非认知能力对家庭第一代大学生就业结果影响更大吗?

家庭第一代大学生就业关系着高等教育促进社会流动、阻断贫困代际传递重要功能的实现。基于2022年度全国高校本科毕业生调查数据分析发现,与非一代大学生相比,家庭第一代大学生在毕业去向上更倾向于选择就业而非升学,但两个群体在起薪和工作满意度上的差异不显著;除了毕业去向,非认知能力也会影响初职起薪和工作满意度,但没有充足证据表明家庭第一代大学生从中获益更大;在对就业去向的影响中,非认知能力与认知能力发挥着相互补充和替代作用,但是这种影响在两类群体之间具有一致性;家庭第一代大学生非认知能力显著低于非一代大学生,通过更多的同伴互动、社会实践活动、家庭情感支持、学校归属感和更低的家庭成就内疚感可提高其非认知能力。

数字化背景下高职学生岗位胜任力评价研究

为适应我国职业教育的改革发展需求,培养出更多符合企业岗位需要的复合技能型人才,文章通过文献研究,结合已有研究成果,以数字化背景下高职学生岗位胜任力评价作为研究对象,依托胜任力理论、终身学习理论、职业发展理论,提出了岗位胜任力评价体系的具体建设策略:数字化改革赋能岗位胜任力评价、开发岗位胜任力评价指标体系、进行多元评价、打造岗位胜任力评价平台。本研究旨在促进职业院校通过岗位力评价模型的建设,为人才培养方案的调整奠定工作基础。

生涯决策模糊容忍度对大学生求职行为的影响:一个有调节的中介模型

本研究基于社会认知职业理论探讨了模糊容忍度和大学生求职行为的关系及其作用机制。采用模糊容忍度量表、未来时间知觉量表、未来工作自我量表以及求职行为量表对731名大学生进行问卷调查。结果表明:(1)模糊容忍能够显著正向预测大学生的求职行为;(2)未来工作自我在模糊容忍与求职行为之间起部分中介作用;(3)未来时间知觉调节了该中介模型的前半段路径和直接路径。

大学生自我效能感的Meta分析

目的:运用Meta分析的方法探讨大学生自我效能感在性别、专业和城乡上的差异。方法:通过检索和筛选文献,共纳入21篇文献,使用Review Manage 5.3软件进行统计分析。结果:男生自我效能感显著高于女生(Z=14.75,P<0.001),文科生自我效能感显著高于理科生(Z=4.92,P<0.001)。但是大学生自我效能感在城乡差异上不显著(Z=1.08,P=0.28)。结论:大学生自我效能感中,男生和文科生自我效能感高于女生和理科生。

运动世界校园APP对高校学生身体素质影响的实验研究

运动世界校园APP软件是为解决课外体育锻炼对高校学生的身体素质难以量化的问题而研发的。为了探索运动世界校园APP对高校学生身体素质的影响及作用,以165名学生(其中男生101人,女生64人)为样本进行实验研究,在学生使用运动世界校园APP前后分别进行学生体质健康测试,运用SPSS软件对两次测试数据进行统计分析,结果表明:通过一学年的应用,运动世界校园APP软件对学生的身体素质提高有着明显的正向促进作用。此外,对运动世界校园APP软件的更好应用提出相关建议。

基于“以学生为中心”教育理念的应用型本科院校Photoshop课程教学改革思考

当前我国社会经济进入了高速发展阶段,数字传媒技术更迭速度不断加快,呈现出生产数字化、传播网络化趋势。我国的数字传媒产业正经历着发展变革巨大的重要阶段,这将引发国内对数字媒体设计应用型、技术型人才需求量的急剧增加,同时也对应用型本科院校艺术设计专业的教育教学提出了新的更高的要求。而Photoshop课程作为应用型本科院校艺术设计专业的专业课程之一,我们应适应社会经济发展的要求,及时对其进行课程改革,培养适应行业岗位需要的应用型、创新型人才。

应用型高校大学生数据素养现状调查分析——以北京联合大学为例

文章通过编制数据素养调查问卷,对北京联合大学763名大学生开展问卷调查,考察应用型高校大学生数据素养现状。研究发现,大学生数据素养整体处于中等略偏上水平,其中数据伦理处于较高水平,数据获取能力较低。不同性别、不同年级和不同学科的大学生数据素养在不同维度上差异显著,女生的数据伦理发展水平显著高于男生,男生的数据评估能力高于女生。高年级组学生数据素养各维度发展水平均显著高于低年级组学生。整体而言,理工类学生数据素养水平较高,人文社科类学生数据素养水平较低。依据实证分析结果,文章提出了应用型高校大学生数据素养提升的建议:加强数据素养培训宣传力度,制定分层次数据素养教育培训模式,构建大学生数据素养学习实践共同体,提升大学生数据素养学习的主动性。

