Research on Ways to Improve the Innovative and Entrepreneurial Ability of Poor College Students in Northwest China

Improving the ability of innovation and Entrepreneurship of impoverished college students in local colleges and universities could alleviate employment pressure to a certain extent, solve employment difficulties and help college students realize their self-worth, which are related to social stability and economic development. By using the methods of questionnaire and individual interviews, this paper investigates some of the students who set up files for poverty alleviation in northwest local colleges and universities, and understand the current situation of innovation and Entrepreneurship of poor college students. It is hoped that the ability of innovation and entrepreneurship can be improved by enhancing the awareness of innovation and entrepreneurship, improving the education system, innovating learning mode, building a practical platform and implementing quality management.

Strategies for Cultivating College Students'Innovation and Entrepreneurial Ability

Employment is the first priority for survival today.With the increasingly severe employment situation,the employment problem of college students has become inevitable.In recent years,with the expansion of university scale,the number of university graduates is increasing rapidly,with an imbalance in the number,structure,and social demand of talents;moreover,there are significant differences between college students'employment quality and social expectations.In order to cultivate the innovation and entrepreneurship ability of college students,this paper provides new ideas,analyzes the factors affecting the formation and development of college students'innovation and entrepreneurship ability,as well as proposes several strategies to enhance its scientificity,pertinence,and effectiveness,which are conducive to further strengthening innovation and entrepreneurship education as well as cultivating innovation and entrepreneurship talents in colleges and universities,thus providing strong support for talent training and teaching reform in colleges and universities in China.It also provides a solid foundation for China's social innovation and entrepreneurship,along with innovative and entrepreneurial services to meet the needs of society,so as to improve the success rate of entrepreneurship among college students,effectively promote entrepreneurship-driven employment,and solve the employment problems of college students,which are conducive to China's rapid transformation into an innovative country and a powerful country in terms of human resources.

The development and practice of starting businesses guiding system construction of students

The impact of the financial crisis exacerbated the students＇ employment situation, and the current situation of college students＇ entrepreneurial activities is worrying, which urgently need a systematic support program to be support and guide to the main business college. Based on the analysis of current situation and problems, this paper tries to build a entrepreneurial support system of contemporary college students as core, of tripartite coordinating community, university and government as basis to promote the healthy and sustainable development of entrepreneurial activities for the ultimate purpose of the entrepreneurial support system, to promote the healthy and sustainable development of entrepreneurial activities.

大学生社会网络关系对创业意向的影响

为厘清影响大学生创业意向的因素,该研究从社会网络关系的视角出发,挖掘其对创业意向影响的内部作用机制。该研究在社交网络、个体特征和创业意向之间建立一个理论模型,并通过问卷法对615名大学生进行实证调查。结果表明,大学生的短期创业经历对其创业意向具有明显的促进作用,而创业竞赛的参与和获奖情况对大学生的创业意向则并未产生显著影响。个体社会网络对大学生的创业意向有着显著的正向影响。具体而言,社会网络维度中的关系强度、异质性和中心性都对大学生的创业意向产生积极影响,但网络规模会对其创业意向产生消极影响。研究结果对创业意向的提升具有重要的理论意义和实践价值。

基于女性创业韧性研究的女大学生创业教育设计

企业家经常面临威胁组织生存的困境和挑战,女性创业过程中会遇到更多的障碍和刻板印象,这塑造了其特有的创业韧性。在宏观、中观和微观三个层面,女性创业韧性的保护因素和风险因素都有所不同。微观层面包括个体特质和人力资本,具有女性创业自我效能更低、以推动性创业动机为主、角色积累较为单一等特点。中观层面包括社会支持和财务资源的不同,女性承担更多的家庭责任,更难获得财务资源。宏观层面则表现为社会性别化的压力。对女性创业韧性的研究分析,对女大学生创业教育有一定启发,要求课程中加入增强女性创业自我效能、提升女大学生家庭事业的平衡能力和增强创业动机等内容。

“四力提升”的大学生创新创业能力培育研究

大学生创新创业能力的提升对社会进步、企业发展及个人成长都至关重要。因此,高校需构建“创新创业知识力、创新创业知识应用力、创新创业实践力、创新创业领导力”四力提升的创新创业能力培育新模式,以全面提升大学生的专业知识、实践能力、创新思维和创业精神,为我国高校培养高质量创新创业人才提供借鉴。

以延安精神培养大学生积极创业心理

“延安精神”是马克思主义理论与中华民族优秀传统文化相结合的产物,是中国共产党人艰苦创业精神的具体实践,具有丰富的内涵和极强的教育价值,尤其是在积极群体心理的形成方面所取得的成果和经验,更有益于当代大学生增强创业认知、丰富创业情感、强化创业行为。

