地方高校数字教育资源共建共享仿真与实现

数字教育资源共建共享是破解地方高校数字教育资源建设难题和创新供给模式的重要举措。针对数字教育资源共建机理不清、实现过程模糊、影响因素复杂等问题,基于系统动力学建模思想,设计地方高校数字教育资源共建共享仿真模型,探讨地方高校数字教育资源共建共享的生成机理、演化过程和驱动因子。研究发现,地方高校在数字教育资源共建共享的三个不同阶段呈现不同的演化状态。共建意愿是地方高校数字教育资源共建核心驱动因素,组织机构和管理制度对促进数字教育资源共建具有重要作用,数字教育资源共享平台和访问方式有利于数字教育资源共享。从激发共建意愿、搭建共建联盟、开发智慧检索、数智技术赋能方面提出了数字教育资源共建共享高质量发展建议,为促进数字教育资源地方高校共建共享提供解决思路。

中华优秀传统文化融入农林类高校大思政课的价值、困境及实施路径研究

新时代我国高校教育更加注重发挥中华优秀传统文化的育人作用。将中华优秀传统文化融入农林类高校大思政课意蕴深远,但在融入实践中存在中华优秀传统文化教育边缘化、碎片化、形式化等困境。通过塑造良好的文化环体、搭建丰富的实践平台、建立健全评价体系等路径创新,有效推进中华优秀传统文化融入农林类高校大思政课,为农林类高校大思政课体系改革创新提供借鉴。

一份来自“亚太地区民族音乐文化概论”课程的日常作业——玛哈沙拉堪大学音乐学院敬师仪式实录考察侧记及其他

敬师节是泰国一年一度的重要的仪式活动之一,整个活动过程中离不开泰国传统音乐的参与。本文主要是笔者针对泰东北玛哈沙拉堪大学音乐学院举办的敬师仪式的两次考察。敬师仪式是泰国传统音乐文化的一个缩影,通过该仪式的描述与阐释,藉此可以使读者对泰国音乐有一个初步的认识。另外,敬师仪式中的整个泰国音乐的传承模式可以对中国传统音乐的传承与传播有较深的启示。

伟大建党精神融入高校思政课教学的重要性可行性及实现路径

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,两者都具备塑造人精神世界的重要价值。研究伟大建党精神融入高校思政课教学,既能明晰二者的内在关联,又能为思政课教师讲好伟大建党精神提供参考。对此,本文紧扣融入,探究两者融入的重要性和可行性,进而提出深度融合的举措,即找寻两者融合的契合点,拓宽伟大建党精神在教学中的知识面,构建“学校主导”“教师主教”“学生主学”的践行方式。

新工科背景下地方普通师范院校工科专业学生创新创业能力培养的思考与实践——以衡阳师范学院高分子材料与工程专业为例

新工科背景下,地方高校如何为区域经济发展和产业转型升级贡献力量已经成为当务之急,培养创新创业型人才是解决该问题的有效途径之一。以衡阳师范学院高分子材料与工程专业为例,针对影响创新创业能力提升的部分问题,从改进课堂教学模式、改善师资结构、提高学生积极性等几个方面出发,探讨提升创新创业能力的新举措,为地方高校尤其是师范院校工科专业培养创新创业型人才提供新思路。

论基于高校资源优势的农村留守儿童心灵呵护志愿机制

我国目前很多农村留守儿童在心理健康和品行发展方面出现了严重危机。农村留守儿童心灵呵护志愿机制就是针对这一问题,从大学生德育实践的视角,利用高校教育资源,从机构与制度两个方面来构建的,旨在提高留守儿童心灵健康水平的志愿工作机制。该机制有良好的运行程式,行之有效,对留守儿童及其家庭、社会、政府、中小学、高校及其大学生等各方面都具有非常积极的现实意义,具有面向全国推广的实用价值。

“产学结合”是高校协同创新的重要途径——以日本为例

协同创新是"高等学校创新能力提升计划"的核心概念,这一概念反映了当代科学研究发展的基本趋势。协同创新的"协同"可以有多个层面,多种形式,跨学科,跨部门乃至跨国界。这其中,高校与产业部门的协同,所谓"产学结合"显得尤为突出。"产学结合"在当代日本被看做是科技创新、高校自身发展以及高校为社会经济成长做贡献的重要途径之一。日本高校的产学结合主要包括两个层面:一是大学与企业联合开展研究活动,即研究过程的产学结合;二是大学的研究成果直接转化为技术、产品为企业所用,即研究成果的产学结合。日本政府在推动高校产学结合的发展过程中发挥着重要作用,其影响高校产学结合的手段方法主要有三个方面:通过法律,制定计划,投入经费。日本各高校在产学结合中扮演着主要角色,各高校通过成立负责产学结合的专门机构,将产学结合的活动落在实处,推向深入。

