高职院校隶属关系分析与改革优化研究——以湖北省为例

隶属关系是影响高职院校获取资源的关键因素,不同隶属关系的高职院校在政策资源、财政资源、人才资源、土地资源等方面的供给不相同,校际间差距较大。湖北高职院校办学主体相互独立,造成办学资源分散、共建共享困难、资源难以充分利用,这在一定程度上制约了湖北职业教育高质量发展,应顺应“职教20条”中职业教育由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变的改革要求,打破隶属部门界限,在省级政府的统筹下,集中“政行企校社”力量办强办优湖北省高等职业教育。

混合所有制高职院校的治理机制及其运行逻辑

混合所有制高职院校的双重治理机制表现为内部治理机制和外部协同治理机制。其中,内部治理是治理能力提升的决定性因素,外部协同治理是治理能力提升的必要性保证,两者共同构成治理机制的运行逻辑。构建内、外两种治理机制必须分别进行,并坚持从实际出发、责权利相对应、内外部相协调的原则。

体育课与阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式研究——以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例

该研究旨在探讨体育课和阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式对大学生体质健康的影响,并对该模式的实施优势及注意事项进行分析,为大学体育课程教学改革提供理论和实践参考。研究采用实验干预法和体质测试法,以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例,建立专项体育课与课外阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式。结果显示,该教学模式对大学生体质健康能够产生积极影响,但在实施过程中,需要考虑资源分配、教师培训、学生激励、安全管理和评价体系等方面的问题,并通过实践、反馈和不断改进,发挥其模式优势,促进学生身心健康的发展。

高端装备产业学院办学模式及建设路径研究

高端装备产业学院作为培养高端装备制造人才的重要基地,其办学模式和建设路径对于提高人才培养质量和满足经济社会发展需求具有重要意义。渤海船舶职业学院高端装备产业学院从机制体制建设、专业建设、课程教材建设、实训基地建设和师资队伍建设等方面入手进行了改革,取得了一定成效,为我国高端装备产业发展培养了大批高素质技术技能人才。

法治赋能:司法警官院校基于行业生态特色办学的反思与重构

培养高素质的应用型法治人才对于建设法治政府、法治国家、法治社会具有重要意义。在当前现代法治赋能的背景下,作为应用型、实战型法治人才培养的重要阵地,司法警官院校应立足于服务社会、行业发展的历史新起点,基于行业生态的发展要求,在学生思政、教学内涵、校园文化、社会服务、对外合作交流等多个办学层面突出特色优势,打造优质品牌,培养更多更好的法治建设、平安建设的建设者和接班人。

中外合作办学模式下大学生创新创业能力的模糊综合评价研究

中外合作办学作为一种依托国际交流合作的办学形式,通过国内外教育资源优势互补,在创新创业人才培养和项目孵化中起到重要作用。在中外合作办学模式的实践过程中,如何客观评价大学生的创新创业能力至关重要但相关研究较少。该文围绕中外合作办学人才培养目标,提出以创新创业品质、知识技能储备、实践经历成果、科研创造潜力和环境适应潜力等要素来构建创新创业能力评价指标体系;采用模糊综合评价模型建立大学生创新创业能力的模糊评价矩阵,得到大学生创新创业能力的评价结果。结果表明,大学生在创新创业品质、科研创造潜力方面能力较弱。最后,针对评价结果提出对策建议。

民办高职学前教育专业学生职业认同的现状研究

随着普惠性幼儿园数量的增加,幼儿教师需求进一步扩大,近年来成功申办学前教育专业的民办高职数量也在增多。由于起步晚,民办高职学前教育专业学生的职业认同现状如何,值得研究。广州南洋理工职业学院调查结果显示:民办高职学前教育专业学生整体认同处于中等偏上水平;性格、选择专业的原因、成绩和是否担任学生干部会产生显著影响;薪酬待遇低是学生潜心幼教事业的最大阻碍等等。同时,就创新入学教育方式和发展职前教师身份等方面提出建议。

国企举办高职院校政策的历史流变与未来展望

国有企业举办高职院校政策经历了强制性、指令性、交织性、倡导性四个阶段。在这种政策流变情况下,学校的服务对象经历了“服务举办方国有企业”“服务举办方国有企业兼顾服务地方经济”和“服务地方经济兼顾服务举办方国有企业”三次转变过渡。目前,国企举办高职院校政策存在观照不够、过于宏观和冲突偏离三个缺陷,可以从“从相对无序向适当有序过渡”“从解决校企矛盾到促进校企共生发展”和“从宏观倡导向微观落地具化”三个方面调整。从单独出台扶持政策、多部门联合制定政策以及系统性出台政策等三个方面对国家政策进行了未来展望。

