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Research on the Influence of Family Education on Children’s Behavioral Habits
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作者 Jiayi Wen 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第8期176-180,共5页
Under the background of the all-round deepening of quality education,the cultivation of comprehensive quality has become the main theme of contemporary education reform.Good behavior and habits are of great significan... Under the background of the all-round deepening of quality education,the cultivation of comprehensive quality has become the main theme of contemporary education reform.Good behavior and habits are of great significance to children’s future learning,growth,and development.Through literature review and other methods,this paper analyzes the current situation of children’s family education and the influence of family education on the cultivation of children’s behavioral habits and provides some strategies for cultivating children’s good behavioral habits in family education. 展开更多
关键词 Family education childrens behavior Habit cultivation PARENTs
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Design of a Landscape Device for Children from the Perspective of Embodied Cognition in the New Era
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作者 HU Bingbing 《Journal of Landscape Research》 2024年第5期5-9,共5页
In recent years,embodied cognition has ushered in a new research upsurge in the academic field,and has become a hot topic in the field of cognitive psychology.In this paper,from the perspective of embodied cognition,t... In recent years,embodied cognition has ushered in a new research upsurge in the academic field,and has become a hot topic in the field of cognitive psychology.In this paper,from the perspective of embodied cognition,the interaction ways of a landscape device for children were discussed to achieve a more real and harmonious interaction between children and scenes.The research data of embodied cognition used by children was analyzed,and the drawbacks and breakthrough points of current landscape devices for children were discussed.The core characteristics of children’s growth period were extracted to establish children’s interaction model and summarize the interactive design methods of landscape devices for children.Embodied cognition has become the most intuitive way for children to know and understand the environment,and plays a pivotal role in children’s growth.Based on embodied cognition principle and interactive behavior mode,the interactive design of a landscape device for children was studied,and three interactive design modes,including simple and convenient interaction mode,multi-sensory interaction mode and game natural interaction mode were summarized.On the basis of this research,relevant design practice and research were carried out to bring a new vision to the design of children’s landscape. 展开更多
关键词 Embodied cognition childrens landscape Device design Interactive behavior pattern
