电子技术口袋实验室电路系统的设计

电子测量仪器在实验教学、科学研究等方面有着不可或缺的作用,但现有的电子测量仪器价格昂贵、体积较大、维护费用高、功能单一且无法随时随地进行信号测量。针对上述问题,本设计以STM32F103ZET6单片机为控制单元,设计了信号衰减、采集、传输、显示等电路,构建了基于口袋实验室的实验系统,并通过实际测试数据验证了其正确性;最后以基本放大电路为例,将该系统用于电子技术的基本实验,体现了其良好的应用前景。

基于口袋实验室的单片机实践教学改革

本文介绍我院开发的一款以ADuC848为核心的功能强、成本低、体积小的单片机最小系统作为单片机口袋实验室,提出了单片机传统实验室+单片机虚拟实验平台+单片机口袋实验室的三结合实验教学模式,把教师授课、学生学习、实验项目有机结合起来,由浅入深、循序渐进,提高了学生的单片机实践兴趣,培养了学生的研发意识与工程实践能力,增强了学生的创新意识。

基于Arduino的电气工程口袋实验室研究

针对华北电力大学电气与电子工程学院学生多、实验条件有限等客观条件,开展基于开源的Arduino平台口袋实验室在电气工程实验教学中应用的研究工作。同普通的单片机比较,Arduino平台具有操作简单、易学易懂、二次开发性强等特点。通过学生实现的三个实验案例,从该平台的三个不同方面描述其在电气工程实验中的应用,为基于该平台的电气工程口袋实验室的研制提供实验案例。

《单片机原理与接口技术》混合式教学探索与实践

在《单片机原理与接口技术》课程教学过程中,为了满足不同层次学生的学习需求,针对不同的教学内容、教学目标,设计了线上与线下相结合、讲与练相结合、虚拟仿真与实体实验相结合、实验箱与"口袋机"相结合的多种混合教学模式,特别是引进"口袋"实验室概念,应用"口袋机"这一便携式实验设备,实现了真正意义上的开放式教学,建立信息化管理系统平台,实现了"口袋机"的借用、归还、预约、续借等管理功能,调动学生的学习热情,让学生"动起来、忙起来",使学生在项目实践中学习和掌握系统的知识体系。

基于“掌上实验室”的单片机课程考核方式探索

针对单片机实践教学中考核工具不多、手段不足等问题,探索“掌上实验室”在实践教学考核环节中的应用。通过开展分阶段任务和即时反馈的平时实验项目设计,培养学生解决复杂问题的能力;介绍了基于“掌上实验室”的限制性命题与开放式命题实验考核的实施方法及其优势与不足,并探讨了进一步的改进方向。通过基于“掌上实验室”的考核方式改革,提高了学生实践能力培养结果考察的效果,为目标导向的教育理念实施奠定了基础。

数控拉刀刃磨砂轮修形直径补偿方法实现

目前,拉刀生产行业中对于拉刀的修磨加工大部分采用经验手动式加工和数控机床自动加工,经验手动式加工存在容削槽齿形轮廓与设计尺寸数据存在不可控误差,而数控机床自动加工,采用CPM固定直径式砂轮修磨刀具,存在使用成本高,齿形固定不能实时修形,同时砂轮直径使用过程中存在磨损,不能实现砂轮直径磨损的补偿。针对存在的这种问题,文章提出使用普通砂轮,通过构建测量探头和砂轮的位置数学模型,计算砂轮直径变化对砂轮修磨位置和角度的数据补偿,并在实际使用中,验证了该补偿数学模型的可行性和实用性。

便携式二氧化硫检测仪

介绍一种测量烟道排放物中二氧化硫含量的便携式仪器装置,论述了该测量系统的主要功能、特点、硬件组成,重点说明了光学传感器的测量原理,给出了下位机主程序的软件流程图,并简要介绍了上位机软件的主要功能。

