初中英语单元导入Comic strip板块教学策略探究——以牛津译林版初中《英语》8B为例

阐述牛津译林版初中英语教材Comic strip板块的特点与价值,认为该板块作为单元导入环节的点睛之笔,起降低学习难度、调动学习兴趣、推进后续教学、引发深入思考的作用。以牛津译林版初中《英语》8B为例,提出调整教学环节、运用多模态呈现、打造“情感—交往”型课堂的教学策略,并给出具体的教学建议。认为教师应充分发挥Comic strip板块的导学作用,提高课堂教学效率,提升学生的学习动机、思维品质和人文素养。

在Comic strip板块教学中培养初中生思维能力的实践探究

分析译林版初中英语教材单元Comic strip板块的教学功能。以七年级(下)Unit 4 Finding your way!的Comic strip板块为例,从读前预测、读中问答、读后探究三个方面阐述如何在Comic strip板块的教学中培养学生的思维能力。结合教学实践归纳Comic strip板块的教学策略,即创设主题情境,激活学生思维;搭建问题支架,让思维训练具有梯度;关注学生情感,在思维训练中培养积极的价值取向;提高文本研读能力,做学生思维发展的助推器。

语图转换中的“山乡巨变”——论贺友直对《山乡巨变》的连环画改编

贺友直根据周立波小说《山乡巨变》改编的同名连环画,在以图释文的艺术转换中,寓乡村风情于社会变革,运用“明显强烈的处理手法”,凸显人物在外貌、身份和性格等方面的主要特征,成功塑造了邓秀梅、李月辉、刘雨生、盛佑亭、陈先晋、王菊生等一批新型乡村干群形象。贺友直善于在连环图像叙事中“做戏”和“制造情节”,将充满政治指涉的社会化内容纳入乡村家庭伦理生活叙事,生动再现了合作化运动给山乡人物带来的巨大影响。画家在以传统线描笔法构设山乡风情的同时,赋予山水风物以鲜明的时代蕴含,在原本紧张峻切的时代氛围中营构出轻松活泼的诗意空间。

通俗演绎与运河文化的重构——以刘恩东连环画创作为中心

运河文化在雅俗文野、互融共生的底色上,彰显了中华民族多元统一、开放包容的文化精神。取材于运河文化的通俗文艺作品具有强烈的时代特征,蕴含着极为丰富的当代价值。刘恩东在《大运河传奇》《降龙伏海》《曹雪芹与张家湾》等连环画作品中实现了多样的艺术性与深刻的社会性的统合,其艺术创作理念凸显了民间特质及民族化追求。

革命图像叙事特征及其思想政治教育价值——以革命连环画《红日》为例

随着视觉文化的盛行,连环画作为一种独特的图像叙事形式再次受到广泛关注。《红日》作为代表性革命连环画,以生动形象的图像叙事,充分展现了中国共产党在抗日战争时期领导人民进行英勇奋斗的历史场景,具有深刻的社会历史意义。文章从连续性、视觉性和综合性三个维度考察其图像叙事的特点,可以发现革命连环画在构建叙事场景、提升视觉传达、深化意义阐释方面具有重要的思想政治教育功能。

连环漫画会话:提高自闭症患者社会理解能力的干预策略

连环漫画会话是Gray C.于1994年提出的一种视觉化的自闭症教育干预方法。它以心理理论的研究为依据,利用自闭症患者视觉学习能力相对突出的特点,设计了一套借助连环漫画实现患者与指导者的沟通表达和交流的程序技术,目的在于帮助患者解决日常生活中遇到的冲突和困难,从而提高患者的社会理解能力,增强社会交往的兴趣,减少不适当社会行为。有关实验研究表明,自闭症儿童能够理解漫画图示所要表达的信息,连环漫画会话具有良好的干预效果。

