高职注册入学学情分析及班主任工作对策

高职注册入学是传统高招模式的补充形式,高职院校在扩大注册生源基数的同时,也给班主任的班级管理带来了一系列新问题。注册入学生源具有个性独立、学习态度一般、身体素质差以及缺乏安全感等个性特点,这就要求班主任针对生源特点,树立"以生为本"的服务理念,发掘学生优势,创新管理对策。