产教融合背景下职业院校新型教研室建设研究与实践

研究产教融合背景下职业院校新型教研室建设,提出新型教研室的内涵、功能定位以及建设路径。新型教研室不仅是教学和科研的场所,更是产业技术转化、人才培养模式创新、社会服务能力提升的重要平台。通过文献综述、理论框架构建、功能定位分析、建设路径设计、实践案例分析等方法,探讨了职业院校如何满足产教融合发展的需求、如何创新性地将传统专业教研室转型为产教融合实践中心,以及如何通过构建新型教研室来促进教育资源与产业需求的深度融合,提升职业教育的质量和效率。研究以H学院为案例,分析了该校在新型教研室建设方面的实践经验和成效。研究结果表明,新型教研室的建设有助于职业院校提升教育教学能力,促进职业教育与产业发展的深度融合。

思维导图联合Mini-CEX在胸外科健康评估教学中的应用

目的探讨思维导图联合迷你临床演练评估在胸外科实习护生健康评估教学中的应用效果。方法方便取样法选取在胸外科实习的大专护生59人,按时间段分为对照组30人、观察组29人。对照组按常规实施临床带教;观察组采取思维导图联合迷你临床演练评估教学法实施临床带教。连续6周后评价效果。结果观察组批判性思维能力、健康评估能力及学习效果自我评价得分显著优于对照组(均P<0.05)。结论思维导图联合迷你临床演练评估教学法用于胸外科大专实习护生健康评估能力教学,可培养护生的批判性思维能力,提高健康评估的教学效果。

产教研培用一体化:职业院校产业教研室构建与实践路径

探讨职业院校产业教研室在产教融合背景下的实现路径,首先分析了产教融合对职业教育组织变革的影响,指出职业院校产业教研室需进行组织结构、运行机制和人员结构的转型,以适应产业发展和市场需求。随后,提出了产业教研室的内涵与基本特征,包括其开放的组织形态、针对性的人才培养、广泛性的服务面向和灵活性的运行机制。进一步探讨了产业教研室的组织结构与运行机制,以及其在人才培养、科技创新、社会服务和融通枢纽方面的功能定位。最后,提出了产业教研室实现的具体路径,包括组织结构优化、运行机制创新、管理模式优化、教师团队建设、与行业企业深度对接等策略,并对未来的研究方向进行了展望。

共同体视域下应用型本科高校大学数学虚拟教研室的理论建构与建设路径研究

针对传统大学数学教研室建设过程中存在的教研功能难以充分发挥、教学资源难以得到有效扩充、教学质量难以得到保障以及教研水平有限的问题,有必要探索高校大学数学虚拟教研室的建设。具体应从大学数学虚拟教研室教学团队、教学资源、运营体系以及教学评价建设着手,打造具有示范引领作用的大学数学虚拟教研室,切实发挥其育人实效。

PACS联合多模态教学在放射科住培学员早读片中的应用

目的探讨影像归档和通信系统(picture archiving and communication system,PACS)结合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)、基于病例的学习(casebased learning,CBL)、基于团队的学习(team-based learning,TBL)及任务驱动法,利用线上(微信群)及线下资源的多模态教学模式在放射科住院医师规范化培训(简称住培)学员早读片中的应用价值。方法选取2014年6月—2020年12月在放射科参加住院医师规范化培训的住培学员70名作为研究对象,其中46名作为试验组,早读片采用PACS结合PBL、CBL、TBL及任务驱动法,利用线上(微信群)及线下资源的多模态教学;24名作为对照组,采用传统早读片教学模式。均在完成第一阶段住培结束后进行理论考核、实践技能考核及调查问卷评价。结果试验组理论考核成绩、实践技能考核成绩分别为(86.72±3.54)分、(88.59±4.02)分,对照组理论考核成绩、实践技能考核成绩分别为(79.75±6.43)分、(80.25±6.17)分,两组间成绩差异有统计学意义(P<0.05)。教学模式调查问卷评分试验组(86.13±4.33)分高于对照组(70.25±7.11)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PACS结合PBL、CBL、TBL及任务驱动法,利用线上及线下资源的多模态教学模式在早读片中的应用,能够提高放射科住培学员的学习效果及综合能力。

