幼儿基本体操锻炼对学龄前儿童感知觉影响的实验研究

采用韦克思勒学前及学初智力测验量表,通过跟踪调查和横向对比研究,对幼儿园120名4～6岁的幼儿进行对比实验。结果表明,幼儿基本体操锻炼能提高幼儿的时间知觉、空间知觉和运动知觉等感知觉能力,对学龄前儿童智力的提高有着积极的作用。

幼儿教师基本体操教学能力现状与分析

幼儿基本体操运动是一项有利于幼儿身心发展的新兴运动项目 ,幼儿教师是开展基本体操运动的主要力量。对山东省 1 7市幼儿园 2 70名幼儿教师基本体操教学能力的调查表明 :山东省幼儿教师学历能满足 2 1世纪幼儿教育事业发展的需要 ,但是大多数 (86 .7% )教师基本体操教学知识严重不足 ,一半以上 (57.8% )的教师是通过再学习掌握和提高基本体操教学能力的。建议举办不同形式和内容的基本体操培训班 ,以提高幼儿教师的专业素质 ;幼儿师范学校应充实体育教学内容 。

山东省幼儿基本体操开展状况与对策研究

通过对山东省 2 70所幼儿园、172名幼儿家长基本体操开展情况的调查研究 ,了解到幼儿基本体操开展状况 ,并针对在调查研究中所发现的问题提出相应对策 ,为进一步把这项运动长期、持久、科学地开展下去提供依据。

试论幼儿基本体操训练中情商的激发与培养

从情商的内涵和重要意义入手,论述了幼儿基本体操训练培养幼儿情商的可行性,并就如何培养幼儿情商提出了具体的途径和方法。

基本体操对幼儿发展的影响

基本体操对幼儿发展的影响是多方面的,本文通过对近几年关于基本体操文献的查阅,将基本体操对幼儿发展影响的研究状况进行文献综述。结果表明基本体操对幼儿体质发展、幼儿认知发展、幼儿个性及社会化发展等方面都有促进作用。本文还就促进幼儿基本体操的可持续发展,提出相应的建议。

山西省幼儿基本体操开展状况与对策研究

通过对山西省幼儿园幼儿基本体操的开展内容及教学条件、幼儿教师对幼儿基本体操的认识、幼儿家长对幼儿基本体操认识和要求的调查和研究,了解目前本省此项运动的开展情况,发现开展中的一些问题,并针对这些问题提出相应的对策,为山西省幼儿基本体操的发展提供一些建议,为幼儿体育教育改革提供依据。

2002年全国男少儿体操比赛(吴江赛区)调研报告

采用文献资料、录像分析和专家访谈等方法,对2002年全国少儿体操比赛(吴江赛区)男子项目进行调查研究。结果表明:广州队在少儿训练方面领先于参赛的其他各队;新大纲甲组和乙组(10岁组)的动作难度略有增加,9岁组的动作难度则有所减小;在基本动作姿态方面各队都表现得良好。进而分析了少儿体操的起蒙训练情况,运动员对动作的掌握情况及基本技术掌握情况等,为少儿体操训练提供参考依据。

幼儿基本体操训练效果的追踪调查

对经过一年幼儿基本体操训练的28名4～6岁的幼儿进入小学后的情况进行调查,发现这些小学生的健康发育水平、心理素质、学习成绩、体育成绩和综合素质均高于同龄儿童,表明幼儿基本体操有助于幼儿的各方面素质的发展。建议在有条件的幼儿园应开展幼儿基本体操训练。

快乐体操对5~6岁幼儿基本协调能力的影响

运用文献资料法、实验测试法和数理统计法等研究方法,选取江苏省苏州市某幼儿园2个幼儿大班作为实验组和对照组,对实验组进行持续3个月的快乐体操干预,探讨快乐体操对5~6岁幼儿基本协调能力的影响。通过12周的快乐体操练习后,幼儿的平衡能力、节奏能力、感知判断能力、空间定向能力、肢体配合能力、肢体活动范围都得到了显著提升,即快乐体操练习对幼儿的基本协调能力提升具有积极作用。

黔东南表演性幼儿基本体操开展的现状研究

表演性幼儿基本体操在黔东南开展以来,规模逐渐壮大.采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法,对黔东南表演性幼儿基本体操的开展现状进行了调查研究,找出影响黔东南表演性幼儿基本体操发展的主要因素,并提出了合理的建议.