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Behavioral problems and related factors in children of different aged patients with schizophrenia: A cross-sectional study
3
作者 Huimin Qiu Guifang Zhao +13 位作者 Yangu Wang Mingyou Chen Jintong Liu Jisheng Tang Aijun Cui Yuying Zheng Chengyou Zhu Ping Li Shansong Wang Chengyong Sun Xueyun Qiao Wei Zhang Shengang Song Qingrong Li 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2007年第11期683-687,共5页
BACKGROUND: With the age growing, changes of behavioral problems in children whose parents had schizophrenia, differences of related factors and ways for particular intervention should be further studied. OBJECTIVE:... BACKGROUND: With the age growing, changes of behavioral problems in children whose parents had schizophrenia, differences of related factors and ways for particular intervention should be further studied. OBJECTIVE: To survey the behavioral problems in children of different aged patients with chizophrenia and investigate the correlation between behavioral problems and related factors in different aged groups. DESIGN: Cross-sectional study. SETTING: Shandong Mental Health Center. PARTICIPANTS: A total of 364 patients with schizophrenia were selected from eleven psychiatric hospitals from June 1999 to June 2000. There were 179 males and 185 females, and their ages ranged from 28 to 45 years. All patients met modified diagnostic criteria of schizophrenia (the second edition), China Classification of Mental Diseases and Diagnostic Criteria. Meanwhile, children of the 364 patients were grouped based on their ages, including 6 - 1 l years old group [n -217; 114 males and 103 females; mean age of (9±2) years] and 12 - 16 years old group [n = 147; 99 males and 48 females; mean age of (14±1) years]. The Chinese norms of Achenbach's Child Behavior Check List were regarded as the normal control group. METHODS: Children who received self-made mental health related factors inventory and Achenbach's Child Behavior Check List were involved in this study. All children and their parents provided the confirmed consent. Achenbach's Child Behavior Check List was used for parents to mainly evaluate children, and the results manifested various behavioral problems based on different sexes and different ages. Self-made mental health related factors inventory contained questionnaires for parents and children, respectively. In this study, home situation of parents as well as personality characteristics and educational styles of children were mainly evaluated. MAIN OUTCOME MEASURES: ① Scores of Achenbach's Child Behavior Check List in different aged children; ② Scores of self-made mental health related factors inventory based on different home situations and educational styles. RESULTS: Children of 364 patients were involved in the final analysis. ① There were no significant differences in total score of Achenbach's Child Behavior Check List and sex in the two groups (P 〉 0.05). There were significant differences in schizoid, body