探讨创新创业类竞赛对大专医学生创业决心的影响

创新创业类竞赛是近年来高校推动创新创业教育的重要方式之一,它可以培养学生的创新意识、创业能力和创业精神,为学生的未来发展提供更多的可能性。该文以大专医学生为研究对象,采用问卷调查的方法,探讨创新创业类竞赛对其创业决心的影响。研究认为,创新创业类竞赛是一种有效的创新创业教育手段,对大专医学生的创业决心有显著的影响。因此,建议高校加强创新创业类竞赛的组织和实施,提高学生的参与度和满意度,为学生的创业发展提供更好的平台和支持。

创业电影与大学生创新创业教育的现实传达

诞生于20世纪的电影,作为一门综合性的艺术形式,在视听维度上传递真实可感的社会现实,其蕴涵的文化价值也顺应着社会时代的进步与变革而不断充实深化。新信息化时代,青年大学生的创新创业教育正如火如荼地发展,本文立足于创新创业电影,深入分析电影作品的故事内核与角色价值,进而挖掘此类创业电影对于大学生创业的重要意义,最终找寻到解决大学生创业现实困境的最优解。

创新创业能力:大学生实现高质量就业的根基

随着高等教育普及化时代的到来,大学生就业问题越来越常态化,提升大学生就业质量就成为一项国家战略任务。提升大学生就业质量,最终依靠的是大学生创新创业能力的提升。只有具备了超强的创新创业能力,大学生才可能实现高质量就业。培养大学生创新创业能力,离不开自我的七项修炼,即提升目标确定能力、完善行动筹划能力、训练果断抉择能力、提高沟通合作能力、磨砺机遇把握能力、培养风险防范能力和养成逆境奋起能力。这七项主体能力是一个动态的循环体,需要通过课堂教学改革、课外活动探索、社会实践强化和日常生活规划等加以完善。创新创业能力发展是一个生命力不断展现的整体。没有个体主体性的生成,大学生创新创业能力就难以提升,高质量就业就会因缺乏根基而无法实现。

金融素养对大学生创业意愿的影响

基于三元交互理论与班杜拉社会学习理论,探讨金融素养对大学生创业意愿的影响,以及角色榜样与高校创业环境的调节作用。通过问卷量表搜集创业意愿,以及基本金融知识检测衡量金融素养,以此数据构建分层广义线性模型。研究结果显示:金融素养对于大学生创业意愿具有显著正向影响;高校创业环境起正向调节作用;角色榜样的调节作用不显著。从财务与金融视角探索了金融素养与角色榜样以及高校教育环境的交互作用,拓展了对高校大学生创业意愿的研究。

乡村振兴战略视域下返乡入乡大学生创业群体培育研究

返乡入乡大学生创业群体具有返乡入乡创业参与度增强、产生多重效果、内部属性平等和战略定位明确等特征,是带动乡村振兴发展的生力军。其在乡村经济、发展农业乡村治理等方面扮演着至关重要的角色,既激活了乡村产业的市场价值、优化了乡村治理的政治价值,又彰显了返乡入乡创业大学生的自我价值、实现了乡村振兴的战略价值。返乡入乡大学生创业群体的培育,要依托乡村土地资源、乡村山水风光、乡村创业产业园、技术技能优势,造就更多的现代农业种养殖经营主体、文旅融合建设主体、农业园区创业主体、数字农业服务业主体,从加大创业要素供给、完善学校教育体系、提升城乡双向认同、优化公共服务保障来吸引更多大学生加入到返乡入乡创业群体。

数字经济背景下大学生创业机会识别能力研究

数字经济的发展为大学生创业提供了一个更加广阔的平台。作为创业活动的起点和核心环节,创业机会识别贯穿整个创业过程,是决定创业能否成功的关键。在厘清数字经济背景下大学生创业机会识别的内涵后,文章探讨了数字经济发展对大学生创业机会识别的影响,并剖析了大学生在创业机会识别过程中存在的问题。最后,提出了相应的建议,以帮助大学生培养数字经济背景下创业机会识别的能力。

