课堂录播系统中的行为检测与目标跟踪研究

文章详细介绍了课堂录播系统中行为检测与目标追踪的对象类型,通过专业的研究与分析,对行为检测与目标追踪进行了科学设计,包含明确行为检测标准、更新目标追踪技术、设置行为检测与目标追踪模型、预测目标行为状态、监测课堂录播行为等。根据行为状态与课堂表现,通过严格监督课堂师生行为的具体变化,文章提出了改进课堂教授状态的针对性建议,保障了课堂教授效果。

面向线上教学的智慧教室声环境设计

随着新兴科技与教学技术的发展,教室出现了直播录播、线上教学、远程互动等多种新需求,促使智慧教室应运而生。高质量的课程音质效果需求,对智慧教室声环境提出了更高的要求。梳理智慧教室的概念与特点,针对智慧教室的新需求,借鉴演播室、录音室与视频会议室等的设计思路,提出智慧教室声环境设计的目标,给出智慧教室声环境设计优化的思路与具体措施,为智慧教室的建设实践提供参考。

The Teachers＇ Feedback Act Research of College English Classes

The Follow up Move Research has been deepening after it was first defined in 1975 by Sinclair and Coulthard, but it has not been paid attention in China, let alone study its effect in the classroom. In this essay based on the author＇s literature reading, the Follow up move functions and their language features are classified; its pragmatic motivations are researched and some factors which affect its relevance of occurrence are studied. Then with this guide of the frame four teachers classroom follow up moves are studied. Finally, the other scholars＇ findings in this field are commented and then the author＇s own insights are put forward.

高效数学教学行为特征指导下的数学课堂教学设计——以“函数概念”教学设计为例

高效数学教学行为与低效教学行为相比较应该凸显科学性、智慧性与艺术性等特征．在函数概念课堂教学中，从实际情境中“鉴别”出变量以及在此基础上“推断”两个变量之间的依赖关系为课堂教学起点目标；“判断”、“评论”对应关系在刻画函数概念中的作用并引入符号厂为课堂教学使能目标；形成函数的一般概念，获得y=f（x）为课堂教学终点目标．构建以“知识”为载体，“引导学生自主发展数学概括能力”为主线的概念课堂教学基本模式，落实培养能力和提高素养的目标．

基于Android系统的课堂记录与多元分析系统

为避免教师听课评课过程中的过分主观性,开发出基于Android系统的量化分析与质性分析的听课软件,可以帮助教师对信息时代下的课堂教学进行更为有效的剖析与解读.在移动学习、教师共同体及课堂案例多元分析法等理论基础上,确定了由认知目标、学习方式、教学策略和技术作用四方面组成的课堂教学多元分析框架,设计并实现了基于Android系统的课堂教学分析系统的主要功能.

新媒体技术在计算机领域实践性课程中的应用

阐述了课件、电子教室机、录像软件、网络资源、QQ群、移动飞信群、BBS等一些新媒体技术在计算机领域实践性课程教学过程中的应用,从而促进课堂教学模式的交互性,培养学生自主学习和探究新知识的能力,提高学生动手实践能力,进而寻找出便于教师传授知识同时也利于学生吸收知识的教学手段和方式,提高教学质量.

2015-2017年江苏省农村中小学校卫生现状调查

目的了解江苏省农村中小学校卫生状况。方法按照分层随机抽样方法,每年从江苏省13个设区市中选取26个县(市、区)的130个乡镇,每个乡镇选择初中、小学各1所,进行学校卫生状况监测。调查学校供水、卫生保健和传染病管理、教室环境卫生等情况及学生健康档案。结果 2015-2017年,共监测中小学校767所,在校学生721 798人。小学、初中学生饮水方式均以"桶装水或净水器水"为主(48.46%、42.18%),校内供水均以"村镇水厂供水"为主(55.64%、56.76%)。"卫生专业技术人员"配备率小学、初中均较低(33.85%、35.54%),其次是"学生健康档案"建立率(70.26%、70.82%),"专(兼)职传染病疫情报告人员"配备率、"因病缺勤病因追查与登记制度"建立率均>90%。中小学教室"前排课桌前缘与黑板距离"、小学教室"黑板下缘与讲台地面的垂直距离"合格率较低。小学教室"后排课桌前缘与黑板距离"(χ^(2)=131.413)、"黑板下缘与讲台地面的垂直距离"(χ^(2)=457.451)合格率均低于初中;"黑板使用耐磨无光泽的材料,完整无破损、无眩光"(χ^(2)=29.906)、"有两种不同高低型号或可调式课桌椅"(χ2=44.578)合格率均高于初中,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。学生健康体检项目中,阳性率居前3位的小学、初中生均为近视、龋齿、肥胖与营养不良,其中小学分别为24.11%、23.57%、10.28%,初中生分别为48.69%、12.72%、11.61%;差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为9 259.834、62.467、2 683.027,P值均<0.001)。结论 2015-2017年,江苏省农村中小学校卫生状况有一定程度改善,但教室卫生工作仍需加强,近视和龋齿问题需进一步重视。

