社会网络分析在班级管理中的应用

在班级管理中,学生座位安排的得当与否对班主任今后的班级管理工作、学生学习氛围的营造以及教师的教学活动都有重要的影响。该研究运用社会网络分析法与问卷调查的方法,探索了江苏省无锡市某高中201班全体学生的整体网络结构情况,通过个案展开对班级学生间的调查了解,为新手班主任在安排学生座位问题上提供了科学依据,也对新手班主任的成长起到了一定的作用。

高校兼职班主任立足专业优势促学实践与体会

简要分析了专业教师兼职班主任的优势,介绍了笔者作为兼职班主任立足专业优势多方面整合校内、校外教学资源开展的"名师名家导学""多资源助学""齐抓共管督学"方面的促学实践,并就和谐班级建设的作用,如何处理好与学生、辅导员、校内教师和校外专家的关系总结了心得体会。

班主任工作与中职班级管理

班级是学校中最基本的组织单元,是开展教育教学活动的主要对象与场所。班主任是学校班级直接的、最主要的管理者,不仅具有保证教学活动顺利、高效开展的职能,而且更要关心、帮助学生的健康成长。与普通教育相比,职业学校学生管理工作的难度更大,班主任更需要投入百倍的努力,去研究、揣摩学生的心理,在制度化管理的框架下注入更多人本管理的元素。

做好成人高校班主任工作的几点思考

班主任工作是成人高校教育教学管理工作的重要组成部分。坚持以人为本的理念,根据成教学生的特点,做到管理育人、服务育人,就要求教师不断提高自身素质。

高职班主任队伍建设现状与对策

在广泛调研的基础上,对高职班主任队伍建设现状进行了分析,认为目前高职班主任队伍结构整体趋向合理、制度基本健全,但班主任工作职责不够明确,理论素养尚显不足,激励机制亟待完善。针对这些制约班主任工作开展的瓶颈因素,必须采取相应对策。

浅谈中职学校班主任管理工作

分析了新时期中职学校班主任工作的特殊性和重要性,结合实际工作经验,提出了具体的管理方法,认为搞好中职学校班主任工作,应把班风建设、学风建设作为工作重点;加强班级团队精神教育;做好后进生的教育转化工作。

新时期高校班主任工作方法探析

班主任工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,高校班主任工作关系到校园的安全稳定与和谐发展,关系到高校教育目标能否实现。高校班主任要全面深入了解大学生的情况、尊重和关怀学生的成长、支持和信任学生开展工作,在做学生思想工作中要讲究工作方式方法,适应大学生的思想特点,促进学生健康成长和班级工作的顺利开展。

高校班主任经验浅谈

班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。班主任工作的好与坏直接左右着学校育人工作的效果,同时还将影响到学生的四年大学生活甚至他们的一生。作为学生的班主任,我们有义务也有责任以一个老师、一个学长的身份去正确地引领他们、悉心地教育他们、多方面关心他们、耐心地开导他们,使他们健康成长。

学分制与班级管理

本文就学分制下的班级特点及实行学分制对班级管理工作产生的效应作了浅析，并提出完善和改进班级管理工作、推进“学分制”

高职五年制英语教育专业委培班师生关系研究——基于教育生态视角

在教育生态系统中,教师、学生、环境三方面互相依存、互相制约,构成教育的微观生态层面,其中教师和学生作为最主要的独立生态主体因子,两者之间关系发展在教育教学中尤为重要,其关系融洽与否直接影响课堂教学活动的顺利开展、师生正常的交往。通过对五年制英语教育委培班的师生关系进行问卷调查,分析梳理出委培班师生关系中存在的限制因子,进而提出相关优化策略。

一朝为良师,终身成益友——新形势下班主任素质刍议

二十一世纪是知识大爆炸的信息化、网络化时代,这对教育提出了更多更高更新的要求。广大教师尤其是班主任是教育工作的监督管理者,他们素质的高低直接影响着教育教学效果及人类文化的传承。要将教育有效地进行到底,实现以德育促进智育、体育等的提升,一名合格完美的班主任在素质上必须与时俱进,不断创新教育理念、永葆高尚师德、提高教育监控能力、掌握形式多样的教学艺术和提高科研能力。