大学生体质健康指标与血压、丙氨酸氨基转移酶的相关性研究

目的:研究大学生的体重指数、肺活量、肺活量体重指数、自助跑与血压、丙氨酸氨基转移酶(ALT)异常性的关系,以促进大学生的健康教育工作。方法:采用整群抽样的方法,对河北省某大学的3 943名大学生的身高、体重、体重指数、肺活量、肺活量体重指数、自助跑的成绩、血压、ALT进行统计,采用相关分析与回归分析、单因素方差分析等统计学方法进行分析,以P<0.05为差异有统计学意义。结果:收缩压、舒张压与体重指数呈正相关,与肺活量体重指数呈负相关;收缩压、舒张压与女生肺活量呈正相关,收缩压与男生肺活量呈正相关,舒张压与男生肺活量无明显相关性;收缩压与自助跑成绩呈负相关,舒张压与男生自助跑成绩呈负相关,与女生自助跑成绩无明显相关性;ALT的异常性与体重指数、收缩压、舒张压呈正相关。结论:血压偏高的学生,体重指数偏高,肺活量体重指数偏低,自助跑的成绩也偏低;ALT值越高,体重指数越高,血压越高,ALT对体重指数和血压有一定的预测价值;可以通过改善生活方式预防高血压和肝功能异常。

莱姆顿学院中国办学历程与策略

加拿大莱姆顿学院是加拿大建国后创建的最早一批职业学院之一,在应用技术方面占有优势。莱姆顿学院是与中国合作办学最早的西方大学之一。在中外合作办学初期,莱姆顿学院捷足先登,抢占先机,与吉林大学联合开办吉林大学莱姆顿学院,随后陆续加强与中国院校的合作办学。根据中国的教育需求,采取了先进理念与灵活的教学安排,计划外招生与计划内招生相结合,严格的学生管理,英语教学占重要比重,专业优势和特色教学等办学策略,取得了良好的教学效果。

基于跑步类APP应用的校园跑对大学生身体成分的影响

使用跑步类APP开展校园跑成为高校中的普遍现象,探讨应用跑步类APP进行校园跑对大学生身体成分产生的影响,以客观反映校园跑的锻炼价值。运用实验法将162名大学生分为对照组和实验组,进行为期13周的校园跑打卡,并采集实验前后身体成分数据进行对比分析。研究结果表明:13周后对照组和实验组男生体脂量均增加(P<0.05),对照组男生身体质量指数(BMI)值增大(P<0.05),BMI中间差值、体重调节值、体脂量、体脂肪调节值、肌肉量和肌肉调节值前后差异均无统计学意义(P>0.05),实验组男生BMI中间差值、体重调节值减小(P<0.05),BMI值、体脂量、体脂肪调节值、肌肉调节值前后差异均无计学意义(P>0.05);对照组女生体成分指标前后差异均无统计学意义(P>0.05),实验组女生BMI中间差值、体重调节值减小(P<0.05),BMI值、体脂量、体脂肪调节值、肌肉量和肌肉调节值前后差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论,使用跑步类APP进行校园跑可以有效调节BMI和体重,使BMI和体重更加接近标准BMI和标准体重。

高校足球课程中无球跑动意识的教学研究

无球跑动意识能够有效提高球员的进攻能力和团队协作能力,有助于提高球员的综合素质,帮助球队赢得比赛。无球跑动意识教学能够提高大学生球员的比赛阅读能力。在比赛中,球员需要不断观察和分析场上形势,判断对方的战术意图和弱点,制定出应对策略。通过加强无球跑动意识教学,大学生球员可以形成敏锐的观察力和判断力,提高自己在比赛中的应变能力和决策水平。目前,大学生在参与足球运动时缺乏无球跑动意识,高校的足球无球跑动意识教学还需要进一步完善。因此,该文就高校足球课程中无球跑动意识教学展开研究,通过了解现阶段大学生无球跑动意识与教学现状,分析存在的问题,讨论相应的提升措施。

推进常德市产教融合的对策研究

产教融合是职业教育的基本办学模式,有利于促进职业教育发展与服务地方经济社会。常德地区的实地调研结果反映了中国大部分地区产教融合进展不顺利的现状,主要原因在于机制体制不完善,没有充分发挥企业的办学主体作用。通过借鉴日本“产学官”合作及国内部分地区产业学院的建设运营经验,提出了适合于常德地区的推进产教融合——校企共建产业学院的对策建议。

“一带一路”背景下提升高职院校国际化办学水平的实践探索——以广东科贸职业学院为例

在经济全球化不断深入发展的背景下,教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力,加强国际交流与合作是增强我国职业教育国际竞争力的主要途径。高职院校应立足学校优势学科和特色专业,高水平推动职教教育品牌的建立与输出,提升中国高等职业教育的国际影响力。近年来,广东省抓住“一带一路”建设和粤港澳大湾区建设的重大历史机遇,积极加快建设教育强省,打造国际教育示范区。文章以广东科贸职业学院为例,分析了高职院校国际化办学的实践路径,提出进一步提升高职院校国际化办学质量的若干策略建议,旨在为增强我国职业教育的国际影响力提供借鉴。