学习态度与学习成绩的相关研究——以学习考勤记录与课堂提问成绩作为学生平时成绩的初步探讨

本研究以大学生的学习考勤记录与课堂提问成绩作为其平时成绩的方法,对学习态度与学习成绩的相关进行了初步探讨。研究表明,由学习考勤记录与课堂提问成绩组成的平时成绩与学习总成绩呈现极其显著的相关,证明学习态度对学习成绩具有重要的影响,能在一定程度上对后者进行预测;同时,说明以学习考勤记录与课堂提问成绩作为平时成绩的方法,对于评估学生的学习态度和学习结果具有一定的可行性和有效性。

面向MOOCs的云录播教学环境的设计与实现

作为国际开放教育资源运动的新一轮热潮,在国际顶尖高校和商业机构的大力推动下,MOOCs正在席卷全球教育领域并引发教育教学模式新的变革。在这一时代背景下,如何方便快捷、规模化地录制海量的教学视频,已经成为各级各类教育培训机构进军MOOCs领域需要迫切解决的先决问题之一。该文首先调研了MOOCs中教学视频的主要形式,并认为课堂实录是规模化制作教学视频的首选方案。在分析了传统录播教室的系统组成和特点之后,以所承担的建设专项为背景,设计并实现了一个面向MOOCs的云录播教学环境。该文希望为视频教学资源制作机构提供可资借鉴的建设参考,进而为基于大规模在线开放课程的教育教学变革提供资源平台和环境基础。

英语专业精读课教师话语的调查

教师话语是国内外语言学家一直关注的一个热点问题,但相关的研究却很少。本文以英语专业精读课的教师话语为切入点,采用课堂录音和问卷调查的方法,对其形式、构成比例、反馈与纠错的方式及类型等方面问题作一具体的调查与分析。

“屏幕录像法”在计算机操作类软件课程教学中的应用

在计算机操作类软件课程教学中,向学生直观展示软件的操作过程是非常必要的。针对操作类软件课程教学中的困难和问题,探讨了一种新的教学方法——"屏幕录像法",分析了屏幕录像法的特点、应用场合和教学价值,阐述了屏幕录像型多媒体课件的制作方法。

智能课堂互动平台的设计

随着信息技术的发展,智能化、立体化教学也进入了高职院校的课堂。智能课堂互动平台——多功能课桌能同时实现考勤、3D教学,并让在课堂中学习的学生感受到其互动性和舒适性,经测试验证,该平台操作性能稳定,有效提高了课堂学习效果,真正实现了健康学习。

互动型智慧录播教室建设的研究和设计

现代教育理念的发展,传统的直排过道型录播教室已无法满足需求。常州信息职业技术学院在新型录播教室建设中提出新设想,并付诸实施。通过分析互动教室和录播教室的优劣,根据功能需求,阐述设计方案。

课堂实录片的多机拍摄与现场编辑

针对多机位课堂实录片的现场录制特点，联系实际，就如何实施多机拍摄与现场编辑进行论述与探讨。

妇科宫腹腔镜手术录像在子宫肌瘤课堂教学中的应用成效分析

目的:探讨宫腹腔镜手术录像在子宫肌瘤课堂教学中的应用价值。方法:选取临床医学本科四年级两个平行班随机分为实验组和对照组。对照组采取传统的临床教学方法PPT及图片,实验组在传统教学的基础上将图片换成剪辑后的手术录像,包括宫腔镜黏膜下肌瘤电切术、子宫肌瘤剔除术、子宫全切术。教学完成后,立即采用随堂测试和问卷调查了解教学内容掌握情况。结果:实验组具体教学内容掌握程度优于对照组(P<0.05);学生对实验组教学设计的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在子宫肌瘤的课堂教学中应用宫腹腔镜手术录像可激发学生的学习积极性,在规定的课时内能充分掌握大纲要求的知识点,学生对此教学方法满意度高。

浅谈精品课程课堂教学录像的摄制

精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术、方法和手段，教学效果显著，具有示范和辐射推厂作用。为了做好这项工程，全国各高校都投入很大精力。就精品课程建设过程中如何制作出好的精品课程教学录像作以详细阐述。

信息化教学大赛课堂教学项目的实践与反思——以印刷机编程作业虚拟仿真实训课堂实录为例

本文以《2016年江苏省高等职业院校信息化教学大赛方案》的要求为依据,借助印刷机编程作业虚拟仿真实训课堂实录的参赛实践,结合作者参加课堂教学项目比赛的心得体会,从教学设计、教学实施、教学效果和教学反思等方面进行分析阐述,意图为同行老师提供有价值的参考。

师范实习生课堂观察现状调查研究——以运城学院小学教育专业为例

研究型教师指运用研究的眼光看待身边的教育现象并运用科学方法探索教学本质的教师,这是当代教师追寻的目标。课堂观察是师范实习生认识教育现象的第一步。教育实习要引导师范生树立正确的观察观,建立指导合作型观察模式并以"U-S"合作伙伴关系引领师范实习生,提高其课堂观察能力。

课堂教学录制方法的应用比较

目前网络上的课堂教学录像种类很多,根据受众的不同,其录制方法也各不相同。提出并比较几种常见的课堂教学录制方法的优缺点和应用范围。

高校智慧教室设计与实践

随着“互联网+”的快速发展,高校的教育信息化建设成果凸显。智慧教室为教学模式个性化发展提供了技术支持。优化设计方案,关注实际应用,可以高效建设、管理智慧教室。