产教融合的应用型人才培养探索与实践

对产教融合的应用型人才培养进行探析,分析产教融合的重要性,提出大力拓展产教融合领域,让"双师双能型"教师充分发挥自身的积极作用,以实现培养应用型人才的目的。

高校击剑运动发展现状研究

分析了影响高校击剑运动发展的因素,对我国高校击剑运动师资严重缺乏问题、高校击剑场地设施等后勤资源匮乏问题提出了科学的建议,并对高校开展击剑运动的前景进行了展望。

试论中国传统文化与大学生创业的关系

中国源远流长的传统文化对大学生创业精神的培养具有深远的影响。我国高校提倡的创业精神在一定程度上受我国传统文化的影响,从而形成带有强烈中国色彩的创业精神,我们应继承并发扬优秀的文化传统,促进大学生创业精神及能力的发展。

《云南中医学院学报》2006-2010年载文及引文分析

应用文献计量学的分析方法,对《云南中医学院学报》2006-2010年的载文和引文信息进行统计分析。

高等院校国际化评估的分类及指标选取

目前,我国的高等院校国际化存在着发展不均衡、水平参差不齐等现象。国际化分类评估可以帮助不同类型的高校确立合适的国际化目标,找准国际化的切入点、突破点和侧重点,修正和改善现有的国际化实践。高校的国际化分类评估可以采用学校自评、分类问卷调查、专家评审、同行评估等多种评价方式。对于学术型大学,主要评估其学术水平和科研成果的国际影响力;对于应用本科型高校,主要评估学生的国际流动,引入的国际标准课程体系与本校优势学科的结合情况;对于职业技术高校,国际化建设的重点是学习借鉴发达国家培养技能型人才的经验。

将拓展训练引入高校体育教学的可行性分析及推广策略

拓展训练对于提升学生体育成绩以及促使学生形成健全的心理和积极的人生态度具有十分重要的作用,拓展训练由于其独特的方式受到众多人喜欢,因此,将拓展训练融入体育教学,不但能有效丰富教学内容,而且一定程度上提升了体育教学效果。本文主要是分析拓展训练融入体育教学的可行性,以供相关人士进行参考。

基于ISO9001标准趋动的独立学院教育质量体系改进实践探讨

在高等教育领域引入ISO 9001质量管理体系是保障和提高高校教育质量的一种长期而有效的途径。通过对ISO 9001质量管理体系在提高独立学院教育质量的应用与实践过程中存在的关键问题进行探讨,以统一思想和行动,保证质量管理体系的顺利运行和教育质量的持续改进。

基于马克思个性理论的民办高校大学生学习思政课现状探析

笔者在民办高校思政课教学过程中一直在思索如何提高思政课教学实效性。为了深入了解民办高校大学生学习思政课现状,笔者首先对无锡一所民办高校进行问卷调查、得出真实数据、进行数据统计。再把统计结果放置于马克思个性理论视域中进行分析,从马克思丰富的个性理论角度来解读调查结果、指导民办高校思政课教学,从而增强民办高校思政课教学实效性。

健身运动处方在高校乒乓球选项课教学中的应用研究

通过健身运动处方的教学模式与传统体育课的教学模式对比实验,论证运动处方在高校乒乓球选项课中实施的可行性和实用性,为素质教育的体育教学改革提供依据。

地方普通本科院校在向应用型转型发展中应加强基层学术组织建设

大学内部组织机构是实现大学职能的重要载体,大学作为一所学术性机构,其基层学术组织是大学组织有效运行的重要基础。当前,地方普通本科院校基层学术组织在发展中的地位和作用被忽视,权力和责任有限,存在发展方向模糊和发展实力不强等问题。在当前地方普通本科院校持续不断向应用型转型发展的形势下,应重视基层学术组织的地位和作用,加强基层学术组织的管理,探索基层学术组织的发展内容与方式,从而增强地方普通本科院校向应用型院校转型发展的效果。

浅析80,90后大学生思想真空地带状况

80,90后大学生思想真空地带状况是新时期高校思想政治工作面临的新课题,它的出现是有着深刻的时代背景和现实原因,要根据新时期我国的基本国情和时代的发展,用辩证的方法去分析,还要根据大学生思想的自身特点不断改进思想政治教育的方法。

高等农林院校增强大学生党员使命感路径探析

高等农林院校在大学生党员中扎实开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,意义重大而深远。立足高等农林院校实际扎实开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,提升大学生党员使命感是增强高等农林院校大学生党员守初心担使命的重要契机,也是激发高等农林院校大学生党员知农爱农强大动力,更是提升高等农林院校大学生党员强农兴农本领的有力举措。通过调查研究发现,高等农林院校增强大学生党员的使命感存在对象呈现时代性、培育方式仍需创新性、培育内容仍缺少针对性的主要特点。在主题教育背景下,高等农林院校增强大学生党员的使命感要下苦功夫、动巧心思,让大学生党员在学习教育中滋养初心;要学思用贯通、知信行统一,让大学生党员在实践调研中感受使命;要吾日三省吾身、扫除思想尘埃,让大学生党员以勇于自我革命的精神锤炼党性修养。

试论人本管理理论架构下的高校固定资产管理

人本管理学和固定资产管理工作之间存在着越来越紧密的联系。高校固定资产管理不仅仅是对学校物力资源的管理,更是对人力资源——资产管理人员和资产使用人的管理。通过人本管理理论的架构,深层次分析了高校固定资产管理中人的重要性,探讨了高校固定资产管理的本质,以及人本管理理论对高校固定资产管理的推动作用。