recount, aggression, depression, hyperactivity, violating discipline, compulsion and total abnormal rate of boys between the 6 - 11 years old group and the normal control group (P 〈 0.05 - 0.01). In addition, there were also significant differences in poor communication, depression, hyperactivity, violating discipline, compulsion and total abnormal rate of girls between the 6 - 11 years old group and the normal control group (P 〈 0.05 - 0.01). ② As compared with normal control group,scores of home environment in the two aged groups demonstrated that educational level was low; interpersonal relationship was poor; relation to children was not closed; relationship between husband and wife was not harmonious; positive rate of family history was high; economic status was poor; family atmosphere was poor. Therefore, there was significant difference (P 〈 0.01). Educational level in parental generation and single parent family in the 6 - 11 years old group were higher than that in the 12 - 16 years old group, with significant difference (P 〈 0.05). As compared with the normal control group, results of education demonstrated that children in the two aged groups had poor communication with other children; they had poor behaviors in schools; most of them were boarded and had poor relationship with their parents; teaching styles for children were different. CONCLUSION: All children of different aged patients with schizophrenia had poor home environment and education; and they were often affected by other factors. Behavioral problems were changed with the age growing; in addition, these changes were related to home environment, education and society. Therefore, comprehensive intervention may be an ideal method. 展开更多
关键词 sCHIZOPHRENIA PATERNITY children's behaviors
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Nature or Nurture—On the Development of Children's Language
4
作者 席丽红 《科技信息》 2011年第19期I0255-I0255,共1页
Referring to children's development,especially the development of children's language,there is a question that people are very interested in,that is,does the development of children's language on earth dep... Referring to children's development,especially the development of children's language,there is a question that people are very interested in,that is,does the development of children's language on earth depend on innate inheritance or postnatal environment? In order to answer this question,this paper begins with the definition of the development of children's language,then,expounds some theories on language acquisition,finally,finds out the crucial factors influencing the development of children's language. 展开更多
关键词 英语教学 教学方法 阅读 翻译
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Conners父母症状量表在ADHD患儿中的应用 被引量:7
5
作者 王惠梅 王晓晖 李玉凤 《中国妇幼健康研究》 2009年第2期114-116,共3页