上海市业余少儿体操男队的发展现状研究

上海市业余少儿体操队是上海市竞技体操三线运动队,是上海市竞技体操发展的基础。主要对上海市业余少儿体操男队的训练现状、生源状况、教练员情况及运动员的输送情况进行调查分析,希望能为上海市竞技体操事业的发展做一份贡献。

我国幼儿基本体操研究的综述

幼儿基本体操能够促进幼儿身体生长发育,提高幼儿身体机能,增强身体的协调性、灵敏性等。采用文献资料法、逻辑分析法,论述幼儿基本体操的发展及科研现状。认为我国幼儿基本体操的科研现状,与体操强国发展需要不符,提出应在交叉学科理论知识的指导下进行幼儿基本体操实证研究,为改善幼儿体质提供参考,并为体操后备人才储备提供理论依据。

幼儿基本体操训练对心率影响的研究

本文对 1992～ 1998年参加全国幼儿基本体操的各队进行遥测心率的跟踪调查测试 ,从生理学的角度深入探讨练习基本体操对幼儿身体机能和发展的影响 ,使幼儿基本体操的开展建立在更加科学的基础上。

以情境教学法为基础的儿童基本生命支持培训项目评价体系构建

目的构建以情景模拟教学为基础的儿童基本生命支持培训项目的评价体系。方法运用德尔菲专家咨询法对专家进行2轮函询,并运用层次分析法确定各指标权重。结果通过2轮专家函询,最终形成了3个一级指标,9个二个指标,17个三级指标。2轮专家函询的权威系数分别为0.893和0.876,第二轮函询结果各级指标的专家协调系数为0.614~0.773。结论以情景模拟教学为基础的考核评价体系专家咨询意见趋于一致,专家积极性和权威性高,有助于提高教学效果和促进知识掌握。

幼儿基本体操对幼儿身心发展的作用

通过对现在独生子女幼儿健康状况和心理素质的分析,阐述了幼儿基本体操训练不仅能促进幼儿身体素质的发展,而且有利于幼儿心理素质的发展,帮助其形成健全的个性。

基于实践取向的高师学前教育专业幼儿基本体操课程探索

幼儿基本体操对幼儿的健康发展有明显的促进作用,而幼儿基本体操的教学和编排能力是幼儿教师的基本技能。本文从幼儿教师职前教育的专业学习角度,分析了幼儿基本体操的概念和地位,幼儿基本体操的课程性质、课程目标;并从实践取向的人才观出发,分析幼儿基本体操的课程内容,探索幼儿基本体操的课程实施;分析幼儿基本体操课程与其他相关课程的衔接关系,与见习、实习课程的联结关系。学前教育专业的学生在职前学习阶段,奠定幼儿教师专业基础,提升幼儿教师基本体操教学和编排的实践能力。

幼儿基本体操创编研究

通过对教学实践的研究和总结,提出了创编幼儿基本体操要适合幼儿年龄特点、适应季节变化,要精选音乐、合理设计动作的基本原则和方法.

幼儿基本体操与儿童社会化初探

通过对幼儿操练基本体操与促进其社会化关系的分析,阐述了幼儿基本体操训练不仅能促进幼儿社会化的发展,而且能提高幼儿心理素质,帮助其形成良好的性格。

浅析男子少儿体操运动员一般身体素质训练

身体素质是掌握体操技术的基础,是训练必不可少的组成部分。根据体操运动的特点和要求,在少儿体操运动员的训练过程中进行一定的身体素质训练,对提高专项素质能力,促进专项运动技术的提高有积极的意义。

儿童体操基础训练的综合评价体系研究

运用德尔菲法、综合评价法、层次分析法(AHP)等研究方法,采用科学性原则、可行性原则、激励性原则、导向性原则和动态性原则,构建了儿童基础训练的评价指标体系,旨在为科学评价儿童体操基础训练质量、提高体操训练效率提供一定的参考依据。