新内生发展理论视域下地方应用型高校国际化办学路径探讨

新内生发展理论对于地方应用型高校国际化办学具有重要的实践指导意义。围绕认同、参与、资源三要素,阐述了该理论在地方应用型高校国际化办学中的适用性。从新内生发展理论的视角分析,地方应用型高校国际化办学过程中存在国际化办学认同度不高、利益相关者参与度不强和资源整合能力偏弱等问题。因此,应健全多元协同的国际化办学体制机制,提升利益相关者自驱力激发国际化办学内部动能,完善国际优质教育资源引用机制。

高职院校现代产业学院育人效能研究

现代产业学院是深化产教融合的有效载体和平台。与传统产业学院相比,现代产业学院具备了组织的联合型、产业的高端性和专业的融合性的现代性内涵。目前现代产业学院具有要素融合的共同育人、知识积累的联合创新和价值创造的利益共享三大基本功能,以行业协会参与为基础、产学研为核心建构了现代产业学院运行逻辑框架。然而,当前高职现代产业学院育人也面临着不少问题,主要体现在理念认知肤浅致使定位不明确、法规不健全导致运行不畅、治理不善导致内部运行机制混乱、目标利益冲突明显导致协同能力不足、各主体内在驱动力不足导致可持续性差等。因此,高质量发挥高职现代产业学院育人效能,需要完善顶层设计,明确办学定位;放权增效,增强办学独立性;科学治理,完善内部治理体系。

长期跑步对大学生身体静态姿势稳定性影响研究

目的:对长期跑步大学生进行身体姿势稳定性和平衡控制能力测试,拟发现长期跑步对人体平衡能力的特异性影响。方法:随机选取2020级86名大学生为研究对象,按照每周跑步次数、每次跑步时间和运动周期分为运动组和非运动组,分别进行身体静态姿势稳定性的测试。结果:除了闭眼头转向左侧(HL)环节,其余测试中运动组较非运动组大学生总体稳定性(ST)都出现了显著性降低。在部分测试中,运动组大学生体重分配指数(WDI)较非运动组大学生出现了显著性差异现象,F1-F8的不同频率振动波幅比较亦出现了显著性差异。在闭眼头转向左侧(HL)环节,运动组大学生和非运动组大学生比较,右脚前掌站立时占比(D%)出现显著性上升现象。脚后跟站立时占比(HEEL)出现了显著性下降现象。结论:①长期跑步使大学生拥有更好的姿势控制能力,在安静站立时机体振动幅度更小,摆动频率更低;并有效提高视觉和本体感觉对机体稳定性的调节能力,但对前庭功能影响不明显。②长期跑步会使机体重心偏向前脚掌部位,在进行头转向过程中主要依靠本体感觉和加大前脚掌站立比重来维持平衡,且右侧肢体调节能力更强。

“学院办大学”:一个教师人力资本合约的制度安排

在大学与其学院的关系解释及其治理上,高教界倾向将学院治理看成象征性而非实质性的。在知识市场条件下,大学本质上是知识生产和知识消费的一体化合约;学院受大学委托,构成专门知识生产和知识消费的专业化合约。学院作为“中心签约人”,既承包了对所属教师进行人力资本激励和约束的合约功能,又承担了向所教学生提供专门知识与教学服务等的交易责任。大学与学院的教师人力资本合约具有一体化交易的“双边治理”属性,大学可通过“可置信承诺”“激励性约束”和“控制权分配”等实施机制,释放学院的教师人力资本激励优势,推进学院治理实质性转变,从而深化“学院办大学”的制度安排。

职业教育高质量发展背景下中职教育定位与发展

随着我国经济快速发展,社会对人才的需求层次整体上移和国家对中职教育在现代职业教育体系中的基础地位的确认及不同层次职业教育纵向贯通的推进,中职教育为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源是职业教育高质量发展的重要支撑。面对新的形势,中职教育该如何发展定位?从中职教育办学定位的变迁、发展历程、升学政策引导等方面厘清思路,探寻规律,发现本质。在职业教育高质量发展的新形势下,中职教育把准升学与就业并重的办学定位,以文化基础和基本技能为核心,以中高职衔接的校企人才培养为路径,实现升学与就业高质量发展。

新时代背景下高职院校国际化办学的困境及出路

经过10多年的国际化办学,高职院校从单项引入学习模式演变成引入与共享的双向交流模式,取得了长足的发展。但是在推进国际化办学的实践中,高职院校面临着一些困境,主要是国际化理念不足、师资能力达不到要求、特色品牌较少、办学风险较高等,需要政企校共同参与,更新理念,加强顶层设计,从制度、政策、人员、资金、资源等方面提供保障,从而提升国际化办学水平,打造职业教育国际化办学品牌。