Study on the Agile Virtual Enterprise′s Organizing Form and Running Environment

In this paper, we begin with the swift changes in the knowledge economy time,analyze the implication of the agility, and consider the agile virtual enterprise as the mainorganizational form for the manufacturing enterprises to realize agility. We classify the agilevirtual enterprises into products alliance style and knowledge alliance style, and compares theirmain features and profit distribution models. As a result, we give four basic structures for thebuilding and running of the agile virtual enterprises.

高职院校“政行企校”协同育人机制研究

建立和完善政行企校协同育人机制,是办好新时代职业教育、提升技术技能人才供给质量的根本保证。在明确政行企校协同育人基本内涵的基础上,分析目前高职院校协同育人方面存在的问题,并提出构建政行企校协同育人机制的策略。

职业教育境外办学服务海外中资企业属地化人才需求的研究与实践

在经济全球化背景下,中资企业陆续走出国门,参与全球市场竞争,对属地化人才的需求日益凸显,究其原因在于海外中资企业属地化用工能够降低人力成本、融入当地市场、提高企业国际形象。然而,由于企业对属地文化、政策等方面不熟悉,属地人才数量不足、质量不精等原因,致使出海企业在属地化用工方面面临种种挑战。职业教育境外办学作为服务海外中资企业的重要途径,通过开展短期培训、创建海外分校等形式,培养的高技能人才在满足企业属地化需求方面具有重要意义。进一步结合实践案例,分析如何发挥“政行企校”力量为中资企业提供属地化人才储备,为未来职业教育开展境外办学服务出海中资企业提供参考和借鉴。

国企举办高职院校政策的历史流变与未来展望

国有企业举办高职院校政策经历了强制性、指令性、交织性、倡导性四个阶段。在这种政策流变情况下,学校的服务对象经历了“服务举办方国有企业”“服务举办方国有企业兼顾服务地方经济”和“服务地方经济兼顾服务举办方国有企业”三次转变过渡。目前,国企举办高职院校政策存在观照不够、过于宏观和冲突偏离三个缺陷,可以从“从相对无序向适当有序过渡”“从解决校企矛盾到促进校企共生发展”和“从宏观倡导向微观落地具化”三个方面调整。从单独出台扶持政策、多部门联合制定政策以及系统性出台政策等三个方面对国家政策进行了未来展望。

企业医院门诊患者满意度调查问卷信效度分析

目的编制企业办医院门诊患者满意度评价问卷,并评价其信度与效度。方法通过访谈法、文献资料分析法形成初始问卷,对广西某企业办医院380名来院就诊的门诊患者进行满意度调查,采用条目分析、探索性因子分析和验证性因子分析等方法,确定最终评价问卷并检验其信效度。结果经过统计分析最终确定问卷条目数为18个,问卷的题目信度为0.438~0.856,组成信度为0.846~0.956,收敛效度为0.668~0.782,各公因子间的相关系数小于其收敛效度的平方根。结论编制的门诊患者满意度评价问卷具有较好的信度和效度。

推进常德市产教融合的对策研究

产教融合是职业教育的基本办学模式,有利于促进职业教育发展与服务地方经济社会。常德地区的实地调研结果反映了中国大部分地区产教融合进展不顺利的现状,主要原因在于机制体制不完善,没有充分发挥企业的办学主体作用。通过借鉴日本“产学官”合作及国内部分地区产业学院的建设运营经验,提出了适合于常德地区的推进产教融合——校企共建产业学院的对策建议。

国有企业“轻装上阵”是否有助于提高创新水平?——基于“三供一业”改革的准自然实验

以国有企业分离“三供一业”社会职能为准自然实验,实证检验国有企业分离“办社会”职能对企业创新的影响。研究结果发现:通过分离“三供一业”社会职能,国有企业的创新水平得到显著提高;机制分析发现,分离“三供一业”社会职能通过更多的研发资金投入和更多的研发创新人员以及更高的薪酬契约有效性和更低的代理成本进而提高企业创新水平;异质性分析发现,分离“三供一业”社会职能对企业创新的影响在企业规模较大、分析师关注度较高、劳动密集型行业以及欠发达地区更强;进一步的经济后果检验表明,分离“三供一业”社会职能通过提高企业创新水平,进而提高国有企业的盈利能力和生产效率。