基于iPhone平台的电子连环画交互系统设计与实现

以电子连环画的交互系统设计与实现为研究对象,分析了iPhone平台的技术要求和特点,并针对这一平台的主要用户进行需求分析,对电子连环画产品的交互系统设计进行了概念设计和原型开发研究。在此基础上研究了视觉设计、程序设计、音效设计3个方面合作,以实现整体交互功能的方法和流程,并在总结部分对电子连环画在交互系统方面的发展提出了提高交互层次的建议。

视觉形象与小说的跨媒介叙事

作家进行小说创作的动机并不限于一种,但像博尔赫斯这样旨在打破传统的线性叙事、创造全新叙事模式的作家,其小说作品往往源于某个视觉形象,其叙述模式则往往是语词模仿图像的跨媒介叙事。卡尔维诺、马尔克斯等作家都认为视觉形象在其叙事活动中具有优先地位,因此,小说家应从出现在其意识中的视觉形象出发,通过语词进行跨媒介叙事,努力创造出具有造型效果或空间特征的小说叙事作品。一般来说,建构在视觉形象基础上的跨媒介叙事作品,在叙事结构上主要体现为两种模式:一种根据其叙事模式可以叫做“语词连环画”;另一种则不妨称之为“视点-并置叙事”,即故事中不同的人物根据各自不同的视点讲述同一个故事。

漫画在不同国家的称谓研究

在考查了"漫画"一词在一些国家以及一些语言中的称谓及其意义的基础上,对"漫画"一词在不同国家的称谓可以反映该国的历史与文化,以及可以体现漫画的传播轨迹的两个意义加以说明。这是研究漫画理论的一个新思路。

童心与同情的美学——丰子恺漫画中的幽默

读丰子恺的漫画,你会被一种独属于"子恺漫画"的幽默所吸引、感动和愉悦。"子恺漫画"的幽默的美学内涵就是简约的描绘、童心的趣味和同情的表现。简约的描绘,是指"子恺漫画"是用非常简约的笔墨和形式描绘图像,简约传神。童心的趣味,是指返身为儿童,用儿童的眼睛看世界、用儿童的心灵体验世界。同情的表现,是指漫画将自我的情感与描绘对象化为一体,表现的是这种主客交融的境界。

韩国儿童漫画文学作品的特点与汉译

儿童漫画文学作品主要由单独或连续的帧构成,用词丰富活拨,句式简约多变,语言风格多样。这些结构特点和语言文体特点决定了其汉译过程与一般文学作品的不同。韩国漫画的汉译不仅要符合自身独特的结构形式,而且还要从全局出发,从读者的角度出发,符合漫画的情节脉络,充分体现汉语的优势和读者本位思想。

论罗兴、王亦秋对曲波小说《林海雪原》的连环画改编

罗兴、王亦秋的1960年版《林海雪原》连环画是对小说的成功改编。两位画家笔力浑厚,别具匠心,创造性地将传统国画中的“皴擦”“留白”“烘托”的技巧运用到连环画的创作中,分别在自然、人物、风俗三个方面展现出别具一格的审美特质,显示出极其深厚的艺术造诣。该版本连环画的问世,为红色经典小说的图像改编及其传播提供了有益的启示。

新中国成立十七年连环画艺术发展及当代启示

围绕新中国成立十七年连环画艺术发展,探讨国家各类文化改造和教育活动,提出连环画艺术发展特色:社会主义现实主义艺术创作原则;从民族文化传统中汲取养分;强调"两结合"美学特征;秉承"以线造型"的表现方式;重视专业化的编创队伍建设;重视出版社的调整改造,高度重视文学脚本的作用。研究启示在于:强调说教功能的连环画作品适用于特定社会历史环境;连环画创作应立足中华民族艺术传统;承上启下的"连环画生态"必须重视新老创作队伍建设;发展连环画必须深入现实生活。

