大学生逃课现象调查

采用问卷调查的方法,对某大学本部除大四以外的在校本科生逃课现象进行调查研究。结果显示,大学生逃课现象较为普遍,且因年级、课程类型、上课时段以及班级人数等的不同而表现出差异性,这与学生缺乏自制力和明确的学习目标、学生对课程不感兴趣、课外活动冲击课堂教学以及社会功利风气有关。建议学校和任课教师加强学生思想政治教育、制度的建设与执行、学风建设以及课程教学改革等,解决和改善学生的逃课问题。

关于高校学生逃课现象的思考

高校学生逃课现象,在某种程度上反映了当代大学生的心态以及教学环节中的一些问题。本文重在思考大学生之所以逃课的原因,探讨如何积极面对逃课这一现象,进而克服学生逃课造成的负面影响。

“女汉子”等网络称呼语浅析

对"女汉子"等网络称呼语的产生和发展进行了初步分析,在描写与解释相结合的基础上探讨了它们的产生及发展机制。"女汉子"不只是一种语言现象,它根源于当前的社会现实。通过"女汉子"一例,我们能够深刻领会语言与社会的互动关系。

高校大学生逃课现象调查与研究

针对目前大学生逃课情况较为严重的现状,本文通过对某高校大学生的调查,分析引发大学生逃课的原因,并有针对性地提出一些建议来减少大学生逃课,从而达到提高高等教育教学质量的目的。

旧东北傻子故事里的关东民间意识

关东(或者说是旧东北)由于地理文化和历史文化的缘故,经过了相对漫长的历史积淀,在这块土地上形成了一种独特的地域性的民间文化。作为一种独特的地域文化符号,傻子在旧东北的民间文化和民间故事中,就常常扮演了重要角色。例如在现在的东北二人转中,傻子就仍然是一个重要的角色人物和戏剧故事要素。而既然是旧东北或者老关东的一个重要文化角色,傻子也就必然性地带上旧东北民间社会所赋予的许多文化意义。这些符号化的象征意义包括:旧东北农民的朦胧的阶级对立意识;缺少文化的农民对文化知识的矛盾心态;作为社会最下层的劳动群体对社会公平的深层渴望。对于旧东北农民透过傻子这个符号所传达出来的文化动机,我们既需要理解,也需要批判。

从物理现象着手教好活的物理学——谈2011年国家级精品教材《普通物理学教程热学》第3版和2005年国家级精品课程热学

文章作者主持的国家级精品教材《热学》第3版和国家级精品课程热学的目标和特色是要教好活的物理学.热学教材和教学内容的"实"、"新"、"宽"就是从物理现象着手教好活的物理学的重要体现,而在此基础上进一步强调科学思维方法的训练,特别是强调创新能力的培养,这就是"活".课堂讨论是热学课程又一特色.

大学生课堂合作学习失效的现象分析及对策研究

大学生课堂合作学习失效的问题表现为:流于形式,缺乏内涵;师生分离,缺乏交流;急于求成,轻视思考;滥用乱用,缺乏目的。解决合作学习失效的对策有:把握合作学习的要素;传授必要的合作技巧;发挥教师在合作学习中的主导作用;重视评价。

“阶层固化”现象下大学生思想政治教育创新之路

中国目前"阶层固化"的态势明显,而"阶层固化"现象使大学生思想政治教育面临巨大挑战。因此,必须创新当前大学生思想政治教育的内容和方式方法,引导大学生直面该现象,把握机遇、主宰命运,创造有价值的人生。

大学生逃课现象与高校课程建设问题研究

本文以莆田学院部分学生为研究对象,通过问卷调查和个体访谈相结合的方法,了解高校学生逃课的现状、原因和去向问题,分析高校课程建设与大学生逃课之间的关系,并提出改善课程建设的对策和建议,以抑制高校学生逃课现象。

高校艺体生英语课堂沉默现象研究及启示

作为高校中一个特殊的群体,艺体生在英语课堂中的沉默现象尤为普遍,如何打破这种沉默现象也备受关注和热议。通过对304名高校艺体生的英语学习情况进行多维度的调查分析结果可知,英语教师需从艺体生的英语学习动机、兴趣和态度、自我效能感、期望值和学习归因等五方面采取相应对策。

关于高校毕业班课堂现象的思考

本文站在教师角度,对高校毕业班课堂出勤率低、课堂过于随意等现象进行了多方面的剖析。从毕业班课堂现象产生的原因出发,分析了该现象的影响,并对此进行了深入思考。以笔者亲身经历和感受,盼望并呼吁社会、高校管理者、高校教育者和受教者共同努力,克服顽疾,还高校毕业班课堂一个纯净、和谐、完整、充实的本色。