目的了解儿童注意缺陷多动障碍患者合并其他行为问题的情况。方法采用Conners儿童行为问卷(父母用),对符合美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版(DSM—Ⅳ)注意缺陷多动障碍诊断标准的1006例患者进行了合并行为问题的研... 目的了解儿童注意缺陷多动障碍患者合并其他行为问题的情况。方法采用Conners儿童行为问卷(父母用),对符合美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版(DSM—Ⅳ)注意缺陷多动障碍诊断标准的1006例患者进行了合并行为问题的研究,分析不同性别、不同亚型患儿Conners量表测试结果,以分析注意缺陷多动障碍合并其他行为障碍的特点。结果多动/冲动为主型、注意缺陷为主型和混合型行为问题各占18.3%、55.9%和25.9%,其分布经比较有显著性差异(X2=9.054,P〈0.05);1006例患者主要分布在7~11岁之间,占总人次的78.1%,其中以9岁组为最多;合并学习问题者占57.6%、品行问题占50.1%,焦虑占36.2%,心身障碍占17.3%;女性患儿各因子异常率和总分异常率均高于男性,除心身障碍因子外,其余因子异常率性别间经比较差异有统计学意义(X2=11.148,P〈0.01);多动/冲动为主型行为问题发生率由高到低为品行问题、学习问题、焦虑和心身障碍;注意缺陷为主型和混合型行为问题发生率顺序均为学习问题、品行问题、焦虑和心身障碍;以上4种障碍发生率均以混合型行为问题最高,不同亚型各因子异常率经比较均存在显著性的差异。结论注意缺陷多动障碍患儿合并行为问题较多,性别和亚型间存在差异;症状愈严重,合并障碍比例愈高。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 儿童 行为问题 Conners儿童行为问卷
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Effect of Strategy-Homogeneity on the Prisoner’s Dilemma Game in a Square Lattice
6
作者 Mengqin Yang Hedong Xu +1 位作者 Cong Li Suohai Fan 《Journal of Applied Mathematics and Physics》 2021年第2期295-305,共11页
We investigate the effect of strategy-homogeneity on the prisoner’s dilemma game in a square lattice. Strategy-homogeneity means that the population contains at least one connected group in which individuals maintain... We investigate the effect of strategy-homogeneity on the prisoner’s dilemma game in a square lattice. Strategy-homogeneity means that the population contains at least one connected group in which individuals maintain the same strategy at each iteration and may update according to updating rule at next iteration. The simulation results show that the introduction of strategy-homogeneity increases the cooperation in the evolutionary stable state. For any value of temptation to defect, the density of cooperators in equilibrium state increases firstly and then decreases as the level of strategy-homogeneity increases constantly, and there exists an appropriate level of strategy-homogeneity, maximizing the density of cooperators. The results may be favorable for comprehending cooperative behaviors in societies composed of connected groups with coherent strategy. 展开更多
关键词 strategy-Homogeneity Prisoner’s Dilemma Game square Lattice cooperative behavior
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行为诱导联合口腔健康教育对儿童口腔诊疗配合度的影响
7
作者 毛雅舒 储乐乐 《安徽医专学报》 2024年第2期137-139,共3页
目的:探讨行为诱导联合口腔健康教育对儿童口腔诊疗配合度的影响。方法:选择某医院口腔科接受诊疗的86例口腔疾病患儿作为研究对象,根据随机数表法分为行为组(43例)与对照组(43例)。对照组给予常规口腔健康宣教,行为组在对照组护理的基... 目的:探讨行为诱导联合口腔健康教育对儿童口腔诊疗配合度的影响。方法:选择某医院口腔科接受诊疗的86例口腔疾病患儿作为研究对象,根据随机数表法分为行为组(43例)与对照组(43例)。对照组给予常规口腔健康宣教,行为组在对照组护理的基础上给予行为诱导护理,行为组与对照组护理观察时间为7 d,调查与记录诊疗配合度情况。结果:护理期间行为组患儿的配合度高于对照组(P<0.05);行为组与对照组患儿护理后的HAD-A焦虑评分、HAD-D抑郁评分与护理前对比有显著降低(P<0.05),且行为组显著更低(P<0.05)。行为组患儿诊疗后2 h、24 h、48 h的疼痛VAS评分显著低于对照组(P<0.05)。护理期间,两组患儿不良反应发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:行为诱导联合口腔健康教育在儿童口腔诊疗中的应用能提高患儿的配合度,促进缓解焦虑、抑郁情绪,降低患儿的疼痛感。 展开更多
关键词 行为诱导 口腔健康教育 儿童 口腔诊疗 配合度
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Tourette综合征伴发行为问题的初步研究 被引量:15
8
作者 朱焱 苏林雁 +1 位作者 周明 赵爱玲 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期85-88,共4页
