县域地区父母卷入对儿童希望感的影响——基于西部N县数据的实证研究

聚焦西部县域儿童希望感,基于课题组在N县23所学校开展的中学生调查数据,运用多元线性回归分析了父母卷入对儿童希望感的影响,并纳入交互项,从性别和留守视角分析父母卷入对儿童希望感影响的异质性。研究发现:(1)父母的情感卷入和母亲认知卷入均会对儿童希望感产生显著的正向影响;(2)性别视角下,父母卷入对儿童希望感的影响不存在显著的性别差异;(3)留守状态视角下父母卷入的影响效应差异并不显著;(4)留守距离视角下,对于双留守而言,父母一方在省内会显著降低父亲的行为卷入,但会显著提升母亲的行为卷入。在此基础上,提出应从强化家庭教育宣传引导,促进特色产业发展,通过学校、社区的力量,加强对留守家庭的支持,促进西部县域儿童希望感的发展等方面的政策建议。

癌症患者对未成年子女养育忧虑的现状及影响因素分析

目的了解癌症患者对未成年子女养育忧虑的现状并分析其影响因素,为改善癌症患者养育忧虑提供参考。方法便利抽取372例癌症患者为研究对象,使用一般资料调查表、养育忧虑问卷、痛苦表露指数量表、感知伴侣回应性量表和育儿胜任感量表进行调查。结果癌症患者对未成年子女的养育忧虑总分为32.00(24.00,41.00)分。广义线性回归分析结果显示,文化程度、最小未成年子女的年龄、子女健康状况、是否出现转移或复发、痛苦表露、感知伴侣回应性和育儿胜任感是癌症患者对未成年子女养育忧虑水平的影响因素(均P<0.05)。结论癌症患者对未成年子女的养育忧虑处于中等偏低水平,医护人员应根据影响因素制定针对性的干预措施,缓解癌症患者养育忧虑。

在线品牌社区中信任氛围对顾客建言行为的影响机理研究

以在线品牌社区为研究背景,基于信任氛围和组织支持理论,探究信任氛围对顾客建言行为的影响,并检验感知社区支持分别与内部人身份感知和责任感的连续中介效应。针对国内在线品牌社区,收集740份有效问卷。使用结构方程模型和Bootstrap分析方法进行数据分析。研究结果表明,信任氛围对促进性建言行为和抑制性建言行为均具有显著的影响。感知社区支持分别与内部人身份感知和责任感,在信任氛围和顾客建言行为的关系中具有连续中介效应。

旅游者地方感、自我效能感、社会责任感与满意度关系研究——以遗产旅游地为例

旅游者满意度是旅游地健康发展的重要指标,旅游者与旅游地的关系对旅游者满意度的影响是不容忽视的。通过引入自我效能感和社会责任感两个因素构建旅游者地方感与满意度关系模型,分析探讨了旅游者地方感、自我效能感、社会责任感和满意度的关系。在研究方法上,通过对世界遗产地苏州古典园林、黄山和三清山的问卷调查,利用AMOS软件进行结构方程模型分析。结果表明,旅游者地方感对旅游者自我效能感和旅游者社会责任感具有显著直接的正向影响,旅游者自我效能感和旅游者社会责任感分别对旅游者满意度具有显著直接的正向影响。这些为研究旅游者地方感与满意度之间的复杂心理关系提供了一种有效方法,这种复杂的心理关系对旅游目标的实现有着重要的影响。

儿童责任心研究述评

责任心在儿童心理发展中具有重要地位,它是儿童个性、社会性品质的重要组成部分。因此根据有关国内外资料,对儿童责任心的结构、发展特点、影响因素、培养研究进行系统的总结,并指出未来研究的展望具有重要的理论意义和实践意义。

幼儿幽默感结构和发展特点

采用开放式问卷、个案观察和理论推导相结合的方法，自编3～5岁幼儿幽默感教师评定问卷，通过因素分析研究3～5岁幼儿幽默感的结构。结果表明：3～5岁幼儿幽默感包括幽默理解、幽默应对和幽默创造三个维度；所编制的3～5岁幼儿幽默感教师评定问卷具有较高的信度和效度；3～5岁幼儿幽默感随年龄增长逐渐上升，且存在显著的性别差异。