认同或重塑:社会性别角色对女大学生创业意向的影响研究

女性创业对于创造新的就业机会和促进社会经济增长越来越重要,特别是女大学生作为高素质女性人才,其创业意向的提升能够有效扭转女性生存性创业的局面,推动社会创新发展。创业意向的性别差异一直存在,社会性别角色被认为是影响女性创业意向的重要因素。采用质性研究方法,以22名有创业意向的女大学生为研究对象,基于社会性别理论建构分析框架,在女性主体性视角下探究社会性别角色对创业意向的影响及其自我调适策略。研究认为:女大学生的创业意向是其主体性建构的结果,自我实现与创业结果预期的价值拟合是女大学生产生创业意向的起点;不同环境中的社会性别角色感知是女大学生产生创业意向的扰动项,女大学生通过社会性别角色的自我调适推进创业意向的建构。研究结果不仅可以丰富和拓展高等教育与女性创业的相关研究,也可以为高等教育机构和政策制定者提供一些启示和建议,以更好地支持和鼓励有创业意向女大学生群体的发展与教育。

基于创新创业教育的大学生创业意愿影响因素研究

文章旨在通过深入分析大学生的创业意愿及其影响因素,来评估创新创业教育在激发学生创业意愿和能力提升方面的成效及存在问题。文章采用问卷调查法,将创新创业教育元素融入问卷中,对收集到的有效样本数据进行主成分分析,并根据析出的四个成分的特点,将其分为个人、家庭、学校、社会四个成分,并计算出每个成分的权重。分析表明,个人因素对大学生创业意愿的影响最大,其次是社会因素,再次是学校因素,家庭因素也有一定影响。进一步研究发现,大学生的创业热情普遍不高,许多家长对子女创业持保守态度,高校创新创业教育课程效果并不显著,社会创业氛围尚未完全形成,是当前制约大学生创业意愿的关键因素。研究结果有助于高校优化创新创业课程设置、改进教学方法和加强实践环节,并为完善大学生创业支持政策提供参考。

“双创”能力培养视域下大学生就业指导现状及对策探究

如何培养高校大学生的创新创业能力,即“双创”能力,进一步提高大学生的就业质量,已经成为高校人才培养体系中必不可少的重要内容。然而,现阶段高校就业指导课程仍然存在着不足之处,制约着既定教学目标的实现。以高校大学生的“双创”能力提高为立足点,通过分析大学生创新创业能力培养的重要作用,探究大学生就业指导对学生“双创”能力培养的重要意义、存在问题,提出“双创”能力培养视域下的大学生就业指导工作策略,以期提供参考。

基于校企协同创新理念的大学生创业能力培养研究

该文就大学生就业难等问题对加强大学生创业能力的教育提出讨论,并对当前大学生创业教育的问题进行分析,对校企协作的这一提升学生就业技能的理念进行迁移,建立校企协作与大学生创业教育之间的连接,并对这一创新理念下大学生创业能力的培养进行探究,以供参考。

以大学生创新创业训练项目为依托的科研创新型公共卫生人才培养的探索及思考

在新的战略背景下,公共卫生领域的发展对现今公共卫生人才的创新能力提出了更高要求。目前,高校公共卫生与预防医学的本科教育,在目标取向、创新意识、创新实践训练、激励机制等方面存在诸多问题,严重影响公共卫生创新型人才的培养。为此,中山大学公共卫生学院(深圳)围绕大学生创新创业训练项目,以提高人才培养质量为核心,从创新实践氛围的营造、教师端与学生端的创新意愿和能力的培养、支撑条件和政策保障的完善等方面锐意改革,并取得了一定的成果和经验,为学生创新能力的培养提供了一些新的探索和思考。

元宇宙创业:大学生创业范式发展的新思考

元宇宙创业将是新一代互联网中的新生创业形态,其作为一种新型创业范式将会开启大学生创业的新阶段。元宇宙创业作为一种以虚实相生的互联网空间为基础的创业活动,其融合性、沉浸性、交互性、开放性的关键特征能与大学生创业相契合。大学生元宇宙创业能够实现创业情景突破时空限制、创业过程得到虚实资源的支持并重建创业者创业认知结构,为大学生创业带来新的发展。但其仍会面临多种风险,由此要树立正确价值观,避免数据伦理风险;增强自我控制力,避免数字成瘾风险;提升身份认同感,避免认知混乱风险。

创业教育与大学生创业准备行为的关系:主动性人格的中介作用

主动性人格作为重要的人格特质之一,是决定个体行为的关键因素。以三元交互理论为依据,建立大学生创业准备行为模型,探讨大学生创业准备行为的形成机制,揭示主动性人格、创业教育和创业准备行为间的内在联系。对黑龙江省高校大学生进行问卷调查,结果表明:创业教育正向显著预测创业准备行为;创业教育对大学生主动性人格具有积极影响;大学生主动性人格正向预测大学生创业准备行为;大学生主动性人格部分中介了创业教育与创业准备行为的关系。基于实证研究结论,提出了高校应在创业理论教育与创业实践教育中强化主动性人格的培养。