课程思政引领下土木类专业人才培养模式改革研究

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,其本质在于立德树人。目前高校土木类专业人才培养模式中存在人才培养方案中立德树人要求不明确、师资队伍课程思政建设能力不足、专业知识与思政元素融合生硬、学生思政考核评价体系缺乏等问题。文章将课程思政融入土木类专业人才培养模式,从人才培养目标修订、师资队伍建设、课程思政框架构建及课程评价体系健全等方面进行研究,把思政教育贯穿始终,实现专业教育的增智与立德同行,为国家培养出政治方向正确、理论知识扎实、具备研究创新能力的土木类专业人才。

基于工作适应理论的民航机务维修人员职业价值观激励研究

民航机务维修人员是守护航空器“健康”的核心,是保证飞行安全的“最后一道闸”。组织应当如何满足员工的价值诉求,如何提升机务维修人员的职业满意度以及如何有效避免不安全事件的发生,已成为新时代民航业高质量发展重点关注的问题。本研究以民航机务维修人员为研究对象,基于工作适应理论,从安全管理的角度设计民航机务维修人员职业价值观的初始量表,对11家机场和航空公司的1500名机务维修人员进行问卷测试,通过因子分析方法得出影响机务维修人员职业价值观的关键要素,从工作适应理论的组织需求和个体需求两个方面提出激励策略,为机务维修人员安全绩效的提升以及民航的高质量发展提供有效的理论支撑和政策建议。

创新创业教育背景下土木工程专业研究生人才培养模式研究

在创新创业教育背景下,从当前土木工程专业研究生人才培养现状出发,指出土木工程专业研究生培养的问题,并提出具体整改措施,以期深化创新创业教育改革,激发学生的创新思维,培养创新意识和创新能力,为经济社会发展助力。

明清之际官员的行政处分机构及方式的转变和意义——以文官为中心

清代建立了比较系统和完善的行政处分制度,由吏、兵二部分别职掌对文、武官员的处分事宜。在明嘉靖朝以前,对犯罪官员的刑罚和处分都由法司议定,自嘉靖朝开始,对文官议处之权渐归吏部。清入关以后,参酌明朝制度,改变了以往由刑部问罪和拟定处分的惯例,确立了对犯罪文官由吏部议处分和刑部议刑罚的制度。清朝制度的转变,并不是对明制的完全照搬。明朝后期将议定处分和刑罚的机构分开,是针对同一案件吏部和法司的分工合作。清初定文官由吏部议处,是指文官犯轻罪只由吏部议处分,无须议刑罚,罪重者吏部议革后再送刑部议刑罚。清朝将议处作为刑罚之外的独立的惩罚体系由吏部职掌,与明朝原有的惩罚体系有着本质上的区别,清朝由此逐渐建立了独立的行政处分体系和完善的处分法规,议定处分的程序也更加简洁高效。

“新工科”背景下土木工程专业人才核心素养研究综述

核心素养结构是构建工程教育“中国标准”和提升“新工科”人才培养质量的关键。着重探究“新工科”背景下土木工程专业人才核心素养相关研究成果,搜集高度相关的文献并进行核心素养指标提取。根据出现的频次制作成词云图,提炼出10个“新工科”背景下土木工程专业人才核心素养指标。遵循“追求质量卓越”“面向未来发展”和“满足国际要求”的制定原则,“新工科”背景下土木工程专业人才培养标准,应在所提倡的10项核心素养的基础上,不断与时俱进,推进“新工科”人才培养模式不断完善,为我国工程教育领跑世界贡献力量。

生态文明理念指导下的高职院校文明校园建设研究——以丽水职业技术学院为例

以丽水职业技术学院为例,深入探讨了习近平生态文明思想对高职院校文明校园建设的指导意义。文章指出,生态文明理念对于培养高素质技能型人才具有重要意义,同时也是推动校园文化和社会进步的关键。丽水职业技术学院积极响应党的教育方针,深入贯彻立德树人和生态育人的理念,为学生提供了生态文明教育的熏陶。文章从多个方面提出了高职院校文明校园建设的策略和建议,包括加强思想意识教育、规范行为、强化生态教育和完善机制建设等。通过这些策略,高职院校能够更好地培育学生的生态文明意识,推动校园文化的可持续发展。

