汽车激光雷达盖板的双色注塑模具设计

根据某车型激光雷达盖板的双色结构及形状,采用动模型芯旋转式结构的模具方案,设计了一套一出二的热流道双色注塑模具。利用Moldflow软件进行了双色成型分析,双色注塑第一次注射成型透明的PMMA材料的产品,第二次注射成型黑色ASA材料的产品。为实现该双色产品的结构成型,在定模处设计了2组不同结构的型腔,在动模处设计了2组左右对称的型芯,并且,在型芯侧设计了双斜导柱抽芯机构,冷却系统设计为“直通式+隔水片”的随形循环水路;顶出系统设计为2组独立的液压油缸,在产品顶出取件中,第一次注射成型的PMMA产品不顶出,第二次注射成型的ASA材料的产品采用“直顶+斜顶”的组合机构将双色产品推出,最终通过机械手完成产品的取件。实践生产证明了该双色模具结构合理、运行稳定、成型的双色塑件表面无缺陷。

层彩涡流色纺纱的开发与实践

针对牛仔纱的流行趋势及目前染色存在的不足,模拟牛仔色纱特征,开发一种层彩涡流色纺纱。融合了传统环锭纺和喷气涡流包芯纺技术,芯纱采用短纤维纱线代替长丝,以达到芯纱色彩可调、粗细可调、捻向可调;纺纱过程中通过芯纱与外包层纤维捻向相反组合技术,选择相应的捻系数,抵消纤维的加捻应力;利用喷气涡流纺包缠不均匀的特点,可呈现独特的露芯效果,内外层可采用不同颜色及配比。纺制的层彩涡流色纺纱可作为针织、机织用纱,丰富的色彩变化使层彩涡流色纺纱可用于生产无染牛仔织物。

PS@SiO_(2)微球的合成及其三维光子晶体的光学性能

以乙烯基三乙氧基硅烷为硅源,通过其在碱性条件下的水解缩聚,在聚苯乙烯(PS)微球表面包覆乙烯基修饰的二氧化硅(Vi-SiO_(2))壳层制备PS@SiO_(2)微球,并通过刮涂法进一步制得PS@SiO_(2)三维光子晶体。对比了PS微球在包覆Vi-SiO_(2)前后的微观形貌、粒径和化学组成的差异,分析了PS@SiO_(2)光子晶体的形貌和光学性能。结果表明:Vi-SiO_(2)在PS微球表面形成了均匀且光滑的外壳,并且Vi-SiO_(2)的包覆对PS微球的单分散性和球形度无明显影响。由4种不同粒径的PS@SiO_(2)微球自组装的三维光子晶体都具有规则的面心立方结构,其结构色随PS@SiO_(2)微球粒径的增大发生红移,并且都具有虹彩效应。

喷气涡流纺新型纱线开发探析

为提升开发喷气涡流纺纱线的技术水平,介绍喷气涡流纺纱在我国的发展历程及存在问题,对比环锭纺、转杯纺、喷气涡流纺的优势、局限及技术特性;详细分析喷气涡流纺开发多种纤维混纺纱、包芯包覆纱、有色纱等特色纱线开发途径;总结发展喷气涡流纺需注意的问题。指出:喷气涡流纺纱尚无法替代环锭纺与转杯纺;开发喷气涡流纺纱线产品时,应避免同质化竞争,合理配置纺纱速度,不断优化纺纱工艺配置,努力拓宽喷气涡流纺纱线的应用领域。

核心素养视域下初中美术色彩教学策略探讨

随着教育改革的深入推进,核心素养成为教育领域关注的热点。在美术教育中,色彩教学是培养学生核心素养的重要组成部分。然而,当前初中美术色彩教学存在一些问题,如忽视色彩教学、教学方式单一等,这些问题制约了学生在色彩感知、表现和审美情感方面的发展。因此,本文旨在探讨核心素养视域下初中美术色彩教学的策略,以期为提高学生的色彩素养和创造力提供有益的参考。

