作战仿真混合实验方案设计研究

作战仿真实验方案设计指的是基于基准的作战想定,利用各种实验设计方法对实验因子的取值进行抽样,形成一组实验方案,供后续仿真使用。作战仿真的复杂性包括实验因子数目众多,因子类型多样,既有连续数值类型,又有离散数值类型,这对高效的混合实验设计方法提出了迫切的需求。针对这些需求,对作战仿真混合实验方案设计技术展开了研究。对实验设计方法做了简单的分类和综述,给出了3种混合实验方案设计方法的流程及其优缺点分析;介绍了一个面向作战仿真的实验设计系统,包括软件架构设计、功能组成及实验设计流程;以一个作战想定为例,演示和分析了3种混合实验方案设计方法的具体应用。上述方法和工具将有效指导复杂作战仿真中具有离散和混合类型因子的实验设计问题,并在多个仿真项目得到了应用和验证。

体系对抗仿真中实验设计系统的研究与实现

仿真实验设计系统为武器装备体系对抗仿真规划实验问题、准备仿真想定、进行仿真配置，以及研究其设计与实现具有重要的意义。在归纳体系对抗仿真实验设计基本原理的基础上，分析了系统设计需求和不同实验模式下的仿真实验设计，构建了由问题设计、想定设计和仿真设计三模块构成的系统体系结构，阐述了系统关键技术问题和解决方案。最后，介绍了在原型系统支撑下自主开发的“天盾”实验。

学生自主管理实验教学探究

学生自主管理实验室全天候开放的实验教学,是一种针对当前教育改革的需要和高质量培养学生实验素质而提出的新型实验教学形式。与传统实验教学形式相比,解决了存在的众多弊端,顺应了教育改革与发展的要求。同时,提出了学生自主管理实战型研究能力培养方案。

公安“实战化教学”智慧型实验平台构建

公安院校"实战化教学"的实验平台构建,是以智慧型实验教学管理平台建设为目标,通过建立微信端实验室开放和实验考核管理模式,打造以便捷服务为入口、严格考核为出口的实验场所管理模式。同时完善智慧型实验教学模式及三维模拟综合训练系统,提供微信端在线指导、教学,帮助学生掌握实战中的规范性程序和标准处置方法,为培养实用型公安人才创造智慧型的教学平台。

多层次 实战型 社会化培养复合型传媒人才

高校开设新闻传媒类专业教学点数量急剧增加但教育理念严重滞后,为了培养适应现代社会需要的复合型传媒人才,文章介绍了南京大学整合传媒教学资源组建实验中心,构建多层次实验教学体系,设计实战型课程实验,紧密与社会实际相结合,创建国家级实验教学示范中心的实践。

公安院校刑事技术模拟实战实验教学的建设与发展

刑事技术课实践性、综合性强。强化实验操作训练,开展模拟实战实验教学显得至关重要。针对学院实际情况,对开设刑事技术模拟实战实验教学内容、实验保障体系、实验教师队伍到实验教学考评体系建设等方面进行探讨和分析,通过对该实验不断发展、完善,着力培养出能适应现代社会发展的复合型、高素质公安刑事技术实用性人才。

新时期公安院校实验室建设刍议——以江苏警官学院为例

实验教学是高校实践教学的核心环节,也是培养创新人才的重要途径。近年来,江苏警官学院大力强化实验室建设,不断提升实验教学水平,围绕实验室管理和实验教学改革开展了许多有益探索,从而为推进新时期公安院校实验室建设、进一步提高公安人才培养质量做出了积极的贡献。

某型战车舱室VOC气体的检测与分析

针对某型战车舱室内气体环境影响操作人员和战车可靠性的问题,通过对该型战车舱室内VOC气体含量的实装、实地、实测,运用人-机-环境系统工程理论的研究方法,分析舱内VOC气体含量与人、机可靠性的内在关系,并提出隔离密封和排风换气的改进方案。

战斗复杂性的研究方法

战斗复杂性研究处于军事理论与科学技术交叉的领域。战斗复杂性研究的方法既有军事理论研究的特点,又包含了当代科学技术的理论和方法。将这二者相结合,讨论了战斗复杂性研究的四种方法,即隐喻方法、历史方法、作战试验方法和综合集成方法。

公安专业实验课程融入思政教育的思考——以《道路交通事故现场勘查》课程为例

专业课程融入思政元素进行专业思政教育,是公安院校忠诚教育的重要抓手。《道路交通事故现场勘查》课程作为公安技术类交通管理工程专业的一门专业独立实验课,理应承担其应有的育人功能。基于课程属性与学情分析,公安专业实验课程可通过转变师生“教”与“学”理念、提升专业教师思政教育能力、树立课程思政教学目标、巧妙融入课程思政元素,以及完善课程考核评价等路径融入思政教育。