语图转换与图文共生——论董天野、李祖源对巴金小说《家》的连环画改编

巴金小说《家》注重明暗色调的运用和空间场景的描写,为连环画改编提供了良好的视觉化基础。董天野版连环画《家》在充分尊重原著精神的基础上,对小说进行了从文到图的创造性转换,通过新旧冲突传达反封建的思想主题,将政治伦理融入爱情叙事,有意制造出强烈的戏剧性冲突,强化人物的身份特征与阶级属性,从而对原著进行了符合“时代需要”的改编,满足了一般大众读者的审美期待和文化心理。

论“丰收成灾”题材小说的连环画改编——以《老通宝》《丰收》《多收了三五斗》为例

1930年代初出现了一批以“丰收成灾”为题材的小说,这些小说塑造了一群苦难深重的农民形象。新中国成立后,一些著名画家相继将这些小说改编成连环画,代表作有陆和荪、刘国辉版的《老通宝》;张盛良、唐明生版的《丰收》;石平、任家蓁版的《多收了三五斗》。这些连环画既精彩地阐释了原著的内涵,也进行了创造性的改编,使其在氛围、丰收意象、叙事结构等方面都表现出独特的特点。

连环画《陨落琼花》的创作实践与文化传播研究

海南岛具有丰富的红色文化资源。这些红色文化资源给我们留下了非常宝贵的财富,是海南文化自信的根源。该文依据海南岛地方特色,通过连环画的形式,对当地红色文化资源进行了艺术创作,以期通过对史实资料的艺术升华,为自贸港的建设和宣传做出自己应尽的贡献。

近代以来我国连环画的变迁

20世纪以来,中国连环画在人物造型、文字内容、情节表现等方面出现了类同动漫的趋势。究其原因,近现代是一个大变革的时代,外来文化与传统文化交织,形成繁杂、融合的文化背景,引起了国人审美价值观、作者创作模式及社会阅读文化等方面的变迁。

论技术革新视野下的VR漫画出版

当我国漫画出版界仍对VR技术停留在试探阶段时,不少国外出版商已借助此次技术革新,将传统读物转型升级,进而能够在全球范围内抢夺先机,争取更为广泛的受众资源,最终赢得市场利润。如全球历史上首部VR漫画《磁》、漫画Project Hikari等均是如此。据此,文章以VR漫画出版为研究基点,以内容情节、技术介入、读者接受为研究维度,重点分析了VR漫画的出版形式及形成可能,并对未来VR漫画出版将遇到的关键性议题予以反思,以期为我国在VR漫画领域的崛起和发展带来借鉴意义。

多模态视阈下连环画的人际意义研究——以Charles Schulz的《花生》为例

连环画作为一种简单易读的文体形式,含有丰富的人际意义。本文以多模态为研究视角,构建连环画人际意义分析框架。以《花生》为例,通过定性定量相结合的分析方法,先对语料作微观分析,再对连环画人际意义构建作宏观分析。研究表明:(1)连环画构建人际意义时,侧重减少图像人物与读者直接交流,保持故事客观性,同时,少量直接交流能唤起读者情感共鸣;(2)构建多模态人际意义时,文本和图像模态在互动方式和态度传递两方面相互补充加强。该个案分析不仅为连环画的语言学研究拓宽了道路,而且为多模态语篇人际意义研究提供了更多实证依据,具有一定的教学启示。

连环画与微信图文形式的审美嬗变——从纸媒时代到自媒体时代的图像传播

微信已经成为自媒体时代最为流行的社交平台。微信朋友圈以图文形式发布的信息深受大众的喜爱,刷朋友圈已成为大众日常的生活习惯。微信的图文形式与纸媒时代连环画的艺术形式有着异曲同工之美,在很多方面延续着连环画图像传播的特征,这让渐渐没落的连环画以新的变体形式继续发挥其图像传播的功能。同时,微信图文形式较之连环画在创作手法、传播方式和叙事特征等方面又体现了不同的艺术特征。本文将重点分析比较连环画与微信图文的异同,并阐述其发展的过程及其产生的影响。