汽车中控饰板双色模具项目的品牌形象维护

针对汽车中控饰板双色模具项目的品牌形象维护展开分析,结合项目实例,制定有效的品牌推广策略。在综合分析市场需求的前提下,从多方面整合各方资源,扩大品牌影响力,进而树立品牌的独特形象,提升客户对品牌的整体体验。

高中美术教学中的冷暖色彩搭配教学策略分析

色彩作为美术绘画创作中必不可少的一个元素,合理创新的冷暖色彩搭配能够直观地冲击人们的视觉,提高学生对色彩基本规律的认识。基于此,本文将结合高中美术教学中冷暖色彩搭配课程教学实例,对高中美术教学中冷暖色彩搭配的教学策略展开深入的研究。研究发现,在美术创作中,色彩搭配应用的关键在于“色彩的调和与对比”,通过使用相邻色、互补色或三角色的配色原则,以及采用明度对比、冷暖对比或者类似色协调法、中性色间隔协调法等方法能够创造出具有独特色彩风格的作品。因此,在高中美术教学中,冷暖色彩的搭配教学能够增强学生对色彩的鉴赏能力,提高美术创作中色彩的应用能力。

基于核心素养的中学美术色彩大单元教学的改革与实践

在中学美术教育中,色彩大单元教学是培养学生艺术素养和创作能力的重要环节。然而,传统的教学方式往往过于注重技法的传授,忽略了对学生核心素养的培养。在当今教育背景下,培养学生的核心素养已成为教育的核心目标。因此,对中学美术色彩大单元教学进行改革和实践,使其更加符合核心素养的培养要求,是当前教育改革的重要任务。该文将探讨如何通过多种方式实现基于核心素养的中学美术色彩大单元教学的改革与实践。

核心素养视野下高中美术教学中传统色彩的运用

近年来,我国大力推行文化强国战略,高中作为我国人才培养的关键阵地,亦需重视学生核心素养培养,积极开展传统色彩美术教学。本文从核心素养培养维度出发,多维分析高中美术传统色彩教学原则,探索高中美术传统色彩教学现状,发现潜在传统色彩教学问题,针对性提出高中美术传统色彩教学策略,以求为高中美术教育人员提供教学思路。

超宽桥面空间异型拱桥景观设计

东莞滨海大道沙涌大桥是1座标准断面为80m的超宽桥面城市景观桥。对桥梁主体造型、色彩涂装、景观照明系统、桥上细部结构等进行景观设计。结合桥梁周边环境和地区文化,提出1种新型3拱5索面的敞开式空间异型拱桥新结构体系,以满足桥梁景观及结构受力要求。对桥梁景观照明系统,提出以4个核心价值观为导向的照明设计,以提高桥梁夜间灯光品质。对灯具样式、栏杆造型、桥上慢行系统等进行品质化、精细化设计,丰富了桥梁景观设计的内涵。该桥的景观设计理念及方法为城市超宽桥面景观桥梁提供一种新思路。

喷气涡流纺技术发展动态与产品开发趋势

总结喷气涡流纺技术的发展,探讨设备关键技术及产品开发。介绍了喷气涡流纺装备的演变过程,比较了日本村田、瑞士立达喷气涡流纺装备的主要区别和智能化设计情况;从喷气涡流纺纺纱速度突破、在线清油技术突破以及喷气涡流纺专用空心锭子的设计开发3个方面阐述了喷气涡流纺的技术进步;梳理了喷气涡流纺在纯棉纱线、细号纱、粗号纱、包芯纱和差别化结构色纺纱的产品开发情况。认为:喷气涡流纺技术取得了持续进步,装备更加智能、低碳、高产,喷气涡流纺技术发展前景可观,未来还需持续挖掘其在差别化、功能性纱线开发方面的潜力,扩大可纺纤维与可纺纱号范围,拓宽纱线产品应用领域,充分发挥喷气涡流纺的技术优势。