目的 探讨Tourette综合征 (TS)伴发的行为问题及与抽动严重程度的关系。方法 采用CBCL和YGTSS对 6 9例TS患儿和 6 9例对照组儿童进行评估 ,比较CBCL得分 ,并就TS的抽动严重程度与行为问题的关系进行相关和多元回归分析。结果 TS组社... 目的 探讨Tourette综合征 (TS)伴发的行为问题及与抽动严重程度的关系。方法 采用CBCL和YGTSS对 6 9例TS患儿和 6 9例对照组儿童进行评估 ,比较CBCL得分 ,并就TS的抽动严重程度与行为问题的关系进行相关和多元回归分析。结果 TS组社会能力各分量表分及总分低于对照组 (P <0 0 1) ,TS组存在广泛的行为问题 (P <0 0 1) ;抽动症状严重组的违纪、思维、外向性行为问题和行为问题总分明显高于轻度组 (P <0 0 5 ) ;抽动严重程度与患儿的学校情况和社会能力成负相关 (P <0 0 5 ) ;与社交、思维、注意、违纪、攻击性、外向性和行为问题总分成正相关 (P <0 0 1)。结论 TS患儿伴发有广泛的行为问题 。 展开更多
关键词 TOURETTE综合征 伴发 行为问题 抽动程度 患儿
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合作指数与描述方式对儿童囚徒困境博弈中合作行为的影响 被引量:13
9
作者 孙昕怡 陈璟 +1 位作者 李红 李秀丽 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期27-33,共7页
本研究采用囚徒困境任务,考察了91名10-12岁儿童和101名成人在博弈决策中合作行为的特点。并分别考察合作指数和描述方式这两个变量对个体合作性的影响。结果表明:(1)描述方式对儿童的合作行为有显著影响,表现为“回避”描述中较之... 本研究采用囚徒困境任务,考察了91名10-12岁儿童和101名成人在博弈决策中合作行为的特点。并分别考察合作指数和描述方式这两个变量对个体合作性的影响。结果表明:(1)描述方式对儿童的合作行为有显著影响,表现为“回避”描述中较之“趋向”描述有更多合作行为,而描述方式对成人则无影响。(2)儿童对合作指数不敏感,平均合作率显著高于成人,表现出合作倾向;成人平均合作率随合作指数的升高而升高,但始终处于几率水平之下,表现出竞争倾向。 展开更多
关键词 合作指数 描述方式 囚徒困境博弈 儿童 合作性
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情境启动体育游戏对幼儿合作行为的影响 被引量:25
10
作者 全海英 马超 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第2期95-98,共4页
幼儿的合作行为是幼儿社会化过程中一个重要的指标,合作行为的形成,对促进幼儿的社会化有着重要的意义.以幼儿园69 名4~6 岁幼儿为被试者,用情境启动方式进行测查,来观察幼儿在不同情境中的合作行为表现,并设置情境启动下的体育游戏活动... 幼儿的合作行为是幼儿社会化过程中一个重要的指标,合作行为的形成,对促进幼儿的社会化有着重要的意义.以幼儿园69 名4~6 岁幼儿为被试者,用情境启动方式进行测查,来观察幼儿在不同情境中的合作行为表现,并设置情境启动下的体育游戏活动,考察情境启动体育游戏对幼儿合作行为的促进作用.结果表明:情境启动下的体育游戏活动对促进4~6 岁幼儿合作行为的发展有非常显著性的作用. 展开更多
关键词 幼儿体育 情境启动 体育游戏 合作行为
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社会距离与合作指数对不同年龄青少年合作行为影响的差异 被引量:5
11
作者 张磊 徐碧波 丁璐 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期410-416,共7页
本研究采用重复囚徒困境实验范式,考察了社会距离和合作指数对不同年龄青少年(初中生、高中生和大学生,且每个年龄段的被试数为40名)在博弈决策中的合作行为的影响。结果发现:(1)随着年龄的增加,青少年合作行为的总体趋势表现为下降;(2... 本研究采用重复囚徒困境实验范式,考察了社会距离和合作指数对不同年龄青少年(初中生、高中生和大学生,且每个年龄段的被试数为40名)在博弈决策中的合作行为的影响。结果发现:(1)随着年龄的增加,青少年合作行为的总体趋势表现为下降;(2)社会距离对大学生的合作行为的正向作用显著,而中学生的合作行为却不受其影响;(3)个体合作率会受到合作指数的促进作用,但这种促进作用在大学生中表现的更为显著。即随年龄增长,个体会更少的采取合作行为,并且个体是否采取合作在更大程度上基于当前博弈中的收支情况和与博弈对象之间的社会距离。 展开更多
关键词 青少年 囚徒困境 合作行为 社会距离 合作指数
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儿童同伴合作学习的价值、机制与促进策略——基于建构主义学习理论的视角 被引量:10
12
作者 孙贺群 王小英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期38-41,共4页
建构主义学习理论认为儿童同伴合作学习的关键价值在于促进儿童的认知改变,而同伴合作学习之所以能促进儿童认知改变是由于两个重要因素,即"同伴间的差异"和"积极的语言交流"。因此,为了促进儿童同伴合作学习的有... 建构主义学习理论认为儿童同伴合作学习的关键价值在于促进儿童的认知改变,而同伴合作学习之所以能促进儿童认知改变是由于两个重要因素,即"同伴间的差异"和"积极的语言交流"。因此,为了促进儿童同伴合作学习的有效开展,教师应确定适宜的合作学习任务,合理组建合作学习小组,提高儿童语言交流能力。 展开更多
关键词 建构主义 儿童同伴 合作学习
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合作游戏训练对学前儿童合作行为的影响 被引量:11
13
作者 张丽玲 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 2010年第3期218-222,共5页
选取两所幼儿园大、中、小班共155儿童为被试,采取实验班和控制班前后测的设计,对实验班儿童进行为期四周的合作游戏训练,探讨合作游戏训练对学前儿童合作行为的影响。结果表明:游戏形式的合作行为训练显著地提高了学前儿童的合作行为水... 选取两所幼儿园大、中、小班共155儿童为被试,采取实验班和控制班前后测的设计,对实验班儿童进行为期四周的合作游戏训练,探讨合作游戏训练对学前儿童合作行为的影响。结果表明:游戏形式的合作行为训练显著地提高了学前儿童的合作行为水平;不同年龄班、不同性别学前儿童合作行为训练差异不显著。 展开更多
关键词 合作游戏 合作行为 训练 学前儿童
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上海地区童装购买决策行为研究 被引量:5
14
作者 李敏 Delta Wong 杨以雄 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期6-10,共5页
