基于E-Coach慢性病管理理论的健康信念宣教对门诊糖尿病患者的护理效果

目的探讨E-Coach慢病管理理论下健康信念宣教护理在糖尿病门诊患者中的应用效果。方法选取医院门诊2021年7—11月就诊的糖尿病患者100例为对照组,选取2021年7月—2022年4月就诊的糖尿病患者100例为观察组。对照组实施常规健康宣教,观察组实施E—Coach慢性病管理理论下健康信念宣教,对比分析两组患者血糖指标、自我管理行为及不良事件发生率。结果干预前,两组患者血糖三项指标HbA1c、FBG、2 hPBG、健康行为(SD-SCA-6)各维度得分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预3个月后,观察组患者血糖三项指标均有所改善,观察组改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组SD-SCA-6除吸烟维度得分降低,其他各维度即血糖监测、饮食管理、运动管理、足部护理、用药管理得分均提高,组间差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者低血糖、高渗性昏迷、酮症酸中毒、再入院不良事件总发生率低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论对糖尿病患者实施E—Coach慢性病管理理论下健康信念宣教,可改善患者自我管理行为,有效控制血糖水平。

孕期饮食指导联合运动指导在妊娠期糖尿病患者护理中的应用

目的探讨孕期饮食指导联合运动指导在妊娠期糖尿病(GDM)患者护理中的应用效果。方法经随机数字表法将2023年1月至2023年12月南平市光泽县杭川社区卫生服务中心86例GDM产妇分为观察组、对照组,均43例。对照组予以常规护理,观察组给予孕期饮食指导联合运动指导。比较两组产妇血糖水平、不良分娩结局、情绪状态、生活质量、依从性、自护能力。结果护理后两组患者2 hPG、FPG及HbA1c数值较护理前降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组出现早产、产后出血、新生儿低血糖、生长迟缓4项不良结局总占比较对照组低(P<0.05)。护理后两组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分较护理前低,且观察组低于对照组(P<0.05)。护理后观察组SF-36评分高于对照组(P<0.05)。观察组依从性高于对照组(P<0.05)。两组自护能力(ESCA)评分相比,观察组较对照组更高(P<0.05)。结论孕期饮食指导联合运动指导能改善GDM患者的血糖水平,减少不良分娩结局与不良情绪,其生活质量、依从性、自护能力均得到提高,值得推广应用。

弹力带抗阻运动与健康教练技术联用对妊娠糖尿病患者血糖及心理弹性水平的影响

目的探究分析妊娠糖尿病患者联合应用弹力带抗阻运动、健康教练技术干预取得的效果。方法选取2021年3月—2022年3月福建省立医院南院收治的70例妊娠糖尿病患者为研究对象,采用随机数表法将其均匀划分对照组(n=35)和观察组(n=35),前者施以常规护理,后者联合应用弹力带抗阻运动、健康教练技术,对比两组患者效果分析。结果干预后,观察组血糖水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。采取护理措施后,观察组心理弹性水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度评分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠糖尿病患者于护理期间联合应用弹力带抗阻运动、健康教练技术有利于改善患者心理状态以及护理满意度,在控制血糖水平方面具有关键性作用。

教练员的思维方式对运动员性格、品格的影响

在现代竞技运动中,教练员作为重要的一环,越来越受到重视,优秀教练员不仅能够提高运动员的身体素质、竞技能力和竞赛成绩,而且对运动员的个性品质和运动队伍的精神面貌的提升有着重要影响。该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法进行分析,阐述教练员对运动员性格、品格方面的影响,明确教练员对于运动员的重要性,同时对现阶段教练员队伍需要提升的方面提出建议,帮助其提升综合素质,以便更好地符合新时代的需要。

网络探究实践社区理论支持下教练员专业化能力提升途径的探索

提高教练员知识水平是教练员教育和培训的主要目标,本研究鉴于当前我国教练员主动获取知识意识不够、获得知识渠道单一的问题,以完善教练员非学历教育为主要目的,基于探究学习社区以及实践社区理论,提出构建教练员共同学习的网络实践社区,引导教练员在共同交流、学习的同时进行个人反思,以此促进教练员专业性知识的生成与转化。实证研究结果表明:该网络实践社区有助于增强教练员的协作学习意识,提高教练员专业化水平,对我国教练员职业化、专业化发展具有重要意义。