职业院校教学诊断与改进档案建设及管理研究

职业院校教学诊断与改进档案建设意义重大,通过对职业院校教学诊断与改进档案建设和发展现状进行梳理分析,发现存在思想上重视不够、管理上制度缺失、操作上归口多元、载体上形式单一、人员上专业度不够等问题。针对存在的问题,提出职业院校教学诊断与改进档案建设必须坚持客观真实、数据支撑、动态变化和公开透明的原则来建设,建设的路径方面则通过提高全校思想认识、健全管理制度、加强信息化建设、提高工作人员的业务能力等手段加强教学工作诊断与改进档案建设及管理。

新时代高校艺术院系师德师风建设探赜

建设一支高素质教师队伍是高校不断发展的前提,而抓好师德师风建设是建设高素质教师队伍的关键。高校应引导教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,以德立身、以德立学、以德施教,培养高素质人才。文章基于当前高校艺术院系师德师风建设所面临的问题及原因,通过思想意识、教书育人、艺术特色等建设途径深入探索高校艺术院系师德师风建设的有效方案及措施,以推动高校师德师风建设迈上新台阶。

基于PACS的Seminar结合CBL教学法在放射科临床教学中的应用

目的 探讨基于影像存档与传输系统(picture archiving communication system,PACS)的Seminar结合案例教学(case-based learning,CBL)教学法在放射科临床本科实习教学中的应用效果。方法 选取2021年1月—2022年1月在重庆市中医院放射科轮转实习的46名临床本科生,随机分为试验组(实施基于PACS的Seminar结合CBL教学法)和对照组(实施传统教学法),各23名,分析比较两组学生出科考核成绩及问卷调查结果。结果 试验组的放射影像学理论知识、阅片能力及技术操作考核成绩,均高于对照组(P <0.05)。在教学效果评价方面,试验组的激发学习热情和兴趣、培养自主学习能力、增强沟通交流能力、培养批判性思维能力以及提高团队协作能力,均高于对照组(P <0.05)。结论基于PACS的Seminar结合CBL教学法在放射科临床实习教学中取得了良好效果。

中医院临床业务科室教学工作绩效考核实施方案和应用

建立科学的临床业务科室教学绩效考核体系对医院教学管理起着至关重要的作用,规范的管理制度有助于加强中医药师资及人才队伍建设,能够在一定程度上促进中医药教育综合改革的推进,而且可以提高医院的工作效率,提升服务质量,进而增强医院核心竞争力。文章依据2018年河南中医药大学第一附属医院印发的《临床业务科室教学工作绩效考核方案》,对河南中医药大学第一附属医院临床业务科室教学绩效考核的目的、对象、具体指标设计、评估体系建设以及河南中医药大学第一附属医院绩效考核方案的优势进行阐述,并对河南中医药大学第一附属医院本绩效考核方案实施3年来教学工作绩效考核方案的落实及实践的成效的情况进行回顾分析,总结分析河南中医药大学第一附属医院及学院型中医院绩效改革行为,以期为建设学院型中医院进行教学绩效考核改革提供思路。

高校教学活动之本质属性与过程管理

在高校教学活动过程中存在着教师教学投入不可观测、教学产出不可衡量和评教难以标准化的属性。在分析上述教学活动过程本质特性的基础上,对传统的教务处行政管理和现代的师生共同管理两种方式分别进行了讨论。结果表明,所分析的本质属性决定了任何单一的高校教学过程管理方式都具有其局限性,因而建议按照现代教育管理的思路,构建"教务行政管理与师生共同管理"相结合的复合模式,以发挥出不同的教学活动过程管理方式之间的互补作用。

