科研能力培养理念下《临床药物治疗学》课程教学创新与实践

目的 随着药学专业临床药学人才培养模式的不断改革,如何更好地将理论与实践相结合,培养学生的创新能力和实践能力,已成为药学专业本科教学中亟待解决的问题。方法 高校教师在教学过程中通过探索和实践将科研能力培养理念融入到教学过程中,进一步提升学生综合素质。结果 本研究主要以西安交通大学临床药物治疗学课程教学为例,通过结合临床药物治疗学的特点和学生的知识结构,对教学内容、教学手段、考核方式进行改革创新和实践。结论 本文通过总结临床药学课程培养中不足之处并提出科研能力培养理念改革的思路和建议,以期为培养具有较强创新能力和实践能力的临床药学人才提供一定参考。

文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用

目的了解文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用现状,分析存在问题并提出应对策略,为文献研讨式教学法的组织实施和规范开展提供参考。方法以便利抽样法选取国内四所医科院校共172名临床医学专业学位研究生为研究对象,采用问卷调查法调查文献研讨式教学法的应用现状,并提出应对策略。结果仅26.1%的研究生对自己的科研能力自评为满意,多数研究生(73.9%)自评为不满意,科研能力各条目平均分为3.20~3.67分。大部分研究生认为文献研讨式教学法在科研能力提升中具有重要作用。文献研讨式教学的实施受导师、研究生和外部环境条件等多种因素影响,在文献研讨式教学法实施过程中,存在导师队伍能力建设不足,研究生对科研培养认识欠缺、配套设施不完善等问题。结论文献研讨式教学法在科研能力培养中具有重要作用。充分考虑文献研讨式教学法实施的影响因素,进一步加强导师队伍建设,不断完善配套设施建设,营造良好学术氛围,是提升文献研讨式教学法实施效果的可行策略。

眼科专科门诊电子病历专家共识(2024)

眼科是专科化程度较高的科室,通用门诊电子病历无法满足其专科特殊业务需求。推行眼科专科门诊电子病历可规范诊治流程,提升病历产出效率,强化慢性眼病的进展监测,辅助诊疗决策。中国卫生信息与健康医疗大数据学会眼科专业委员会依据国家相关政策法规以及行业标准,结合通用门诊电子病历在眼科临床使用的痛点及眼科医生在临床诊疗、科研中的实际需求,经过认真、全面、充分讨论达成共识性意见,制定《眼科专科门诊电子病历专家共识(2024)》,旨在为眼科门诊电子病历的设计、应用和管理提供更加专业、精细和实用的载体。

医学学术型硕士研究生科研能力现状调查

目的了解临床学术型硕士研究生科研环境的现状,分析其存在的问题,提出相应的建议与对策。方法采用调查问卷的形式对浙江大学医学院附属邵逸夫医院在读的35名临床学术型硕士研究生进行相关科研能力的调查。结果调查发现临床学术型硕士研究生的培养过程中94.29%的学术型硕士研究生认为本科与研究生阶段教育衔接程度并不紧密,同时调查发现学术型硕士研究生文献阅读能力欠缺,需要专业实验指导以及希望加强科研设备的配备。结论根据临床学术型研究生培养现阶段的一些现状与不足,提出本科教育衔接硕士教育,可通过提高文献阅读能力,提升实验能力指导以及加强基础设施配备来提升学术型研究生的科研能力,以期对学术型硕士研究生的科研能力培养体系建设提供一定的参考。

西安市三级甲等医院临床护士科研能力现状及影响因素研究

目的调查西安市三级甲等医院临床护士的科研能力现状,并分析其影响因素。方法采用护理人员科研能力自评量表,对740名临床护士进行调查。结果临床护士科研能力总分为(27.54±22.16)分;77.16%的护士科研能力处于低水平,仅2.57%的护士科研能力处于高水平;各维度得分由高到低依次为论文书写技能、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能。临床护士科研能力的主要影响因素为学历及职务(P<0.01或P<0.05)。结论西安市三级甲等医院临床护士科研能力总体水平偏低。应尽快完善护理科研管理工作,实施针对性护理科研培训,提升临床护士科研意识和科研能力。

中医骨伤科学规培研究生临床科研能力培养初探——以研究生为中心的培养模式探究

[目的]在"以研究生为中心"的培养模式下,探究中医骨伤科学住院医师规范化培训(以下简称规培)研究生临床科研能力培养的方法。[方法]从临床科研能力培养的重要性出发,分析科研能力培养存在的问题,并以骨科临床科学引文索引(science citation index,SCI)论文的撰写与发表为目的与手段,选择"以研究生为中心"的教学模式,培养中医骨伤科学规培研究生临床科研综合能力。[结果]经过3年的探索与实践,教师作用由"传授"转向"引导",教学模式由"重教"转向"重学",培养过程中将知识、能力、素质有机融合,研究生临床科研的综合能力得到了有效提升。通过3年的实践,共培养中医骨伤科学研究生3名,发表SCI论文7篇,研究生科研素养快速提升,科研临床协同发展。同时,也大大提升了研究生的毕业就业竞争力。[结论]以骨科临床SCI论文的撰写与发表为目的与手段,有效实施"以研究生为中心"的教学模式,可使中医骨伤科学规培研究生的临床科研能力得到有效提升。