我国篮球教练员现状剖析

本文以我国高层次篮球队教练员为研究对象，指明了这一群体的现状和存在的问题，提出了解决办法。

现阶段中国篮球高级教练员的培养与发展策略研究

中国篮球教练员的培养问题是关系到中国竞技篮球全面发展和快速提高的一个重大的战略性问题。通过文献资料法、逻辑论证法、专家访谈等方法,从管理体制、培养体制、学历教育以及岗位培训4个方面,以社会学、管理学、训练学等学科理论为指导,对中国篮球高级教练员的培养与发展策略进行了研究。结果认为:市场经济条件下垂直单一的教练员管理体系造成的主要矛盾是管理效率低和实体利益冲突;由于管理失效导致整个教练员的培养体制存在选拔聘任、竞争激励等多方面的问题;现阶段我国竞技篮球高级教练员的整体文化水平不高,整个学历分布情况呈"枣核"型。岗位培训是教练员培养的核心内容,中国篮球高级教练员的培训方式单一,培训主体的能动性不高,整个培训师资没有形成一个有效的培养梯队,没有整体性和关联性的培训课程,导致整个培训课程建设缺乏科学性。

美国教练教育专业认证体系解读与启示

对美国教练教育专业认证的背景、内容和特点进行分析后发现,美国教练教育专业认证过程由教练教育国家认证委员会负责,其严格的认证过程满足了社会对高质量教练员的需求。美国教练教育专业认证体系具有主体自愿、标准全面、过程独立、方式循环和结果权威等特点。提出对我国运动训练专业认证的启示:建立准官方的认证机构;完善认证指标体系;组建认证专家队伍;施行分级认证制度;构建自我评估机制;明确专业培养目标;专业认证与职业资格认证相结合。

影响我国高校高水平田径运动教练员执教能力因素分析

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对我国高校高水平田径教练员执教能力的影响因素进行了分析,认为高校田径运动训练教练员专业学习与教育的能力把握较好,独立分析解决运动训练中的实际问题能力较强,但非运动训练环境对教练员能力的发挥有较大的制约作用。

高水平教练员创新行为作用机制探究——基于AMO理论分析框架

以高水平教练员创新相关研究为基础,借用AMO理论,分别从高水平教练员创新能力、创新动机、创新机会三个方面,探讨了在个体因素与组织情境交互作用之下高水平教练员创新行为的内在作用机制,进而提出一个整合性的理论分析框架。研究认为:1)创新相关知识、技能和素质水平决定了高水平教练员创新能力的高低,组织通过培训等途径提升高水平教练员创新能力。2)创新心理资本促进高水平教练员内在创新动机的形成,运动队领导、同事、运动员支持是高水平教练员创新动机的外在动力。3)对知识信息的甄别、吸收、利用是高水平教练员把握创新机会的途径,组织提供的机会平台推动了高水平教练员创新行为的产生。

基于双层规划的道路客运班线运力优化研究

客运班线是道路运输系统重要的组成要素,合理的班线运力对班线旅客的满意度以及班线的盈利有着重要的意义.针对道路客运班线运力优化问题,在效用理论的基础上,建立了基于双层规划的班线运力优化模型.上层模型以道路客运企业利益最大化为目标,由客运企业决策班线运力投入;下层模型以旅客总体满意度最大化为目标,由旅客决策选择运输方式.采用基于灵敏度分析的启发式算法来求解模型,并以武汉至黄石班线为例验证了模型的可行性及科学性.

江西省高校高水平运动队教练员的现状及发展对策研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对我省高校高水平运动队的教练员现状进行了调研分析,从而得出我省高校高水平运动队教练员队伍的组成结构较为合理,存在着高水平的教练员匮乏、培训机会少、奖励措施不够合理等问题.根据我省实际提出了引进高水平教练员、实行专职教练员制、建立一套完整的培训体系、改革职称晋升制度等发展对策.