云南农业大学二级学院教学档案管理存在问题及对策

随着管理体制改革的深化和办学规模的扩大,强化二级学院教学档案管理对于学校发展和档案规范化管理具有重要的现实意义。本文从管理意识、管理制度、管理人员、管理条件和管理手段几方面分析了学校二级学院教学档案管理存在的问题,并有针对性地提出了加强学校二级学院教学档案管理的对策措施。

树立以人为本的管理理念 促进系部师资队伍建设

高校系部的教学管理在学校的教育教学管理中起着举足轻重的作用,是高等学校教育教学宏观管理具体实施和推进的关键所在。以人为本的教育管理思想,在系部师资队伍建设中主要体现在以人为本的管理理念、以人为本的服务理念和以人为本的规范化管理等方面。只有树立以人为本的教学管理理念,贯彻以人为本的教育思想,才能实现系部教育教学最大、最好的发展,为学校的发展奠定良好的基础。

大专护生普通外科临床实习阶段性带教的实践与体会

目的探讨大专护生在普通外科临床实习阶段实施临床阶段性带教的方法与效果。方法选择2009年普通外科实习的78名大专护生,实施阶段性带教。选择2008年的67名实习大专护生,实施常规带教方法,比较两组实习效果。结果阶段性带教实施后大专护生理论与实践考试成绩较实施前显著提高,实施后大专护生对教学满意度高于实施前,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对普通外科大专护生实行阶段性带教,可增强带教效果,促进临床实习质量的提高。

从本科教学水平评估看系级教学档案的建设与管理

系级教学档案是广大教师和学生教学实践的真实记录,迎评促建工作中所运用的资料、数据主要来源于学校教学档案的记载。标准化、规范化、常态化和现代化的教学档案管理体制是教学优秀的学校必备的重要条件,也是衡量基层教学单位教学质量、教学管理水平的重要标志。因此,抓住本科教学评估机遇,推进高校系级教学档案建设与管理,是提高高校办学实力和水平的重要途径之一。

院系两级管理体制下高职教学管理体制与运行机制研究

高职院校教学管理体制改革的思路是重心下移、简捷高效、激励竞争、和谐发展,在具体实施中,采用院、系两级管理办法,并对管理层职能进行划分;教学运行机制改革思路是优化环境、灵活高效、宏观调控、以人为本,在具体实施中,要以学年学分制为主线,并建立教学质量保障与监控机制。

论我国普通高校体育系科的教改思路与实践

本文以世纪交替之际我国对体育专业人才的需求为依据，在对我国普通高校体育系科传统办学指导思想进行再认识的基础上，就今后教改思路和实践性教学提出对策建议，为促进体育系科的进一步改革与发展，为政府教育主管部门的决策提供参考。

论高校教学档案管理

教学档案管理是高校档案工作的重要内容之一,是学校管理水平的重要标志。论文从论述高校教学档案的内容与特点入手,分析高校教学档案的实践价值,并在分析目前高校教学档案管理所存在的问题基础上提出了改进高校教学档案管理的建设性意见。

关于高校系级教学管理的思考

论述了系级教学管理的基本内容,针对新时期高校教学工作发展面对的实际问题,提出了系级教学管理工作的目标和搞好系级教学管理工作的措施。

高校二级教学档案管理数字化网络平台的构建

在指出传统教学档案管理的弊端和分析当前电子文件管理的隐患基础上,以浙江理工大学外国语学院为例,探讨并尝试构建了二级院系教学档案系统数字化网络平台管理模式,即通过建立二级院系教学档案数字化框架体系和二级院系教学档案电子数据库以及依托学校校园网或Internet满足共享需求,使档案管理模式标准化、电子文件规范化,并有效增强档案信息的安全性。

院系教学流程化管理的探索与实践

本文针对传统院系教学管理存在的问题,以流程化管理理论为指导,建立以面向教师和学生为主的管理流程内容,简化、细化、整合院系工作流程,并以信息技术为支撑,建立网上综合教学管理流程的技术平台,实行信息化流程管理策略,从而实现院系教学流程化管理。