父母教养方式对3～6岁幼儿责任心发展的影响

本研究通过对大连市3所幼儿园3￣6岁382名幼儿责任心及其父母教养方式的问卷调查,探讨了父母教养方式对幼儿责任心发展的影响。结果表明父母教养方式是影响幼儿责任心发展的重要因素。民主性父母教养方式容易促进幼儿责任心良好发展;溺爱性、放任性、专制性和不一致性父母教养方式容易导致幼儿责任心不良发展。

儿童幽默感的研究进展与未来展望

国际上有关儿童幽默感的研究可以追溯到20世纪60年代甚至更早,已有研究从多个层面探讨了儿童幽默感的发展与价值及其影响因素,并体现了坚持理论与实践相结合、研究范式倾向融合与创新、研究视角倡导多元化等特点。然而在取得丰富研究成果的同时,已有研究仍存在一些问题,未来需要继续探索有关儿童幽默感的概念体系及理论框架,拓展和深化研究主题,加强成人幽默感与儿童幽默感之间差异性的研究以及不同文化和地域背景下儿童幽默感的比较研究,拓展儿童幽默感在教育等实践领域的应用研究等。

关于流动人口子女教育“两为主”政策的再思考--基于对浙江慈溪市的考察

在流动人口子女教育的"两为主"政策的执行中,应合理理解"两为主"的含义。政府投入责任应分解到具体教育项目中以逐步增大流动人口子女学校的公共性,教育管理的责任应逐步统一、规范和标准。"以公办中小学为主"主要是强调流动人口子女学校的公共性。市场机制的有效应用是当前解决流动人口子女教育的有价值的尝试。

教师责任感的传统意蕴与当代反思

教育由传统到现代的转变,使教师的职业身份发生了很大的变化。但人们对传统的教师社会角色的期望仍延续至今,对当代教师责任感产生了重要影响。"传道授业解惑"的育人职责成为教师责任感在传统与现代之间的共同取向,其中,"传道"为关键,是教师的第一责任和使命。教师的责任感作为一种内在的自觉意识,在传统中则体现为"仁"。教育发展至今,传道的传统内涵也有了新的发展:培养目标的发展变化赋予"道"新的内容,当下教师所传之"道"是为人之道、立身之道、行事之道,是"立德树人"之道;师生关系的变化改变了"传"的方式,教师不仅要言传还要"身传",不再单方面向学生灌输体现单一价值观的狭隘的"道",师生相互尊重、平等对话,共同造就现代社会合格公民。

教师积极反应对儿童亲社会行为的影响研究

运用观察法和访谈法,对教师积极反应对3-6岁儿童亲社会行为的影响进行研究,结果表明:不同年龄阶段儿童亲社会行为发展的类型不同,合作行为所占比例呈上升趋势,其次是助人行为与分享行为;不同年龄阶段儿童发生亲社会行为的活动领域不同,多集中在游戏活动;.教师积极反应对不同年龄阶段儿童亲社会行为的强化作用不同。为使儿童的亲社会行为得到及时强化,可采取如下措施:针对不同年龄阶段儿童亲社会行为发展的类型予以积极反应;重视对幼儿园一日生活所有活动中亲社会行为的积极回应;采取符合儿童年龄特点的方式对其亲社会行为予以积极强化。

幼儿责任心研究述评

责任心作为幼儿心理健康的基本要素,是幼儿重要的心理品质之一,也是幼儿个性、社会性品质的重要组成部分。本研究从幼儿责任心的内涵与结构、影响因素以及培养策略等方面进行梳理、总结与评价,发现在测量工具和实证研究等方面有待深入研究。

