“国培计划”中教师教学设计能力培训问题的分析与建议——基于“国培计划”课程标准(试行)的相关统计

"国培计划"已经成为教师教育的重要方式,教学设计则成为不同学科"国培计划"课程标准(试行)中的重要部分。总结"国培计划"课程标准中教师教学设计能力培训的情况,可以发现:"国培计划"不仅关注教学设计技术的提高,同时也重视教学设计理念的培养,相同学科的课程培训标准对不同学段教师的教学设计技术的要求基本一致,不同类型课程教师的教学设计能力培训各有侧重等特点。面向现实需要,"国培计划"中的教师教学设计能力培训需要做好培训前的调研分析,了解培训对象的特征与需求;构建多元化队伍,开展协同培训;以教学问题为导向,提高教师教学设计的实践能力;根据不同学科的教学特点,开展信息化教学设计能力培训。

“基础工程计量与计价”课程改革的研究

我院"基础工程计量与计价"课程是在建的"院级示范课",本文在示范课的基础上,结合我院"地下与隧道工程技术专业(基础工程施工方向)"的实际情况,对"基础工程计量与计价"课程目标、能力训练项目进行了探讨,并做了课时设计。

少课时“机械制图”课程混合式教学设计研究与实践

现阶段,高等职业院校“机械制图”课程在30~72学时,课时少无法完成教学内容是高职院校“机械制图”课程面临的主要问题。通过对毕业生发放调查问卷,分析问卷结果,初步探讨少课时“机械制图”课程混合式教学模式,对“机械制图”课程内容进行线上线下教学内容的划分,形成“线上重理论”“线下练实践”的教学设计,探究少课时“机械制图”的混合式教学模式,为少课时课程提高教学质量提供参考方法。

基于高素质人才培养的分析化学综合设计性实验教学改革探索

分析化学综合设计性实验具有综合性、经典性和探索性的实验特点,对培养学生创新精神和实践能力推动高等教育高素质创新型人才发展起积极作用。本文以分析化学综合设计性实验教学为切入点,充分利用实验教学规律和复合性实验特点,通过构建“四源激励”的实践教学模式、设计统筹“短学时、丰内容、强协作”实验项目、设置三阶段综合设计性实验教学、建立多元主体多维度过程评价体系等系列教学改革实践探索,取得良好教学效果,有效地培养学生的理性思维和实践能力,提升了学生的综合实验素质。

有限学时下化工设计中物料衡算教学改革探索──以直接推算法为例

为了适应有限学时下化工设计课程理论教学,探索解决新工科背景下基于OBE理念“应用型”人才的培养目标。以化工设计中物料衡算的直接推算法为例,从基本原理与概念、计算步骤,计算示例3个方面进行了重新编排,同时引入Excel辅助计算以提高授课效率,促进与提升学生的设计能力与工程意识。

课时约束条件下角色扮演法应用研究

角色扮演法是较受推崇的一种教学方法,已经逐步应用于财经等各门课程的教学中。针对具体课程,角色扮演法在课时约束条件下能否应用、教学环节如何选择、教学效果如何等问题尚未得到很好的回答。本文以财务专业核心课程《计算机财务管理》为实验对象对上述问题进行研究。研究发现,在课时约束条件下,只要选择好教学环节,角色扮演法确实可以提高理论课程和实验课程的教学效果,且对男性学生、文科出身的学生教学效果更好。