砂岩铀矿岩心颜色的成像光谱自动识别与定名方法研究

现阶段砂岩铀矿岩心编录中颜色的辨识和描述依赖编录人员的感知与经验知识来完成,急需引入自动化手段,实现颜色识别的定量化和描述的规范化。文章分析了砂岩铀矿颜色和成像光谱数据的特点,参考石油行业岩石颜色参数命名规范,设计了可见—近红外全谱段法和真彩色三通道法的岩心颜色识别流程、结果优化与定名方法,开发了相应的软件代码。在庆阳地区ZKH3孔岩心颜色自动识别与定名实验中,针对岩心块之间空隙和岩心箱残留等干扰会造成颜色异常的问题,提出了通过判别待识别单元及前后色段颜色来去除异常色的方法,提高了颜色和定名的准确率。实验结果表明,三通道法识别的颜色偏暗且分段位置不准确,全谱段法识别结果与彩色相机照片一致,可以作为岩心颜色自动识别的有效方法。

电感耦合等离子体发射光谱法测定彩色铅芯中的钙、铝、镁和钛的前处理方法比较

为了探究微波消解方法中氢氟酸加入对钙、铝、镁和钛测试结果的影响,用微波消解法和干灰化法对比测试了含有机材质的彩色铅芯中的钙、铝、镁和钛。其中微波消解法变化氢氟酸添加量并用盐酸作对比。干灰化法用硫酸碳化后灰化,灰化产物用稀酸溶解。所有溶液用ICP-OES测试。结果表明,微波消解法不加入氢氟酸时其中的钛元素不能完全溶出导致结果偏低(仅为正常值的14%),而钙、铝和镁元素含量随着氢氟酸添加量的增大而减小(最低仅为正常值的30%),添加盐酸则不存在这种现象。干灰化法各元素测试结果与正确加酸的微波消解法接近,相对标准偏差(RSD)均小于5%。因此,测试高含量的钙、铝和镁元素时应避免加入氢氟酸,而测试钛元素时则需要加入氢氟酸或硫酸。

项目式学习法在初中美术色彩教学中的应用

在传统教学模式下,学生的学习是相对被动的,不利于学生进行深度学习,也容易纵容学生避免思考的心智习惯,不利于学生的终身发展。项目式学习是教师和学生围绕驱动性问题,创建项目小组,调动已有经验和资源,探究解决问题,产出具体项目成果的教和学的方式。项目式学习能更好地培养学生自主学习的能力,是真实而深刻的学习。用项目式学习的方式进行初中美术色彩教学,学生对色彩原理的理解和应用能更加的深刻和熟练,最终要求学生产出色彩分析报告形式的文字成果和服装色彩搭配的实践成果来进行,以驱动性问题和成果要求共同推动学生的自主学习。

核心素养引领下的高中美术色彩基础教学

教育改革背景下,发展学生核心素养俨然已经成为高中美术教学的重点任务。色彩基础是高中美术的重要组成部分,掌握色彩的联系与运用能帮助学生运用好原色、间色、复色,创作出更具美感的艺术作品。基于发展学生核心素养这一诉求,文章将针对高中美术教学实况,以培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等为目标,从研读教材、自主剖析、立足生活、主题导向、动手实践、增强体验、因材施教、个性鉴赏等多个方面,探究美术课堂的构建与设计策略,意在帮助学生在良好的学习氛围中参与美术学习活动,感受色彩的表现力,实现知识的迁移与运用。

车身稳定控制按钮双色注射模设计

针对车身稳定控制按钮内外层包覆的特点,设计了转盘式双色注射模成型。为保证型腔填充效果良好,避免成型塑件A面收缩缺陷,模具采用普通流道浇注系统,第1色子模采用点浇口,第2色子模采用侧浇口,定模温度保持100℃,流道开设排气通道。塑件两侧挂扣孔采用T形压块及滑块弹块组件实现侧向抽芯脱模,由于成型塑件脱模角度较小且行程大,设计了二次推出机构,避免塑件推出时发生变形、开裂、粘模等问题。经生产实践证明,模具结构设计合理,生产稳定可靠,成型的塑件品质优良,满足设计要求。