“双一流”建设背景下我国研究生培养的问题透视与路径选择

"双一流"建设背景下,我国研究生教育继续保持上升势头。但在其发展过程中仍存在如知识本位观下的理论迷航、专业主导视域下的课程迷航、单一培养模式下的实践迷航等不良现象。文章首先透视上述迷航现象,然后提出了培养高水平与高水准研究生的创新培养模式,即:改变培养理念,由学者走向精英;加强导师队伍建设,由独立走向团队;积极求变,由被动走向主动;创新模式变革,由单一走向多元;呼唤管理归位,由滞后走向更新;选择国际突围,由区域走向全球。

远程开放教育中非正式制度教育现象的研究与思考

本文主要通过网络问卷、网络观察、访谈法和扎根研究等研究方法,对国内某省级广播电视大学的班级网站这一非正式制度教育现象进行调查研究和思考。文章首先介绍了班级网站的发展历程、研究样本、研究方法和研究过程等;然后,对班级网站的基本情况和应用现状予以描述,着重分析了学生使用班级网站的目的、沉默的大多数现象;最后对班级网站这一教育新事物加以总结和批判。文章认为,远程开放教育发展日趋社会化,非正式制度教育现象越来越多,教育研究者必须跳出教育的范畴,远程教育研究应该走进学习者的日常生活之中,关注他们的人际交往和情感沟通,加强远程教育的社会学研究。

高职英语课堂“沉默现象”分析及应对策略

本文结合高职英语课堂教学实际,通过问卷调查、学生座谈和课堂观察等方式,对高职英语课堂"沉默现象"成因进行了分析并提出了"教师要加强课堂提问策略研究"、"优化第一课堂教学过程,开展第二课堂教学实践"等相应策略。

高校“马克思主义基本原理概论”课逃课现象的伦理分析

当前,"马克思主义基本原理概论"课逃课现象比较普遍已成为影响其课堂教学质量的一个重要因素,其中大学生功利主义的学习观、以自我为中心的价值观及尊重意识的淡化是大学生逃原理课的深层伦理因素,加强大学生道德教育是解决原理课逃课现象的基本途径。

论当今中国“×二代”的危害、成因与抑制

"×二代"不是一种个别现象,而是当今中国社会利益分化与阶层固化较普遍的社会现象。"×二代"问题对我国经济社会发展带来诸多危害。"×二代"既是收入分配差距扩大的结果,又是收入分配差距扩大的原因。"×二代"的固化,会导致社会心理的畸变与扭曲,产生"仇官"、"仇富"的社会心理。"×二代"的固化,会导致违法犯罪增加和群体性事件频发,危及社会的稳定。"×二代"中的既得利益集团会阻碍改革的深化,阶层固化会抑制人们的创造性,阻碍经济可持续发展。"×二代"的形成,主要源于用人制度、户籍制度和财税制度的缺陷。要抑制"×二代"问题特别是根除制度不公的"×二代"问题,关键在于完善民主政治制度,废除城乡户籍制度,创新财政税收制度。

《马氏文通》中以“不”为标志的否定句中“词语假借”再探讨

本文分析了《马氏文通》中以“不”为标志的否定句的“词语假借”现象 ,用“词语假借”的术语总括“字类假借”的实际外延 ,并对其进行了重新分类 ,进而讨论了“词语假借”所涵盖的语法现象。

秘密是必然的社会历史现象

保密作为主体维护自身生存、安全和利益的特殊活动和实践方式,是以秘密的存在为前提并紧紧围绕秘密而展开的。秘密作为在一定时空条件下只许一定主体知悉、谋划和实施的事项,是在社会的发展过程中必然产生的一种历史现象。概括地讲,资源稀缺是一切秘密赖以产生的最本原的物质根源,安全需要是一切秘密赖以产生的最直接的主体根源,阶级对立是国家秘密和军事秘密赖以产生的最深刻的社会根源,利益矛盾是商业秘密产生的直接根源和一切秘密产生的经济根源。

高职英语课堂沉默现象探析

近几年,高职英语课堂沉默现象增多,严重影响教学效果。通过调查问卷、学生访谈和课堂观察分析了导致课堂沉默的因素,包括英语基础薄弱、不适应大学教学模式、学习动机功利以及传统观念和个性的影响等。并从情感教学、分层教学、加大过程考核力度和改革教学模式方面提出相应的解决策略,争取减轻或消除课堂沉默现象,构建有效的课堂参与模式。

江西省中小学课后服务工作的现状调查与分析

中小学课后服务工作是解决我国长期存在的“三点半难题”的重要举措。通过调研发现,中小学课后服务工作面临覆盖面不广、学生与家长参与度不高、课后服务形式单一等问题。学校没有意识到课后服务工作的重要性、教师认识不够、资金投入不足、缺乏有效的评价与监督机制是造成课后服务工作质量低下的主要原因。应通过重视课后服务工作的价值与作用,丰富课后服务的内容与形式,优化课后服务资金的来源与管理,完善课后服务制度体系建设提升课后服务工作质量。