我国民办高校产权问题现状及对策分析

民办高校的产权问题,是影响民办高等学校健康发展的一个关键问题。随着我国民办高校办学主体及投资模式的多元化以及民办高校数量和资产规模的不断扩张,合理界定产权、正确理解其收益和建立合理的分配机制,规范并保护各产权主体的地位与权能就越发显得重要和急迫--我国民办高校产权期待合理规范。

民办本科高校培养目标定位与育人模式改革的研究与实践

在我国高等教育快速走向大众化发展的过程中,民办本科高校应进一步深化改革,创新人才培养模式,构建能力本位的"本科学历+职业技能"人才培育模式。通过改革课程体系、实践教学、思想道德教育、学分制、就业机制等,实现育人目标。

民办院校师资稳定理念与策略

民办院校教师流动的主要目的是为了追求效用最大化。为了稳定师资,办学者应该树立民办教育事业观念、遵循教育规律观念、财从才来观念、全面开放来去自由观念、主动服务观念。与此同时,应切实做好以下工作:高起点搞好学校建设,建立有竞争力的报酬与激励机制,创造必要的学术条件,建设优秀的校园文化,实行人性化管理。

民办高校思想政治教育政策的历史演进及启示

本文通过对民办高校思想政治教育政策的历史演进及现状分析,认为完善民办高校思想政治教育应该避免对原有政策的路径依赖,致力于提升文化软实力,坚持以人为本服务学生,以促进民办高校健康发展。

我国中南地区民办高校教师队伍建设现状调查

随着民办高等教育的发展,民办高校教师队伍的建设也得到了发展,已经初具规模。但民办学校教师队伍也存在队伍不稳定,结构不合理,管理制度不健全等问题。今后需政府、社会、学校、教师共同携手,促进民办高校教师队伍的进一步发展。

民办高校药学专业课程的教学模式探讨——以黄河科技学院药剂学课程为例

根据民办高校应用型人才的培养目标要求,进行教学方法改革,新的教学模式实践探索。以药学专业课程《药剂学》为例,根据课程特点,结合教学实践,进行教学创新,努力提高学生的理论知识和动手能力。通过开设高年级研讨课和学科横向联合,积极开展大学生实践创新训练计划,充分调动学生的学习积极性,进一步提高专业课程的教学效果。

民办高校双语教学模式构建与改革研究

高校转型发展下实施双语教学不仅提高学生的语言能力,还可以培养学生的跨文化交际水平、跨文化意识、语言应用能力。民办高校开设双语教学课程有助于培养国际化、复合型人才。

民办高校大学生思想政治教育工作的路径选择

民办高校的大学生思想政治教育工作还处于发展和完善时期。民办高校应转变观念,加强制度建设,从大学生的思想实际出发,找准思想政治教育的着力点和突破口,通过榜样垂范和实践活动的开展,增强思想政治教育的实效性。

民办本科高校构建学分制教学管理模式初探

学分制教学改革已成为我国高等院校教学改革的热点之一。实施学分制对民办本科高校具有重要意义。在学分制教学改革中,民办本科高校要处理好课程数量与质量、必修课与选修课、主修与辅修等矛盾关系,以利于学分制在民办本科高校的有效实施。

在民办高校发展中三个值得认真研究的问题

一般认为,民办高校在战略目标上应该定位于职业型而非学术型;在管理模式上应该实行柔性的人性化管理而非强制性的军事化管理;在战略重点上应该提高教育质量而非一味地扩大招生规模。但是实际上,它们在发展实务上却恰恰相反,并且取得了较大的成绩。可见,我们目前还不能轻易对民办高校的这些发展策略的正误妄下雌黄,其引发的问题也是启人深思的。

论影响民办高校青年教师成长的学校因素

青年教师正逐渐成为民办高校教师队伍的主要力量。调查发现,物质待遇、发展平台、师资管理和学校文化等学校因素对民办高校青年教师的成长都有重要影响。民办高校应尽力为青年教师提供良好的发展平台、丰厚的物质待遇、科学的师资管理和积极和谐的学校文化,以促使其快速、健康成长。与此同时,青年教师也应该充分发挥内因的作用,争取获得尽可能好的个人成长。

开放发展:民办高校特色基层党务工作的新维度

开放发展是新形势下民办高校特色基层党务发展的新维度,该视阈下富有特色的基层党务推进民办高校依法治校、党务创新驱动、办学特色探索、教育供给侧改革的协同效应发挥。通过在思维模式、人员准式、工作法式、经费形式、监督方式上实现"五个转变",逐一解决目前民办高校基层党务特色发展的阻力、主力、动力、财力及效力问题,进而推动民办高校特色基层党务发展新高度。

试析辅导员在民办高校学生管理工作中的作用

辅导员队伍建设是高校德育工作的永恒主题。在民办高校中,有一些特殊问题需要合理解决。民办高校的辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,理应不断了解青年大学生的心理特点,熟悉大学生成长成才规律,提高人才培养质量,提高民办高校学生管理水平。

民办高校经营与管理新探

民办高校的发展是我国高等教育适应市场需要的产物,经营和管理并重是民办高校健康发展的本质要求。民办高校要在市场中站稳脚跟,必须在生源市场、资本市场、劳动力就业市场充分发挥自主经营的优势;同时,确立科学、系统、全面、民主的管理观念,加强制度建设,实现管理规范化、制度化,使经营与管理相得益彰。

民办高校人才培养模式的改革与实践——黄河科技学院改革人才培养模式研究

黄河科技学院在25年的办学实践中形成了学历教育与职业技能教育相结合的人才培养模式。这种模式的特点是:面向市场,更新教育观念,重视思想政治教育,调整专业设置,规范实践教学环节,突出学生创新精神和实践能力培养。

我国民办高校面临的困难与对策

我国民办高等教育蓬勃发展,但存在不少困难和问题,主要是法律法规不完善,存在政策障碍,竞争无序等。应采取的对策如:加强学校内部建设,提高教学质量,国家加快立法,政府给予政策和资金扶持等。

民办高校大学生学情调查与思考——以江西省三所民办高校为例

使用自编问卷,笔者调查了江西省三所民办高校共927名大学生的学习动机、学习态度、学习方法、学习需求、学习风气。通过调查发现,目前民办高校大学生的学习情况不容乐观,应采取相应措施,切实提高民办高校大学生的学习质量。

办学特色是民办高校生命活力的源泉——以黄河科技学院为例

高等教育大众化要求高校办学特色化。先进独特的办学理念,是高校形成特色的核心和前提。民办高校必须在特色办学理念的引导下,不断开拓创新,积蓄核心竞争力,才能在竞争中凸显办学特色。黄河科技学院依靠独特的办学宗旨和敢为天下先的创新精神,在不断增强实力的基础上,初步显现励志图强开创民办高校发展新路、厚德博学创"三统一"育人模式两项特色。

简论民办高校内部管理体制的改革完善

我国民办高等教育已经进入从规模扩大转向质量提高的新阶级,必须进一步贯彻落实科学发展观,依法办学,规范管理。当前,要在原有基础上深化改革,建立健全法人治理结构,加强学术领导机构建设,完善学术管理制度,保障教职员工参加民主管理。

正确定位,扬长避短,促进民办高校可持续发展

高等学校定位,是指高校自身在高等教育迅猛发展的形势下,清醒地认识自己的优势和特色,根据经济发展和社会进步的需要,准确选择发展方向、工作重点、发展目标及任务而进行的带有前瞻性战略思考和发展规划的一系列活动。在新的形势下,民办高校更需要准确定位,采取适合自身的发展战略,谋求可持续发展。