基于海外工程人才能力需求调研的国际土木工程课程体系构建

在“一带一路”倡议和国际环境持续深刻变化的大背景下,国际土木工程人才培养必须持续改进,以支撑我国工程承包企业海外市场核心竞争力的提升。在当前海外工程承包市场竞争日趋激烈的大环境下,亟须开展国际土木工程课程体系的合理性研究。文章通过对海外工程项目技术与管理人员调查问卷的定量分析,构建了国际土木工程人才能力指标体系,将专业知识与能力划分为4类,包括10个一级指标和44个二级指标,每个指标按重要性分为0~3分,提出国际工程项目承包中土木工程人才必备的素质与能力。基于石家庄铁道大学涉外土木工程与中铁、中铁建“3+1”国际班人才培养积累与经验,文章提出了包含“专业基础与技能类课程、项目通识与管理类课程、中英文写作与表达类课程及团队协作与应变类课程”4大类课程的“一核多元”式国际土木工程课程体系。文章可为相关国际土木工程人才培养单位的课程设置、教学内容侧重和教学方法改革提供借鉴与参考。

沉浸式土建类课程思政体系价值内蕴与学习效能

为了提高地方高校土建类专业课程思政实效,构建了“1234”沉浸式土建类专业课程思政体系,即“立德树人”1个根本任务,“课内与课外、线上与线下”的2个深度结合,“工程创新意识、文化融合意识、工程伦理意识”等3种工程意识,“团队精神、拼搏精神、奉献精神、工匠精神”等4种必备精神。结合土建行业发展,透析沉浸式思政体系的价值内蕴,以“真实情境”描绘“大背景”“发展脉络”拓展“大视野”“亲身体验”感悟“大使命”。分析该体系实际学习效能,依托“在场性”激活学习动力、“具身性”增强学习体验、“动态性”支持学习评价,强有力支撑德才兼备的土建类人才培养。

指向专业认证的高校土木工程专业人才培养体系建设探赜

文章聚焦专业认证背景,梳理专业认证与土木工程专业人才培养体系的关联性,审视并分析土木工程专业人才培养现状与存在问题,如理论与实践割裂、师资力量匮乏、教育质量监控体系不健全等。围绕上述问题,从面向行业需求的人才培养目标、课程体系的优化与重构、基于现代教育技术的教学手段创新等方面指出人才培养体系的建设路径,并围绕实践教学、教学质量监控体系,举证土木工程专业在人才培养体系中的相关实践案例。

工程师注册制度下土木工程人才培养路径研究

文章为了探究基于工程师注册制度的土木工程专业人才培养路径,通过对国内外工程师注册制度的比较和分析,研究基于工程师注册制度的土木工程专业人才培养模式设计和实施方案。最终通过对基于工程师注册制度的土木工程专业人才培养的探究和分析,提出了一套可行的培养路径和实施方案。实施方案将有助于提高我国土木工程专业人才的培养质量和培养效果,并为我国土木工程行业的发展作出积极贡献。

关于民用核安全设备特种工艺人员队伍建设情况的调研分析

2019年6月,国家核安全局发布了《民用核安全设备焊接人员资格管理规定》与《民用核安全设备无损检验人员资格管理规定》,这两部法规于2020年1月1日起施行。本文选取核电行业内具有典型代表性企业,对各单位2020—2022年民用核安全设备特种工艺人员(以下简称特种工艺人员,包括焊接人员和无损检验人员)队伍建设情况进行调研,了解掌握了行业内特种工艺人员队伍建设总体情况。通过分析得出,新规定实施以来给核电行业特种工艺人员队伍建设带来了积极效果,同时也为将来新规定的评价或修订提供了数据支撑。

高校推动中华民族现代文明建设的实践路径研究

习近平总书记强调,要坚定文化自信、担当使命、奋发有为,共同努力创造属于我们这个时代的新文化,建设中华民族现代文明。作为高校,在建设中华民族现代文明中如何发挥作用,是需要认真思考的课题。文化是民族的血脉,是人民的精神家园,高校不仅要为国家培养人才,还要坚持正确的办学方向、培育社会主义事业接班人。目前,高校在建设中华民族现代文明中的作用还不凸显,尤其是在优化建设和传播中华民族现代文明的路径上有待提高。该文对高校在建设中华民族现代文明中的重要作用及实现路径进行研究,希望能够为高校推动中华民族现代文明建设提供新的思路。