通过问卷调查 ,分析研究了上海童装消费者的信息来源、儿童对童装购买的影响力及童装购买决策评价因素 ,同时分析了收入、文化程度及儿童年龄等对相关因素的影响。
关键词 上海地区 童装购买决策行为 决策模型 消费行为
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幼儿学习过程中的教师教育行为研究 被引量:6
15
作者 高潇怡 庞丽娟 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第5期71-74,共4页
教师的教育行为作为教师素质的重要组成部分,是考察教师教育观念的重要维度与指标,也是教师教育能力、教育态度等的重要表现。本研究在对教师教育行为的内涵进行明确界定的基础上,综合运用访谈、观察、问卷、资料分析等多种方法,对幼儿... 教师的教育行为作为教师素质的重要组成部分,是考察教师教育观念的重要维度与指标,也是教师教育能力、教育态度等的重要表现。本研究在对教师教育行为的内涵进行明确界定的基础上,综合运用访谈、观察、问卷、资料分析等多种方法,对幼儿学习过程中教师的教育行为进行了详细分析,并揭示了教师教育行为具有稳定性,重知识、规则性,控制性以及情境性的特征。 展开更多
关键词 教师 教育行为 幼儿学习
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学龄前儿童行为问题及影响因素分析 被引量:5
16
作者 王丽珍 周勤 +1 位作者 管玉蓉 卫雅蓉 《中国妇幼健康研究》 2011年第2期139-141,共3页
目的对学龄前儿童的行为问题及影响因素进行调查分析,促进其健康发展,以减少注意缺陷多动障碍的发病率。方法对无锡市604名学龄前儿童进行家庭问卷和Conners父母问卷调查分析。结果学龄前儿童行为问题检出率为23.01%,其中多动冲动... 目的对学龄前儿童的行为问题及影响因素进行调查分析,促进其健康发展,以减少注意缺陷多动障碍的发病率。方法对无锡市604名学龄前儿童进行家庭问卷和Conners父母问卷调查分析。结果学龄前儿童行为问题检出率为23.01%,其中多动冲动因子检出率为8.11%;父亲文化程度、母亲文化程度、和父亲相处时间及家庭类型与其行为问题的发生经比较差异有统计学意义(x2分别为12.251、13.118、4.906、4.827,均P〈0.05);性别、和父亲相处时间、家庭类型是多动冲动行为发生的危险因素(x2分别为4.005、4.895、4.096,均P〈0.05)。结论学龄前儿童行为问题的发生是生理特点、家庭环境、社会经济等多种因素相互作用的结果,因此应采取科学的教育方式降低儿童行为问题的发生率。 展开更多
关键词 学龄前儿童 Conners父母问卷 行为问题 多动
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企业大学合作创新组织的定位及行为分析 被引量:2
17
作者 鲁若愚 郭东海 《技术经济》 CSSCI 2012年第3期1-6,共6页
运用经济学中的交易费用理论,阐述了企业大学合作创新中间组织的产生、特征和合作模式选择,指出企业大学合作创新组织的不同合作模式构成了从市场到企业的连续的组织谱系。提出大学企业合作创新的5项基本行为假设,在此基础上分析了企业... 运用经济学中的交易费用理论,阐述了企业大学合作创新中间组织的产生、特征和合作模式选择,指出企业大学合作创新组织的不同合作模式构成了从市场到企业的连续的组织谱系。提出大学企业合作创新的5项基本行为假设,在此基础上分析了企业与大学进行合作创新的主要动机。 展开更多
关键词 产学合作 企业-大学合作 合作创新 组织定位 行为分析
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父母投入程度与儿童运动参与的双向影响机制 被引量:4
18
作者 许欣 姚家新 《首都体育学院学报》 北大核心 2013年第6期561-565,共5页
以Eccles(1983,1998)期望-价值模型和父母社会化理论为基础,对595名二至六年级的小学生进行父母影响儿童运动参与的研究。结果表明:儿童运动期望-价值信念、感知到的父母运动投入程度和运动行为显著正相关,期望-价值信念和感知到的父母... 以Eccles(1983,1998)期望-价值模型和父母社会化理论为基础,对595名二至六年级的小学生进行父母影响儿童运动参与的研究。结果表明:儿童运动期望-价值信念、感知到的父母运动投入程度和运动行为显著正相关,期望-价值信念和感知到的父母运动投入程度对运动行为有显著的正向预测力。没有发现感知父母运动投入程度对儿童运动期望-价值信念与运动行为之间有调节作用。父母的器材提供、行为鼓励和时间投入对儿童运动行为有显著的正向预测力。 展开更多
关键词 儿童运动参与 感知父母投入程度 期望-价值信念 运动行为
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假想伙伴对5-6岁儿童合作行为的影响 被引量:3
19
作者 钟云辉 唐宏 赖水秀 《湘南学院学报》 2014年第4期123-126,118,共4页
以63名5—6岁儿童为被试,首先采用"双向访谈法"对儿童的假想伙伴现象进行判定,随后对所有被试进行合作行为任务的施测,以此探讨假想伙伴对5—6岁儿童合作行为的影响。结果表明:在63名被试儿童中,有22名被试(34.92%)存在假想... 以63名5—6岁儿童为被试,首先采用"双向访谈法"对儿童的假想伙伴现象进行判定,随后对所有被试进行合作行为任务的施测,以此探讨假想伙伴对5—6岁儿童合作行为的影响。结果表明:在63名被试儿童中,有22名被试(34.92%)存在假想伙伴的心理现象;且有假想伙伴的儿童在合作行为任务上的得分,要显著好于没有假想伙伴的儿童。假想伙伴现象有可能是促进儿童社会能力发展的重要因素。 展开更多
关键词 假想伙伴 合作行为 学前儿童
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儿童产品包装的开启设计研究 被引量:5
20
作者 徐燕 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期12-15,共4页
从研究儿童消费群体的生理特征和消费心理出发,结合市场上儿童产品包装开启设计存在的问题,提出为儿童提供安全、便利、有趣并具有环保理念的包装开启方式。目的在于通过合理的开启设计引导儿童快速开启产品包装,满足他们消费需求的同时... 从研究儿童消费群体的生理特征和消费心理出发,结合市场上儿童产品包装开启设计存在的问题,提出为儿童提供安全、便利、有趣并具有环保理念的包装开启方式。目的在于通过合理的开启设计引导儿童快速开启产品包装,满足他们消费需求的同时,潜移默化地帮助儿童从小建立起环保观念,满足他们健康成长的需求。 展开更多
关键词 儿童产品 包装设计 开启设计 行为方式
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