对江苏省高水平运动队教练员执教水平影响因素的探析

采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对教练员执教水平影响因素进行调查分析,经由对专家调查结果整理分析,获得影响教练员执教水平六大主要因素,即:教练员的职业责任心、文化素质、实践经验、管理运动队能力、创新精神和对教练员的激励因素。在此基础上,针对具体的六大影响因素,分别提出提升江苏省高水平运动队教练员执教水平的具体对策。

以静疗教练为主导建设高水平医院安全输液病区的效果观察

目的:探讨以静脉治疗教练(静疗教练)为主导建设高水平医院安全输液病区的效果。方法:选取2019年4月19日、2020年12月30日在医院住院有输液的2454例病人为研究对象,其中2019年4月19日为1390例(2019年组),2020年12月30日为1064例(2020年组)。2020年通过培训、考核选拔静疗教练,由静疗教练对科室护士培训、日常静脉治疗工作督导、协助解决问题及反馈等工作,比较2020年组、2019年组病人和护士对输液工具日常护理(导管维护、敷贴固定、标识使用、胶布使用及并发症发生情况等)、输液工具、输液安全等情况,根据调查结果及评选条件评选安全输液示范病区。结果:2020年导管维护、敷贴固定、胶布使用及并发症发生情况均较2019年有改善,两组标识使用规范情况及胶布使用规范情况比较差异有统计学意义(P<0.05);2020年钢针使用率下降,安全型留置针、无针输液针头及螺口输液器使用率有提高(P<0.05);根据安全输液改进指标评选出第一批18个示范病区。结论:通过以静疗教练为主导建设高水平医院安全输液病区,从而开展护理质量同质化管理,明显提高静脉治疗效果,实现病人、护士双满意。

影响基层篮球教练员临场指挥的主要因素探析

采用文献资料、问卷调查、数理统计、综合分析等研究方法,对湖南省八个地市的100名基层篮球教练员进行影响其临场指挥的主要因素的调查与分析,结果显示:影响基层篮球教练员临场指挥的主要因素由赛前准备类因素、赛中实际类因素、保障类因素、决策类因素等4类因素及它们所包括的13种具体影响因子所组成。

高水平教练员执教绩效评价体系的构建与综合评价——以广东省田径运动管理中心教练员为例

以广东省田径运动管理中心教练员为研究对象,从运动队的发展战略目标出发,运用特尔菲法构建了教练员执教绩效考评指标,包括运动员成绩、教练员成绩、运动员选材、训练与比赛、管理行为、公共关系6大类23个绩效指标。利用层次分析法统计出各个指标的权重,并在此基础上建立了高水平教练员执教能力量化评价的数学模型及相应的二级指标评价模型,实现了教练员劳动成果与劳动过程分层绩效考核的准确量化,弥补了传统考核方式的不足。结果显示该模型能够定量显示高水平教练员执教能力,可信度高。

关于普通高校高水平运动队教练员问题的若干思考

通过对目前我国高校办高水平运动队教练员相关问题的分析、总结,进一步提出改善普通高校高水平运动队教练员现状的建议和方法。

我国高水平教练员培养资源分布的时空格局分析

针对我国各区域高水平教练员培养水平呈现较大差异性的现状,选取全国31个省、市、自治区自2010~2014年以来培养高水平教练员的人数为分析样本,采用地理空间分析模型,对我国高水平教练员培养的空间自相关特征进行实证研究。研究表明:1)我国高水平教练员培养水平的分布从东到西水平依次递减;2)近几年来我国高水平教练员培养水平差距逐渐减小,正逐步趋同;3)我国东北地区、华东地区高-高聚集趋势明显,西北地区、西南地区低-低聚集趋势明显,其余地区的教练员培养水平与周边邻接区域的空间聚集关系不显著,区域之间高水平教练员培养水平的空间效应还需进一步提升。通过探索中国高水平教练员培养水平在空间上的分布特征,进而提出教练员培养发展的优化途径。

大连市高校高水平运动队教练员执教水平主要能力因素研究

本研究结合普通高校高水平运动队发展的实际情况,从教练员执教水平、执教能力角度切入。运用问卷调查法,对大连市普通高校高水平教练员执教过程中应具有的能力进行分析研究。研究结果表明:健将级运动员在"选材能力"、"信息运用"上,要高于一、二级运动员;男运动员要求教练员有很强的"情绪控制力";四年级运动员在要求教练员"撰写论文能力"方面高于其他三个年级。

基础教育学业水平监测题库建设的整体规划

题库依据考试种类不同有选拔、评定、监测、考查、辅导等几种功能。基础教育学业水平监测的题库应定位在学业监测上,并兼有教育辅导功能。本文具体论述了学业水平监测题库建设的重要步骤与环节,包括题库测量理论的选择、题库的命题依据、题库建设的结构、学业水平等级的划分方法、题库建设的规划顺序等。笔者认为,基础教育学业水平监测的题库建设是一个系统工程,前期规划需要从题库的最终用途出发,以分析题库与考试的使用要求、目标为重点,从而为后期的题库建设制定严谨周密的规划方案。