17,共8页
现有的语音习得研究中存在少量论证母语习得辅音时塞音的习得早于塞擦音的实证研究。本文由儿歌讹变反映的塞擦音塞音化现象,从发音生理机制和范畴性感知的角度分析了决定儿童辅音习得普遍的内在机制;并通过对塞音、塞擦音在世界语言中... 现有的语音习得研究中存在少量论证母语习得辅音时塞音的习得早于塞擦音的实证研究。本文由儿歌讹变反映的塞擦音塞音化现象,从发音生理机制和范畴性感知的角度分析了决定儿童辅音习得普遍的内在机制;并通过对塞音、塞擦音在世界语言中分布的考察,不仅证明母语语音习得的自然顺序中塞音习得早于塞擦音,而且通过音位在世界语言中的分布影响二语语音习得。自然习得顺序对二语语音习得同样具有普遍性的意义。 展开更多
关键词 塞音 塞擦音 语音习得顺序 二语习得 儿童语言发展
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顺序、类属、难度——儿童色彩语码习得中的几个问题 被引量:3
15
作者 杨永林 丁韬 杨小璐 《外国语》 CSSCI 北大核心 2008年第3期73-77,共5页
本文采用了"进化论"的理论框架,考察了儿童色彩语码习得过程中几个焦点问题。过去的40年里,基本色彩语码的进化论研究,作为一种语言普遍原则,得以广泛的验证与接受。一个值得重视的现象是,基本色彩词汇理论所昭示的发展过程,... 本文采用了"进化论"的理论框架,考察了儿童色彩语码习得过程中几个焦点问题。过去的40年里,基本色彩语码的进化论研究,作为一种语言普遍原则,得以广泛的验证与接受。一个值得重视的现象是,基本色彩词汇理论所昭示的发展过程,并没有在儿童色彩词语的习得过程中得到正确的反映与充分的确认。从这个意义上来说,本文考察的内容,有其积极的理论价值。本文共由三个部分组成。第一部分介绍了色彩语码研究的两种主流理论模式,由此引申出儿童色彩语码习得问题的重要性和必要性。第二部分通过跨语言分析对比的方法,针对基本色彩词语进化论的观点,揭示出儿童色彩词汇发展过程中的三个值得思考的问题。这三个问题可以分别表述为:顺序问题、类属问题、难度问题。本文在第三部分中,强调了跨学科研究对于语言学研究的必要性。 展开更多
关键词 色彩语码 儿童语言习得 进化论 问题研究
原文传递
普通话早期儿童“给”字句习得个案研究 被引量:5
16
作者 邹立志 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期560-573,共14页
本文通过对一名1-4岁普通话儿童纵向语料的追踪,考察"给"字句的习得情况并探索其习得机制。文章考察了儿童原型双宾句"N1给N2N3"语序的建立、其相关句式的习得时序,还考察了汉语儿童四种"给"字句的习得时... 本文通过对一名1-4岁普通话儿童纵向语料的追踪,考察"给"字句的习得情况并探索其习得机制。文章考察了儿童原型双宾句"N1给N2N3"语序的建立、其相关句式的习得时序,还考察了汉语儿童四种"给"字句的习得时序(S3<S4<S2<S1)、四种复杂"给"字句的习得时间,成人语言输入与儿童语言产出频率的高度相关性等,认为儿童句式的习得是儿童在交际意图作用下,从"事件结构→语义结构→句法结构"层层促动的结果。句法习得是语用驱动的、基于范例的规则抽象。语言输入频率在习得中起重要作用,儿童从具体动词上升到抽象的题元结构,从一开始依动词为主过渡到以构式为主,逐步完成句法习得。 展开更多
关键词 儿童语言 “给”字句 习得
原文传递
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