基于MILK RUN模式与C-W算法的车辆路径规划研究

在汽车制造企业的生产过程中,物流系统占据着重要的地位。文中以MILK RUN取货模式数学模型为基础,再与改进后的C-W算法相结合,对某企业的车辆路径进行规划研究。结果表明,与传统入厂物流模式相比,MILK RUN模式大大降低了物流成本,为其他企业提供了参考价值。

项目制视阈下企业办学教育系统化转型路径探究——以青岛远洋船员职业学院为例

企业办学的战略目标十分明确,需紧随企业产业系统升级部署,必然要立足“教育资源整合”与“供给侧、供需侧改革”,实现人才培养供给侧和集团产业需求侧动态平衡。而项目制的效能在“资源整合”“供给侧结构性改革”“遴选择优”“高质量内涵式发展”等方面有着得天独厚的优势,是企业办学转型发展的重要抓手。以青岛远洋船员职业学院为例,作为中央直接管理的特大型国有企业办学,坚持以转型升级为战略引领,在项目制视阈下,积极开拓职业教育的转型发展之路。

开设赌场与聚众赌博之区分

我国司法实践对于开设赌场罪的认定仅停留在形式层面,仅以行为人是否单独或结伙开设一个场所用于赌博活动为判断标准。如是,则成立开设赌场罪;如否,则成立聚众赌博型赌博罪。实质上,赌场以其企业化的经营模式为核心特征,主要包括持续盈利、稳定发展、秩序破坏三个方面。而聚众赌博型赌博罪中的赌博场所则无须达到上述标准。这一定义既未提高开设赌场罪的入罪门槛,也不违背罪刑法定原则。

中国科学技术大学产学研发展的历史经验与启示

高校拥有丰富的知识资源和人才资源,能够为产学研合作提供智力支持。该文通过对中国科学技术大学产学研发展历史的梳理,发现在不同的历史阶段,中国高校的角色属性有所区别。在产学研起步阶段,主要以出售技术和知识服务为主,其后曾一度跨出科教领域代替市场主体创办高新技术企业,但是校企之间的矛盾与冲突使得校办企业问题频发,对学校本身也产生了不良影响。在产学研合作平台蓬勃发展的过程中,高校逐渐认清自身定位,退出市场竞争,走上了利用自身优势,打造科技资源集聚平台,提供各类科技服务,助力企业创新成长的道路。中国高校未来的产学研工作应当聚焦于始终从自身定位出发、释放“人”的活力、扩大职能范围三个方面,以促进产学研深度融合。

新形势下高校校办企业体制改革探索与发展研究——以北京信息科技大学为例

高校校办企业体制改革是国家的重大决策部署,对进一步提升高校综合治理能力、规范科研成果转化机制、促进高校内涵式发展具有重要意义。本文通过分析北京信息大学校办企业在体制改革中存在的重点与难点问题,从实际出发,制定了相应的对策,提出进一步发展建议。

企业引领现代职教集团化办学之要义、困厄、角色回归及保障机制

现代职业教育集团化办学是新时期破解校企质壁分离,增强职业教育适应性的重要举措。其身份角色在“反客为主”的转变中既是深化企业与区域融合度的重要途径,还是实现校企共生场域建构的重要依托,更是加快形成职业教育高质量发展共同体的应有选择。而实然状态下“校热企冷”的实然桎梏、企业主导地位的现实尴尬、主体合作维度浮于浅层、企业主导形式窄化等依然是制约企业主体地位确证的现实障碍。基于此,企业主体地位实现的关键在于正向引导企业的关键引领者、最大受益者和职业教育深化发展主体人角色的确证。根本保障在于提升企业主导积极性与责任意识,完善政策细则与保障制度的牵引功能,整合社会多渠道的支持与保障,提升职业院校办学的区域适切性。