临床医学专业学位研究生科研能力现状与提升对策

了解临床专业学位研究生的科研能力现状,探析提升对策。问卷调查西安交通大学第二附属医院50名临床医学专业学位研究生科研能力现状和培养意愿。结果发现研究生科研经历较少,科研产出甚少。科研能力提升最大的阻碍是临床轮转工作繁重和学习压力大,时间、精力不足。所有研究生都有意愿进行临床科研培训。因需施教,合理设置科研课程,科研选题从临床需求出发,优化科研能力培养机制可提高临床医学专业学位研究生的科研能力。

精准医学模式下医学生临床与科研能力并重培养的思考

精准医学作为一种新的医疗模式,是生命医学发展的方向。目前临床医生普遍对其认识不足,需正确认识精准医学,并加强学习及应用。通过分析精准医学对医学生的要求,可以发现一个能胜任岗位的医学生必须具备以下特质:临床与科研能力并重、注重团队及合作精神、积极创新、拥有人文精神。对带教医师的培训、多学科协作联合教学查房、引入导师制和联合导师制等措施,可以让医学生既锻炼了临床能力,又学习和掌握了科研思维与相关的研究方法。

临床科研项目资助情况分析——以“首都临床特色应用研究”专项为例

目的分析首都医科大学附属北京安贞医院“首都临床特色应用研究”专项申请与获资助情况,为临床研究项目的申请管理提供借鉴。方法以申请人的年龄、职称、学位、所在学科以及是否具有相关研究基础等为指标,进行统计学分析。结果2010—2018年间,医院共申请89项,中标41项,中标率46.1%。但获批项目申请人的年龄、学科分布不均衡。年龄小于40岁的申请者申请项目少,但中标率为50%,高于平均中标率46.7%;年龄在40~45岁申请者中标率最高,为60%;已有研究基础的申请人更易获得资助。结论临床研究项目的设立为临床科研人员提供了新的平台,做好组织协调工作可有效提高中标率。

病因悖论与原生药物形色学研究

基于现代医学模式转变,揭示疑难疾病病因悖论,从源头深刻剖析面临艾滋病发病高峰期的"形上"病因学,指明"虫"源性人工智能化静电云与相关性疾病的发病机制,提出原生药物"形色学映像病因学"对应论对临床疾病治疗的革命性价值。

应用型高校人才科研能力培养刍议

在经济发展新常态下,创新驱动是国家经济发展的核心动力,创新型人才也成为国家人才培养的重要战略目标,提升应用型本科院校的创新型人才培养质量势在必行。基于应用型本科院校的人才培养目标,结合我国人才市场的新动态、新趋势,重点论述应用型本科院校的人才培养过程中科研能力培养的必要性、现状和措施,提出了加强人才科研能力培养是应用型人才培养模式向创新型人才培养模式发展的重要手段。

浅谈并轨后临床专业硕士研究生培养的几点体会

临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培养并轨后,关于这些研究生的人文素养、临床专科实践能力、临床应用科研能力三方面培养过程中的体会与感悟,作者借助"以结果为基础"的医学教育模式进行探讨与阐述。

基于层次分析法的应用型本科高校青年教师科研能力影响因素研究

当前在部分高校向应用型办学转型的进程中,应用型高校教师尤其是青年教师更要把握转型的特点,完善自身的专业知识体系,提升科研产出能力,不断契合学校的发展需求。针对应用型本科高校青年教师科研能力影响因素有诸多方面,本文根据应用型本科高校的转型特点,结合青年教师科研能力的影响因素,选取5个二级指标,19个三级指标,基于层次分析法构建了应用型本科高校青年教师科研能力影响因素评价体系,对青年教师的科研能力有效提升进行了定性与定量研究。

强化科研思维培训在中西医临床课程中的应用研究

目的评估培养科研思维在中西医临床专业课程中的作用。方法在实验组学生中,根据学生所处的不同学习阶段,知识结构的不同,将学生进行不同的科研思维培训,采用调查问卷和参与科研及发表论文的形式进行评价。结果实验组学生的科研方法、科研思维和能力提高等方面的满意度优于对照组,学生参与教师科研及发表论文方面优于对照组。结论科研思维的培养可以提高学生的科研兴趣,提高科研能力。