谈读者反应论视域下的儿童文学翻译方法

外国儿童文学作为文学领域的重要组成部分,对于拓宽儿童的跨文化视野、激发儿童对外国文学的兴趣,起着至关重要的作用。在阅读、欣赏外国儿童文学作品译作的过程中,儿童在语言、思想品德和情感方面会受到潜移默化的影响。然而,儿童文学翻译的研究在文学翻译领域却处于边缘状态,理论与实践发展很不平衡。传统的翻译理论过于注重译者主体性和原文作者的思想,而忽略了儿童读者的文学接受能力受到生理认知、个性心理特征及审美方面的影响,所以儿童的认知很大程度上影响了儿童对文本信息的接受与理解。奈达提出的"读者反应论"主张译文读者的反应应与源语读者的反应大致相同,即翻译应以译文读者为中心。本文从儿童读者反应的角度出发,从语言认知、文化接受和价值判断三个方面详尽分析了儿童作为译文的读者在翻译过程中起到的重要作用,并总结归纳了儿童文学翻译的有效方法。

流动人口子女思想道德教育中的政府责任路径选择

城市流动人口子女教育问题是一个日益受到公众关注的社会问题,作为社会公共利益的代表者和守护者,政府在这一问题上需承担相应的责任。政府公共责任的充分承担,将为流动人口子女教育提供有效保障。

童真的世界,幽默的文风——评《拉拉与我》

德国作家笛米特·伊求的系列故事《拉拉与我》是一部受人喜爱 ,颇有影响的作品。作者采用独特的叙事方法 ,以幽默的笔触表现了充满童真、童趣的儿童世界。文章力争从叙述方法、作品的幽默风格及其双向的教育导引功能对之进行探讨 ,从而肯定了作品所展示的儿童世界的独特合理性。

普通话儿童与家长的言语行为策略——以句末含有语气词“吧”的对话片段为例

儿童言语行为策略的发展是一个复杂的心理过程,与儿童的语言获得同步开始并相互促进。本研究以儿童首轮句末带"吧"的句子为分析的切入点,将亲子间的对话片段分为"儿童自我回应"与"家长回应"两大类,以此探讨普通话儿童与家长的言语行为策略,结果发现绝大多数"儿童自我回应"式的对话片段是儿童社会化的表现,应将"自言自语"作为儿童学习的一种策略;儿童大部分的话语都得到了"家长回应",反映了家长对儿童独立人格的尊重,同时也表明儿童话语的交际性和目的性很强,并明确要求家长及时回应。成人在和儿童进行交流时应使用清晰且易被儿童接受的言语行为策略,重视培养与儿童之间的积极情感,也可以让儿童充当交流的主导者,提升其言语交际的主动性与创造性。

幼儿教师幽默感及对幼儿的影响

幼儿教师幽默感是幼儿教师教育机智的重要体现,对幼儿具有重要影响。从幼儿身心发展的特点、幼儿对幽默的理解、幼儿教师对自身幽默感的认识等方面入手,利用观察法切身观察幼儿教师幽默感及对幼儿的影响,反思幼儿教师幽默感,积极挖掘、利用自身的幽默来潜移默化地影响幼儿,以引导幼儿教师合理利用自身的幽默感,促进幼儿健康发展。

媒体责任的偏失与纠正——关于香港“幼童便溺”舆情事件的建构分析

"幼童便溺"的舆情事件从微观层面看,这是媒体在不良新闻价值观作祟下制造的一起舆情事件。从中观层面分析,能够看到舆情事件背后刻板成见的影响。而从宏观角度看,此类事件的舆情建构使得两地关系的拟态环境趋于紧张化,不利于团结发展的大局。推进媒体负责任的新闻建构,加强两地信息的充分沟通,有利于净化两地舆论环境,形成健康的社会拟态环境,促进两地团结共荣。

3-5岁幼儿责任心发展的实验研究

采用实验法对165名小班和中班幼儿进行研究,结果发现:幼儿责任心水平随年龄的增加而提升,幼儿责任心发展具有不平衡性,中班是幼儿责任心发展的关键期,责任心活动对幼儿责任心发展具有积极促进作用。

浅析公共图书馆对少儿阅读习惯养成的影响——以长春图书馆青少部阅读推广活动为例

阐述了我国少儿阅读现状及公共图书馆青少部的角色定位,以长春图书馆青少部阅读推广活动为例,探讨了公共图书馆对少儿读者阅读习惯养成的影响,进一步明确了图书馆在少儿阅读推广过程中所承担的社会责任。