以综合职业能力培养为核心的高职英语教育第二课堂体系构建

以教育生态学边缘效应理论为切入点,阐述综合职业能力和第二课堂活动的关系,梳理出目前我校第二课堂活动开展存在的凸显问题,围绕五年制英语教育专业学生的综合职业能力尝试性提出第二课堂活动体系的构建,其由组织机构、活动模块、实施方式、过程监控等四方面构成,并指出在实施过程中应该注意的问题,即不能偏离人才培养目标,注重活动开展的效果,学生受益程度,"专长"老师的通力合作。

浅谈中职学校班主任队伍建设

文章对当前中职学校学生现状、班主任队伍现状进行了简要分析,试图从专业能力、道德情操、教育科研能力等几个方面就如何建设中职学校班主任队伍作了一些思考与探讨。

高职院校毕业生特点及班主任工作对策

高职院校毕业生作为高校一个独特的群体,无论在思想上还是在学业上都有其独有的特点。在思想上他们面临即将从学校到社会的转变;在学习中他们要迎接顶岗实习、毕业论文、就业、升学等压力,现实的复杂性和选择的多样性又使得他们在思想情绪、学习态度、就业取向等方面表现出与其他年级学生不同的特征。笔者通过在班主任工作实践中得出结论,要想做好毕业班工作,稳定学生思想是基础、加强学风建设是保障、指导学生顺利就业是方向。

中职学校班主任管理工作探讨

怎样能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合国家标准的大批高素质人才,是中职学校承担的重要任务,而班主任工作又是其中的重中之重。本文就班主任的管理工作谈谈自己粗浅的看法。

班主任与班级管理

班级是学校教育工作的最基层单位 ,负责班上全面工作的老师叫班主任。班主任工作既辛苦又光荣。

学生的综合素质与班主任工作

如何围绕提高学生的综合素质，开展班主任工作，这是班主任必须思考和回答的问题。本文对这一问题进行了有益的探索和讨论，其中包括：加强学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质；大力培养良好萌学风和班风，提高学生的科学文化素质；组织全班学生积极参加文化体育活动，做好学生的综合素质拓展工作。这些也是作者在实践中的粗浅体会。

“引路人”-大学新生班主任工作的角色定位

针对大学新生在新进入高等院校时存在的问题,根据以人为本教育理念,分别在解决学生的心理落差、关注新生中的弱势群体等方面提出了问题解决的方法和参考意见,倡导充分发挥大学新生班主任"引路人"的作用,帮助学生尽快的适应新的环境。

“双一流”建设高校中文科技类学报的专业化转型路径调查研究

【目的】调查2017—2021年“双一流”建设高校学报的专业化现状,为高校学报专业化转型提供参考。【方法】以147所“双一流”建设高校的156种中文科技类学报为样本,通过检索中文学术期刊全文数据库、学报官网及新媒体平台等记录样本学报的出版信息、2017—2021年载文量、内稿数量、专栏/专刊数量、出版平台及人才队伍等建设情况,分析总结“双一流”建设背景下高校学报的专业化转型路径。【结果】2017—2021年,“双一流”建设为学报发展带来机遇,不少高校科技类学报紧跟“双一流”建设步伐,依托一流建设学科,在学报方向结构、专栏/专刊等专业内容、出版平台、专业人才方面调整创新,成功实现专业化转型,彰显专业特色,提升专业影响力。【结论】“学科+”的高校学报专业化转型路径有助于学报在方向、内容、平台、人才等方面深度融合学科,依托学科发展又促进学科建设,从而提升学报的专业影响力。

高校卓越期刊与“双一流”建设的关联性分析及期刊提升策略

【目的】对高校主办的入选"中国科技期刊卓越行动计划"的期刊(以下简称"卓越期刊")进行分析,提出我国高校科技期刊的发展建议。【方法】根据2019和2020年度卓越期刊目录,对照教育部公布的"双一流"建设高校和学科名单,分析高校主办卓越期刊的具体情况,并对"双一流"建设高校及学科与卓越期刊的关联性进行分析。【结果】高校主办的卓越期刊共计83种,由40所"双一流"建设高校主办的77种期刊和6所非"双一流"高校主办的6种期刊组成;英文期刊占80.7%;专业性期刊占85.5%;74.0%的"双一流"大学主办卓越期刊与本校的一流建设学科关联性强。【结论】高校科技期刊发展与学科建设存在互为支持、互相成就的关系。高校需要做好期刊发展的顶层设计,依托学科优势和人才资源办刊,寻找优质稿源突破口。建议将高校主办期刊纳入"双一流"建设和学科评估体系,以促进期刊与学科共同发展。