军队院校文职人员招聘工作应把握的环节

军队文职人员是履行现役军官(文职干部)同类岗位相应职责的非现役人员,实行聘用制度,目的是吸纳社会优秀人才为军队建设服务。本文探讨军队院校从地方招聘人员应把握的关键环节,有助于选拔到更适应军队建设需要的人员,增加招聘工作效益。

航空安全员胜任力特征实证研究

为探究航空安全员胜任力特征,基于已有胜任力模型,通过查阅文献、分析安全员职责、结构式访谈等方式获得航空安全员胜任力特征。根据获得的胜任力特征设计调查问卷并收集相应的数据。运用因子分析的方法,建立航空安全员胜任力模型。该模型包括知识、能力、个人特质和价值观念4个一级指标,法律法规、分析判断能力、自信、保安意识等23个二级指标。利用结构方程模型(SEM)验证航空安全员胜任力模型的有效性。结果表明,显著影响航空安全员胜任力的4个因素中,影响最大的因素是能力,其余依次是知识、个人特质、价值观念。

土木工程专业课程体系改革探讨

以工程理论和工程实践教育为核心,按照基础、专业、应用三个层次来构建课程体系。新课程体系实施三学期制,由课程群和立体式实践教学模式十大部分组成,并在课程建设、实践教学和师资队伍建设等方面进行了一系列的改革实践。

中外公务员制度之比较

从公务员制度规范出发 ,选取了美、英、日、法、德等发达国家的公务员制度作为参照系 ,通过与中国公务员制度进行对比分析 ,指出中国公务员制度存在的不足之处 ,并且结合中国国情和公务员制度发展趋势 ,提出了具体的建议 ,以期取长补短 。

机场安检员工作压力与不安全行为关系研究

为减少民用机场安检员因工作压力引发的不安全行为,研究机场安检员工作压力与不安全行为之间的关系,从源头上降低机场安检不安全事件发生的概率。首先,收集国内某机场692份有效问卷,采用因子分析法,得出安检员工作压力的7个主要影响因素;其次,将这些因素作为工作压力与不安全行为之间的中间变量,并提出15个关系假设,构建机场安检员工作压力与不安全行为关系的假设模型;最后,运用结构方程模型(SEM)检验并修正该模型。结果表明:机场安检员的工作压力与不安全行为之间存在正相关关系;职业发展、自我效能、组织氛围、工作特征和人际关系与工作压力负相关;角色压力、工作家庭冲突与工作压力正相关;人际关系、职业发展和自我效能与不安全行为负相关。

地方高校土木工程专业实践教学体系的构建——以贵州民族大学为例

实践教学是土木工程专业非常重要的教学环节,是高校培养具有创新精神的工程应用型人才的重要途径。不同层次的高校,其专业人才培养应依据其对社会服务方式以及在高等教育中发挥的功能和作用的不同而不同。本文结合地方院校土木工程专业应用型人才的培养目标,探讨本校土木工程专业培养方案中实践教学体系的构建。

民航英语口语测试对英语学习反拨效应的实证研究——中国民航飞行人员英语能力测试口语能力面试(OPI)个案分析

通过课堂观察、问卷调查和面对面访谈的方法,从4个维度进行定量与定性相结合的分析研究,旨在探讨中国民航飞行人员英语能力测试口语面试对学生英语学习的反拨效应。结果表明,口语能力面试对学生英语学习所产生的主要是正面反拨效应,其中,对民航专业英语学习的反拨效应显著,对通用英语学习的反拨效应较弱。

中国国家治理现代化与公务员管理法治化

公务员管理究竟是依据国家法律,还是依据党内法规;党内法规是否在公务员管理方面具有国家法律的效力,这都是需要从理论上探讨与厘清的新问题。由此不得不令人思考在中国国家治理走向现代化的进程中,如何完善和规范公务员管理制度这一重要的现实问题。