核心素养视域下初中美术色彩鉴赏教学探究

在中学美术教育中,教师应注重对学生审美能力的培养,这关乎学生审美观的提升,能激发学生的审美情趣,这样才能确保中学美术教育的顺利完成。但在实践中,美术色彩鉴赏课仍然存在着许多问题,这就要求老师们引进了核心素养的概念,培养学生掌握基本的美术知识和技能,提高学生审美能力,创设轻松愉快的教学环境,以达到激发学生思想的目的,确保新时期中学美术教育的健康发展。本文对目前中学美术色彩鉴赏课的现状进行了剖析,在此基础上,提出了中学美术色彩鉴赏课在核心素养的引导下的教学策略。

脉冲γ射线对光纤的辐射效应

介绍了光纤的损耗机制和γ射线对光纤的辐射效应,设计了针对脉冲γ射线作用于光纤而产生辐射感生损耗的实验测量系统。利用平均光子能量为0.3 MeV、脉冲宽度25 ns、剂量率2.03×107Gy.s^-1,和平均光子能量为1.0 MeV、脉冲宽度25 ns、剂量率5.32×109Gy.s^-1的2种脉冲γ射线分别作用于多模和单模光纤,分别采用波长为405,660,850,1 310和1 550 nm的激光光纤传输系统对辐射感生损耗进行了测量。获得了光纤辐射感生损耗和辐射剂量的关系,并对实验结果进行分析。从实验结果可以看出：在近红外到可见光范围内,脉冲γ射线对光纤作用产生的辐射感生损耗随探测波长减小而增大;在0.1-3.5 Gy剂量范围内,多模光纤辐射感生损耗和辐射剂量呈线性关系。分析辐射对光纤的作用机制和实验结果后得出：光纤基质原子的电子能级对传输光子的共振吸收而造成吸收损耗增加;光纤折射率分布的改变从而导致波导损耗增加。

瓷层厚度对氧化锆全瓷修复体颜色的影响

目的探讨不同核心瓷和饰面瓷厚度对氧化锆全瓷修复体颜色的影响。方法将氧化锆底瓷材料切割并高温烧结,制成厚度分别为0.4、0.6、0.8、1.0、1.2 mm的核心瓷试件;并在表面堆塑不同厚度(1.2、1.0、0.8、0.6、0.4 mm)的饰面瓷,使其总厚度为1.6 mm;制作厚度为0.4 mm的核心瓷试件,分别构筑0.4、0.6、0.8、1.0、1.2 mm的饰面瓷。用CM600d/700d分光测色仪分别测量每组颜色的参数L*a*b*值,计算色差。结果随氧化锆核心瓷厚度的增加,L*和b*值增大,即明度增加,颜色偏向黄色,各组之间L*与b*值差异有统计学意义(P<0.05);随饰面瓷厚度的增加,L*值减小,a*和b*值增大,各组之间L*、a*与b*值差异有统计学意义(P<0.05);随氧化锆核心瓷与饰面瓷比的增大,试件L*值增大,a*和b*值减小,各组之间L*值差异有统计学意义(P<0.05)。随着瓷层厚度增加,相邻2组之间的色差△E呈减小趋势。结论氧化锆全瓷修复体核心瓷与饰面瓷厚度及两者相互作用均能对颜色参数产生影响,核心瓷与饰面瓷厚度越大,颜色差异越小。

水热法生长无色Bi12SiO20晶体

本文以水热自发成核BSO晶体作为培养料,4.0 mol/L NaOH溶液为矿化剂,采用水热法成功生长出无色BSO晶体,测试了其透过率曲线,并探讨分析了BSO晶体赋色的原因。结果表明:水热法BSO晶体在可见光区基本不存在明显的吸收,解决了熔体法BSO晶体所存在的赋色问题。