省属地方应用型本科院校女大学生就业困境与应对措施探讨——以山西工程技术学院为例

稳就业是民生之本,是民心工程,其中女大学生就业难题长期受到关注。以山西工程技术学院为例,调查分析了省属地方应用型本科院校女大学生就业相关问题。总体上呈现就业心态消极,求职动力不足;因性别受到差异对待;越来越多人参加“考研、考编”;自身的求职素质参差不齐等。其原因在于传统的社会观念与用人单位的刻板印象、学生自身的素质不足及对就业的期望值过高和省属地方型工科类院校自身条件的制约三个方面。对策:(一)学生方面提升自身综合能力;(二)学校方面优化培养方案,拓宽就业渠道;(三)社会方面加强关爱力度,给予全面支持。

基于知识图谱的高职大学生就业岗位需求预测模型研究

本文基于知识图谱构建了一个高职学生就业岗位需求的可视化模型。通过对知识图谱的构建和分析,可以有效地描绘高职学生与就业岗位之间的关系,为高职院校提供更精准的就业指导和培养方向。本文首先介绍了知识图谱的基本概念和构建方法,然后详细探讨了高职学生的就业现状和市场需求,提出了基于知识图谱的可视化模型,并通过实证分析验证了模型的有效性,最后总结了研究成果,指出了未来研究的方向。

基于“岗课赛证”的高职学前教育专业教学改革探究

“岗课赛证”融通工程,是依据学生职业核心素养发展规律,统一部署、合理规划实施方案,使育训融通课程贯穿各学期,通过教育教学实践,有计划、有组织地探索和构建基于“岗课赛证”融通的人才培养模式,切实做到“以岗定课、引课入岗、课赛结合、赛证融通”,提升育人质量,全面提升人才培养水平。文章以A职业技术学院学前教育专业为例,对其课程教学现状及存在的问题进行分析,梳理“岗课赛证”融入A职业技术学院学前教育专业教学的必要性,并提出“岗课赛证”融合下A职业技术学院学前教育专业课程教学改革的有效路径,以期培养更多学前教育专业应用型人才。

CAR:应用型办学环境下大学生学习动力提升的关键——基于期望理论的视角

文章以期望理论为基础,从期望值、工具值和目标价值三种影响大学生行为的促动因素出发,分别从个人努力→学业成绩、学业成绩→组织奖励及组织奖励→个人满意三个环节分析了应用型办学环境下大学生学习动力不足的原因。接着,根据20/80法则,抓住解决大学生学习动力不足的关键要素,进而提出了由课程激励、学业评价激励和组织奖励激励所构成的CAR激励策略。

基于生态系统理论的高校大学生创新创业教育体系构建研究

在生态系统理论指导下,构建创新创业教育体系,培养高质量的创新创业人才,是高校服务中国特色社会主义建设、顺应创新驱动发展战略的必要环节。从“微系统”“中系统”“外系统”和“宏系统”四个层次出发,剖析生态系统理论下创新创业教育体系的构成要素,并基于此提出提升创新创业教育者队伍质量、组建多专业创新创业学习型团队、构建“三位一体”创新创业课程体系、建设“模拟+学习+孵化”融合实践平台、营造“校园+家庭”众创氛围、创建“政府+高校+企业”保障体系等构建大学生创新创业教育体系的策略。

基于Android的大学生兼职APP的设计与实现

全国高校的扩招工作顺利展开,逐渐导致大学在校生和毕业生的数量急速递增,并且已经远远的超过了社会的需求量。很多大学生都有着同样的难题,在校期间面临"赚钱难"毕业后面临着"就业难"的问题。同时很多商家也因为各种线上线下的竞争因素,需要越来越多可以迅速担当一面的长短期员工。商家的需求与学生的意愿无法及时匹配,形成了当前较为严峻的就业环境。本文主要介绍基于Android平台开发"兼小助"app,通过"兼小助"app平台整合多种兼职信息资源。使商家可以通过"兼小助"了解同行之间的人力资源的竞争情况,并且直接在广大的学生群体中寻找合适的人力资源,而学生群体也可以利用"兼小助"的信息共享优势对相关兼职进行比较和筛选,积累工作经验,更快的在相关行业中锻炼并且提升自身工作、交际等多方面的能力,更早适应工作的环境和氛围,为大学生提供更好的兼职信息交流平台。形成商家与学生的双赢局面。