中国特色学徒制在校企协同境外办学中的运用探究

随着“一带一路”倡议的推进,“走出去”的中资企业数量不断增多。企业对于属地化员工培训的需求、高等院校走出去的发展诉求、企业对于校企合作的强烈意愿以及国家政策的鼓励和支持引导着越来越多的校企协同实施境外办学。当前校企协同境外办学普遍存在校企协同合作模式松散和人才培养模式不完善等问题,中国特色学徒制对于破解校企协同境外办学困境具有重要意义,具体可从校企双主体育人的管理体制、招生招工一体化的招生制度、交替训教与岗位培养的教学实施三个维度,在校企协同境外办学中运用中国特色学徒制。

新时代下开放大学校企合作办学领域内功能型党支部建设探究--以北京开放大学为例

北京开放大学在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下,认真贯彻中央关于普通高等学校基层党组织工作要求,在推动开放大学校企合作办学领域内功能型党支部建设进行了许多探索。在总结北京开放大学校企合作办学领域内功能型党支部党建工作的主要做法和成效的基础上,例如“党建+领头羊”“党建+思想政治教育”“党建+宣传贯彻”等做法,分析其在功能型党支部建设存在的“队伍建设不完善”“规范政策缺失”“支部凝聚力弱”等问题及具体表现,并针对问题提出了改进措施,旨在推进开放大学校企合作办学领域内功能型党支部建设,为新时代开放大学校企合作领域功能型党支部建设提供参考与经验借鉴。

国有独立工矿区剥离企业办社会职能双赢新范式探索

国有独立工矿区是推进国有企业剥离办社会职能改革的重点和难点,对于切实减轻企业负担、提升区域公共事业服务水平等具有重要意义。胜利油田作为国务院国资委确定的全国独立工矿区综合改革试点单位,聚焦增强企业主营业务经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力,通过顶层设计统筹引领、剥离重组精准施策、油地联心共融共建、服务主业转型升级,探索走出企地深度融合合作双赢新途径,为国有独立工矿区综合改革起到引领示范作用。

落实企业办学主体地位的内涵、现实困难与对策

落实企业的重要办学主体地位,是当前我国亟待解决的一个重要问题。通过敲定“企业办学主体地位”的内涵和外延,剖析企业主体地位落实困难的表征,进一步提出制定校企合作专项法律法规、增设校企合作管理机构、提升企业社会责任感和职业院校内功等对策,为落实企业办学主体地位提供参考。

张謇办学思想及其校企一体化实践

张謇在其长期的办学实践中,一直积极推进校企一体化实践,形成了“苟欲兴工,必先兴学”“父实业,母教育”“有实业而无教育,则业不昌”“实业与教育迭相为用”“学必期于用,用必适于地”等校企一体化的办学思想与实践。张謇的这些成功探索对于应用型高校推动校企合作、深化产学融合,重视实践教学、培养学生应用能力,促进应用型本科教育高质量发展颇具借鉴意义。

我国民营企业体育发展模式创新研究——以浙江省为例

民营企业的体育活动是全民健身体育中的重要组成部分,也是企业文化建设的重要内容。以民营经济发达的浙江省为例,对民营企业体育的概念、特征等基础理论问题进行了梳理,对民营企业体育的4个组成部分进行了现状分析,进而寻找民营企业体育的驱动和阻碍因素,提出我国民营企业体育的发展模式。

从校办企业到校有企业——转变中的中国大学知识产业化模式

采用政策科学中的多源流理论重点分析近年来中国高校校办企业在转制过程中,问题流、政策流和政治流是如何汇聚从而打开政策之窗并推动政策发展。以清华大学校企改制为案例,从治理结构、产权配置和经营机制等层面分析从校办企业到校有企业转变的历程与特征,归纳校有企业这一新兴事物的基本特征。指出这一转变理顺了大学与企业产权关系,建立了有效的"防火墙"机制,规范了学校投入和撤出机制,加强而非削弱了大学与企业的联系,促进了大学知识产业化的开展。