临床护士科研能力水平及其影响因素分析

目的了解临床护士科研能力水平及其影响因素。方法 2012年9-12月采用分层抽样方法,选取河北省10所三级甲等医院工作1年以上的1034名注册护士进行问卷调查,在单因素方差分析的基础上,采用logistic多分类有序回归对临床护士的科研能力进行多因素分析。结果 1034名护士的科研能力平均分为（59.31±25.57）分,其中得分较高（81~120分）者231名（占22.3%）、中等水平（41~80分）者552名（占53.4%）、低水平（0~40分）者251名（占24.3%）;logistic多分类有序回归分析结果显示,影响护士科研能力的相关因素有学历、是否参与护生带教、护理期刊阅读频率和是否发表学术论文。结论提高护理队伍整体的学历水平、注重带教老师的选拔与培训、鼓励护士养成阅读专业期刊的习惯和奖励专业论文发表是护理管理者提高临床护士科研能力行之有效的方法。

医用磁共振成像设备临床需求调研及发展趋势分析

目的调查我国不同等级医院磁共振从业人员在临床及科研工作中对医用磁共振设备的需求情况,为国产磁共振设备的发展提供参考和理论依据。材料与方法由多名影像诊断医师、医学工程师及统计学专家组成专家小组,运用Delphi法研究拟定《医用磁共振临床需求调查表》,通过问卷星平台发布问卷,对我国不同等级医院的磁共振从业人员进行临床需求调查。结果 2018年9月至2018年11月,共计回收来自我国21个省市的有效问卷246份。磁共振设备场强需求分析表明,1.5 T和3.0 T MRI设备需求最高,占比分别为74.2%和77.9%,而1.0 T及以下低场MRI设备需求较低,仅占不到5%。临床医师在诊断、科研、未来趋势设备及技术3个方面需求均较高,其中一级需求指标25项,二级需求指标29项。结论中高端磁共振设备在临床诊疗和科研中需求较高,国产磁共振设备厂家应基于用户具体需求进行产品定位及技术研发。

四川省临床专科护士科研能力现状与影响因素分析

目的了解四川省专科护士科研能力现状及其影响因素,为制定专科护士科研能力培训方案、提高其科研能力提供理论依据。方法采用一般资料问卷和科研能力自评量表对633名专科护士进行问卷调查,采用线性回归探索影响专科护士科研能力的主要因素。结果科研能力得分由高到低分别为论文写作能力、科研实践能力、问题发现能力、文献查阅能力、资料处理能力和科研设计能力,影响专科护士科研能力得分的因素主要为性别、年龄、工作年限、学历、职称、医院等级和科研活动参与情况。结论四川省专科护士整体科研能力处于中等,但资料处理能力和科研设计能力较弱,且水平参差不齐,影响因素多样,提示为临床专科护士进行的科研培训应具有针对性和多样性。

临床护理和护理科研中Meta分析法应用现状的文献分析

目的对近10年Meta分析法在国内护理临床和科研中的应用现状进行研究。方法采用计算机检索和手工检索相结合的方法,检索2003年1月至2013年1月万方数据资源系统、中国知网(CNKI)、中文科技期刊数据库(VIP)、中文生物医学期刊数据库(CMCC)收录的国内所有涉及护理临床和科研应用的Meta分析文章,2位评估者独立提取数据,应用OQAQ量表进行质量评价。结果纳入21篇合格文献,其中专科护理实践16篇,护理教育5篇。纳入文献中,资料检索和缺乏研究真实性评价是主要缺陷。结论应用Meta分析可以汇总同类护理研究的不同研究结果,目前许多护理领域Meta分析的应用仍是空白,护理工作可以应用这种分析方法提高护理学科研水平。

没有SCI论文和科研成果不能成为好医生吗?

通过分析《科学引文索引》(science citation index,SCI)论文和科研成果与医生的衡量标准、临床工作、技术水平、考核和晋升的关系以及探讨SCI论文被引用的价值和科研成果的实践检验、临床应用,厘清做一个好医生与发表SCI论文及取得科研成果的关系,明确SCI论文和科研成果是综合评价、全面考核医生的指标之一;医生要以医为本,以研为辅,这是做一个好医生的坦途;没有SCI论文和科研成果可以做一个好医生,有了与临床相结合的SCI论文和科研成果,能够做一个更好的医生。

研究生科研素养培养途径的探索——以临床医学专业学位研究生培养为例

在专业型学位研究生与"规培"并轨培养的制度背景下,临床医学专业学位研究生不仅要达到研究生学位培养要求,而且要接受为期三年的住院医师规范化培训。如何在学生参加"规培"期间培养其科研素养这一问题就尤为突出。文章从临床教学实际出发,提出临床医学专业学位研究生科研素养培养的新方法。