大学生求职APP设计与实现

大学生就业形势严峻,成为了高校与政府必须要面对的难题。新时代发展下,一般的网络求职信息无法满足大学生这一特殊群体,为了满足应届毕业生的求职需求,需要提供充足的信息服务。为优化高校人才配置,加快毕业生就业速度,提高就业效率,必须要针对大学生的群体特点,基于学生就业心态与就业行为的变化,改善就业信息服务供给,设计专门的求职信息与指导服务,提高毕业生对就业匹配的正确认知,从而提高大学生就业质量。

地方应用型高校就业教育与专业教育融合现状及路径探究

为进一步了解大学生的就业教育现状和大学生能否适应社会发展趋势,清楚就业教育和专业教育的融合程度,选取地处滇黔桂交界处的地方应用型高校百色学院不同年级、不同专业的在校大学生为研究对象,通过网上随机在线问卷对其进行调研。结果显示,地方应用型高校专业教育和就业教育存在融合性不强、学生满意度较低、就业教育内容覆盖面较窄、模式比较单一等现象。对此,应从理念、师资、教材、课程、实践等方面融合着手,探索专业教育与就业教育相融合的路径。专业教育与就业教育的融合能帮助学生树立明确的职业生涯目标,激发学生学习专业知识的热情,提高学生的综合素质能力,拓宽学生的就业路径。

高校大学生择业观培育与乡村振兴结合的路径探究

随着我国脱贫攻坚任务的完成,乡村振兴成为今后“三农”工作的重中之重。乡村振兴包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。其中,人才振兴占据重要地位。人才是事物发展前途的核心因素。高校作为人才培养的摇篮和人才聚集地,有义务推动大学生择业观培育同乡村振兴结合,引导大学生树立基层择业观,在乡村振兴中建功立业,实现自身价值。因此,从高校制度体系改革、重视调查研究、以乡村作为“练兵场”、坚持“三牛”精神的引领4个角度,探索有效路径。

应用型人才培养视域下大学生就业心理问题与疏导

全面提高人才培养质量,培养造就大批德才兼备、知行合一的高素质人才是新时代高校的重要使命。面临供需不平衡的大学生就业结构性矛盾,学生就业心理问题成为影响学生高质量就业的重要因素。高校要贯彻落实新时代就业工作的方针政策和具体要求,从完善心理疏导策略和构建工作体系两方面着力,服务学生更充分更高质量的就业。

大学生返乡就业创业助力乡村振兴存在的问题及对策

大学生返乡就业创业能够为乡村振兴工作输送力量,而且大学生返乡能够享受一定的人才优惠政策,相较于一线城市的竞争模式,返乡创业的压力要小一些,同时也有利于均衡城乡人才的布局结构,但现阶段的大学生返乡就业创业助力乡村振兴仍然面临挑战,本文根据实际情况提出了对应的解决策略,希望能够为大学生返乡就业创业提供参考。

大学生就业倦怠量表的编制及信效度检验

通过访谈30名面临毕业的大学生编制出37个条目的大学生就业倦怠初始量表,选取138名大学生发放问卷进行试测,通过探索性因素分析,保留了34个题目,包含“就业认知”“就业恐惧感”“被动就业行为”“佛系心理”和“获得就业支持”五个维度。正式测试样本包含637名大学生,对其测量结果表明量表信度高于0.7,且量表结构效度良好。以大学生就业焦虑量表为关联效标,支持了量表的外部效度。研究结果表明,该量表是测量大学生就业倦怠的有效工具。

精准就业引导对大学生就业率的影响

通过问卷调查形式探讨精准就业引导对大学生就业率的影响。将参与调研的298名大四毕业生分为研究组和对照组,研究组参加精准就业引导干预,对照组不参加。结果表明,精准就业引导能够显著提升大学生的就业率,参加精准就业引导的大学生就业概率显著高于未参加精准就业引导的大学生。精准就业引导不能仅针对毕业生展开,建议学校搭建在线服务平台,为全校学生提供便捷的咨询和服务渠道,鼓励其探索适合自己的职业发展之路,提高大学生的职业竞争力及自信心。