合作探究教学法在擒拿格斗技术教学中应用的实验研究

在擒拿格斗技术教学中运用"合作探究"教学法能大幅度地提高学生技术练习与掌握的能力,取得更好的教学效果;在擒拿技术教学中应推广"以学生为中心,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神"的教学模式。

关联规则挖掘在作战实验数据分析中的应用

随着作战实验的发展,作战实验数据呈现出规模海量化、类型多样化、处理快速化等特征,传统实验数据分析方法存在存储和运算能力不足等问题。对海量实验数据关联规则挖掘进行了研究,设计了挖掘框架,明确了挖掘流程,并对现有关联规则挖掘算法进行了改进。最后,通过案例验证了框架和流程的有效性,仿真结果表明,改进后算法的挖掘效率得到有效提升。

高原极端环境特种兵功能性训练关键技术构建及实战应用效果验证研究

我国是世界上高原面积最辽阔的国家,也是高原国境线最漫长的国家。研究针对特战分队遂行高原极端环境条件下作战任务的身体素质和单兵作战技能与战斗体能素质的提升,以高原极端环境作战应用为主要方向构建特种兵适应功能性训练关键技术体系,通过对功能性训练关键技术的系统、科学化练习,高效提升特种兵遂行特战任务的单兵体技能和战术能力,降低非战斗减员比例,发挥高原极端环境条件下有限兵员的作战能力。

战斗机空战效能人在回路仿真评估研究

人在回路仿真试验是评估战斗机空战效能的一种重要方法,但人为因素容易对试验造成干扰,从而导致试验结果可重复性差,评估结论的客观性也容易受到质疑。针对上述问题,提出了一种人在回路空战仿真试验方法,综合运用了双盲和完全随机化方法来抑制人为因素对试验结果的干扰,设计了一种基于统计假设检验的试验结果分析方法来提高评估结论的稳健性。该试验方法已成功应用于某新型战斗机的作战效能评估,试验结果具有良好的可重复性,能够客观的评价不同设计参数对空战效能的影响。

基于Agent的雷达网对抗行为模型

雷达网在对抗中展现出的自适应性是体系对抗的重要特征,是提高雷达网情报获取质量和抗毁伤能力的关键。在分析雷达网对抗过程的基础上,提出了基于Agent的雷达网对抗行为仿真模型实现方法。通过想定背景下的仿真实验,验证了模型的有效性,实现了体系对抗条件下雷达网自适应对抗行为的仿真建模。

基于省级重点科研平台的理化检验课程实验实战化改革

理化检验技术在案件的侦破和定性中起到重要的作用。在案件侦破难度加大的时代背景下,需要学习和掌握不断发展的理化检验知识和原理,才能在实战中解决复杂的现实问题。本文就理化检验课程实验开展改革,基于省级毒品防控技术研究重点实验室平台,科学设计理化检验课程实验整体构架,结合公安实战案例,形成一套具有系统性、科学性和公安实战性的理化检验实验课程。

国家级实验教学示范中心实战化教学能力建设探讨——以弹药保障与安全性评估实验教学中心为例

根据军队院校职能任务的变化以及课程体系的调整,分析了弹药保障与安全性评估实验教学中心在实验教学方面存在的不足,提出了实验教学中心实战化教学能力建设目标,并从教学理念、教学内容、教学平台、教学方式方法、实验教学队伍、开放运行制度等方面,提出了实战化教学能力建设的具体思路和措施,结合现实需求开展可行性分析,为弹药保障与安全性评估实验教学中心实战化教学能力建设指明了方向。

刑事技术实验课实战化教学体系的构建——以理化检验为例

刑事技术专业实验课程教学改革的目标是按照“教、学、练、战”一体化的培养模式,将学生培养成为理论技能扎实、实验操作规范、结果研判准确的,能够适应公安一线需要的高素质现代刑事技术应用型人才。文章以“理化检验”实验课程教学为例,针对目前部分公安院校在实验教学中存在的问题,对实验教学的教学理念、教学内容、教学项目、考核方式等方面进行一系列改革,完成刑事技术实验课实战化教学体系的构建。

面向实战化的火场供水实验课程设计与实践

国家综合性消防救援队伍转制后,成为我国应急救援的主力军和国家队,为应对新时期更加复杂的挑战,需要培养实战型、专业化、高素养的消防指挥员作为人才队伍根基,也需要消防院校在教育教学中,全面提升学员的实战能力素养。为适应贴近实战的消防救援人才培养要求,结合火场供水实验课程特点,以消防救援实战需求为导向,对火场供水实验课程进行了优化和设计。经过教学实践验证,取得了良好的教学效果,并提出后续改进措施。

基于正交实验的突破行动计划拟定

阐述突破行动在进攻作战中的重要地位和面临的挑战,基于正交实验方法在EINSTein平台上获取突破行动作战仿真数据,运用统计分析的方法,分析各作战因素的重要性排序及交互作用,拟定单目标和多目标情况下突破行动的作战计划.