从个案干预入手探索辅导员工作实务提质增效途径

高校辅导员工作实务既要体现在全体学生的日常管理上,同时又要关注到学生个体并进行有效指导。在个体指导上,利用萨提亚技术能够提高辅导员与学生的沟通时效,进行积极、有效沟通;利用教练技术促使学生个体发现自身的问题,提出问题的关键,并找到解决问题的办法,有效地解决问题;在指导的有效性上,与学生建立和谐的师生信任关系,能够确保对学生个体的指导发挥最大效能。通过以上工作实务技术,能够有效激发学生自我赋能,增强辅导员育人实效,促使学生健康成长成才。

高校辅导员在教育教学中的作用及实践策略研究

高校辅导员是高校教育教学工作开展时的重要助益,能够帮助学生优化学习目标并端正学习态度,定期检查学生学习情况以调整学习计划的科学价值。还可以对学生学习风气进行监管,组织学生在社会实践过程中深化所学。高校辅导员的工作能够积极协助专业课教师和教育管理者的任务目标稳健落实,对高校的稳定、长远发展有极高的价值贡献。但想要真正提升高校辅导员教育教学实践的有效性,则需要辅导员提升沟通能力、危机探查与干预能力,在创新教育引导方法的同时,积极开展社会调研以为学生争取更多的学习资源。

教练技术在辅导员工作中的应用思考

高校的根本任务是培养优秀人才引领社会发展,而健康的心理是学生成才的主要基础。当代中国大学生大多为独生子女,面对多元化的社会,大学生不可避免地会出现各种各样的心理问题。本文结合作者在高校的教实践,探讨如何把教练技术引入高校辅导员的学生管理工作中,培养"教练式辅导员",真正实现以人为本,对内挖掘潜能对外发现实现学生"成长、成才、成就、成功"的人生。

教练技术在高校辅导员工作中的实践研究

辅导员队伍是高校思想政治工作的主力军,辅导员工作是高校学生管理工作的基础[1]。辅导员是党执政的坚定支持者,是先进思想文化的传播者,更是学生健康成长的指导者和引路人。目前,高校的辅导员工作虽在形式上不断强调要因势而新,但多数辅导员的工作模式仍陈旧且传统。本文结合笔者在高校的工作实践,探讨如何将教练技术科学合理地运用在高校辅导员的学生管理工作中,培养"教练型辅导员",帮助学生挖掘自身潜能,助学生"成人、成长、成才"。

试论教练技术在高校辅导员工作中的应用

教练技术是以一种通过教练式提问,使被教练者自我反思,寻求资源,进而解决问题的一种技术。将教练技术引入高校辅导员工作中,可以更好地解决辅导员工作职责中的党团建设、班级管理、学风建设和大学生生涯规划等方面的问题,将大大地改善高校学生管理的工作方式,提高工作成效,开启辅导员工作的新模式。

高校辅导员构建贫困大学生心理精准扶贫的路径研究

对贫困大学生“心理精准扶贫”非常重要,本文论述了在NLP教练技术视域下,以“教练-模仿”环与逻辑层次为理论基础,创建一个从守护者到唤醒者的贫困大学生精准心理扶贫路径,探索大学辅导员成为守护天使、指导者、教练、老师、导师、支持者和唤醒者帮助贫困大学生构建积极健康的心理状态。

关于辅导员开展深度辅导工作的现状调研——以中国石油大学(北京)为例

新形势下,如何进一步提高大学生思想政治教育的质量以及辅导员工作的科学化水平,深度辅导是一个很大的突破口。笔者以中国石油大学(北京)为例,对辅导员与学生两个参与深度辅导的主体进行了调查,从中了解辅导员深度辅导的现状、实效性的影响因素并针对深度辅导创新模式做了一定思考。

教练技术在高校辅导员谈心谈话中的应用

谈心谈话是高校辅导员了解学生、思想引领、学业指导、心理疏导的重要载体。教练技术是帮助被教练者认清自我、澄清目标、挖掘资源、发挥潜能、促进行动的一种新型且行之有效的辅导技术。该文尝试将教练技术运用于辅导员谈心谈话过程中,通过建立关系、聚焦目标、挖掘资源、促进行动的谈话模式,助力学生自我成长。

提高高校辅导员深度辅导的实效性研究——以内蒙古工业大学为例

深度辅导是大学生思想教育工作在广度、深度、精度方面取得的新进展。高校辅导员开展深度辅导工作是对原有辅导员与学生互动模式的传承、优化和发展。针对当前大学生思想现状、日常行为特点,结合辅导员工作中的实际案例,积极探索提高深度辅导实效性的有效方法,以期为高校深度辅导工作的开展与推进提供理论参考与借鉴。