滚刀开刃磨床分度盘误差对滚刀容屑槽周节累积误差的影响

分析了滚刀开刃磨床分度盘误差对滚刀容屑槽周节累积误差的影响,提出减小由于分度盘等分不良而造成的滚刀容屑槽周节累积误差的方法。

“口袋实验”教学方式探索——基于《单片机原理》课程

随着科学技术的发展和进步,教学实验设备趋于小型化、口袋化,“口袋实验”教学方式逐渐在高校中流行。结合作者近三年在《单片机原理》教学中实施“口袋实验”教学方式的体会,介绍了“口袋实验”实施中的设备准备、教学资料准备、教学方法、教学内容安排等具体过程,并对教学效果做了统计和评价。学生在上课积极性、知识掌握程度、实践能力等方面都有显著提高。

GH136高温合金拉削的试验研究

GH136高温合金拉削加工困难成为这种金属推广应用的一大障碍。为此进行了一系列的拉削试验研究,找到了解决问题的途径。本文介绍该合金拉削试验的方法和结果,并对试验结果进行了分析。

拉刀使用中影响切屑形状的主要因素

在拉削过程中切屑形状的好坏直接影响加工表面的质量和拉刀的使用寿命,经过长期对拉刀的试拉实验以及用户使用情况反馈的总结,得出影响切屑形状的主要因素主要有6点:被拉削材料、齿升量、切削速度、容屑槽形状、刀刃形状、切削液。

口袋式交通信号控制实验系统设计与应用

针对现有实验教学方法存在的不足,为促进实验教学的理论与实践紧密结合,设计了一款口袋式交通信号控制实验系统。该系统主要由单片机控制模块和信号灯模块构成,体积小、易携带,学生能随时随地进行实验。应用表明,该实验系统不仅可以实现基础课程与专业课程的知识融合与贯通,而且能充分调动学生学习的积极性和创造性,有效提升学生专业知识认知水平、实践动手能力和探究设计能力。

带锯条圆柱铣齿刀的设计

论述了带锯条圆柱铣齿刀的特点和技术要求,并进行铣齿刀的设计和计算。

基于口袋实验室的单片机实践教学模式探索

针对应用型本科院校的培养目标和单片机实践教学中存在的一系列问题,提出了基于口袋实验室的一种实践教学模式。采用口袋机的标准接口和扩展接口可实现基础实验、拓展实验、综合实验的开展,极大地增强了学生的学习积极性并为参加学科竞赛奠定基础。实践教学结果表明该模式对学生知识的系统性掌握和创新思维的培养均有极大地提高。

三位半数字毫伏表功能的扩展

本文用两个实例阐明了单片3 1/2位A/D转换器大可发掘利用。(1)袖珍热电偶数字温度表,配K型热电偶,范围-50～1300℃,精度0.5级,比200mV表头只增加8个电阻。(2)制成数字显示仪只增加3个电阻,不但能直接显示被测值(而不是百分数)而且还能通用。

基于模块化的“口袋板”单片机实验平台设计

虽然现代电子芯片发展迅速,但是就教学而言,以8051内核单片机作为入门的基础教学仍是大多数高校的选择,传统的实验箱体积大,携带不便,维护成本高,也不利于学生对于单片机的开发和学习。基于此,笔者提出一种基于模块化的“口袋板”单片机实验平台,讲述了其详细的设计步骤、仿真实验和工作原理,最后通过实际测试和教学完成设计。教师可通过该款单片机将许多理论知识和分析转换成实践,同时也为许多本科学生提供了一个基础的入门级平台,有利于培养学生的动手能力和分析问题的能力。

多功能口袋机控制系统整体设计

多功能口袋机是随着计算机技术、电子技术、机械加工技术的发展而发展起来的机电一体化设备,本产品填补了国内空白,结束了同类产品依靠进口的历史。本控制系统性能稳定、功能强大、开发周期短、开发费用低。

PC－E500机串行通讯扩展接口的设计

阐述了利用ＰＣ－Ｅ５００机进行数据采集和对其串行接口进行扩展的方法，介绍了系统的接口电路原理图和通讯软件的编制，根据上述原理和方法所进行的设计已得到实际应用。