新媒体背景下工匠精神融入高职院校思政课的探索

在新媒体背景下,高职院校的思政课应当让学生意识到工匠精神的重要性,提升思政课的任教水平,建设思政课的师资队伍,增强学生的政治信念认同。

习近平新时代中国特色社会主义思想三进背景下的大学英语课程思政教学模式

高等教育以“立德树人”作为目标,要求充分挖掘英语课程中的思政元素,使学生获得科学思想价值观念的引导。大学英语课程如何在习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”指导下更好地发展,是当前课程思政发展新阶段的重要任务。基于此,本文从“三进”背景和大学英语课程思政概念及内涵入手,探讨“三进”背景下大学英语课程思政教学的可行模式,对“三进”背景下大学英语课程思政教学模式的构建、实施以及保障举措等方面进行分析研究。

“大思政”背景下高校医学细胞生物学教学与课程思政教学融合研究

文章旨在探讨“大思政”背景下,高校医学细胞生物学教学与课程思政教学的融合方式及实践效果。从文献综述和教学实践入手,研究发现,将思想政治教育元素融入医学细胞生物学课程教学可以提高学生的思想道德素养、社会责任感和创新能力。然而,要想实现医学细胞生物学与课程思政的有效融合,不仅需要教师具备丰富的教学经验和思政教育知识,而且也需要教育部门的协助和相关政策的支持。未来的研究可以进一步探索不同学科领域的融合教学模式和评价方法,以提高思政教育在高校教学中的实效和社会影响力。

基于思政矩阵的传感与测试技术课程思政建设探索及实践

为深入贯彻习近平主席关于教育系列重要论述,该文以军队院校专业背景课程传感与测试技术为例,围绕落实立德树人根本任务,深入研究课程思政教学规律和内在机理,分析专业背景课程实施课程思政可行性,挖掘凝练课程思政元素,构建传感与测试技术课程思政元素库及思政矩阵,探讨课程思政实践经验,将课程内容学习与思政教育有机融合,实现政治引领和价值引领,做到三尺讲台无杂音、无噪音,确保军队院校始终成为党领导的坚强阵地。

抗疫背景下讲好名医名方故事丰富方剂学课程思政内容

中国发生过的温疫数不胜数,一代代大医为中华民族的繁衍生息作出了重大贡献,这些宝贵的精神财富、学术思想和临床经验必须且必要教授给学生,既契合方剂学学科要求,又融入了思政教育。充分从名医名家创制名方的抗疫救人故事中挖掘思政元素,结合故事教学法,有机融入教学过程,可增强课堂氛围、提升学习兴趣、帮助理解,并在润物细无声中提升学生医德品德,助力德才兼修。挖掘中医药抗疫故事,凝练思政元素,融入方剂学教学,有助于课堂效果和学习效果的提升,也有助于培养学生的中医信念和高尚医德,真正实现课程思政目标。

“三新”背景下高中政治校本作业优化策略

校本作业是教师在课改背景下对传统课堂教学模式的一种补充和延伸,以激发学生学习兴趣为目的,在完成学生自主学习任务的同时,培养学生解决问题的能力,促进学生学科核心素养的提升。然而在实际教学中,有些教师对校本作业认识不足、重视不够,在一定程度上影响了校本作业效果。基于此,文章从高中政治校本作业现状出发,提出具体优化策略,以期为广大政治教师提供参考。

信息化背景下高职院校思政课教学改革探索与实践

为了贯彻落实新时代大学生的思想政治理论课建设,加强高校思想政治工作进一步落实,推动高校思想政治工作进一步开展,全国各大高校相继开展了思想政治建设和课程思政建设工作。通过近年的探索和实践,思政课教学体系已初具雏形,各高校应在各学校层面、教师层面、学生层面全方位推动思想政治工作与信息技术高度融合,提高思政课教学效果。文章基于当前高职院校思政课教学现状及问题,探索信息化背景下高职院校思政课教学改革。

Politeness Strategies in English and Chinese Business Letters

This paper explores similarities and differences in the application of positive and negative politeness strategies to English and Chinese business letters and illuminates underlying causes of such similarities and differences.The results indicate that English and Chinese business letters have some common features and great discrepancies in categories and the distribution of positive and negative politeness strategies.It is argued that common situational factors,different cultural backgrounds and different syntactic features result in their similarities and differences.

新时代物理化学课程思政教学的探索与实践

为了落实“立德树人”根本理念,实现专业教育和思政教育协同育人,在“物理化学”课程教学中达到传道和授业的有机融合。深挖“物理化学”课程所蕴含的思政元素,结合课程性质和时代背景进行了课程思政融入物理化学教学的探索和实践。分析了思政元素融入专业基础课程的必要性。文章阐述了思政元素融入物理化学教学的措施,突出课程思政的地位和功能,增强大学生文化自信和社会责任感。

新工科背景下课程思政教育模式实践研究——以“船舶与海洋工程流体力学”为例

新工科的背景下,高校都在推动专业课程中思政教育的改革,以实现教书与育人相统一。以“船舶与海洋工程流体力学”专业课程为例,从学科背景、育人成才等方面探讨了新工科背景下专业课程开展思政教育的必要性。介绍课程的思政元素以及教学方法的探索方向,并结合教学资源的构建和教学模式的创新给出实施思政教育改革的基本途径。在学习专业知识的同时提升价值观念,激发学生的爱国主义情怀和文化自信,真正实现铸魂育人的目标。

新媒体背景下思政教学改革研究

随着5G网络的应用,新媒体俨然成了时代的宠儿。其作用领域和作用程度都得到了进一步发展。疫情期间,新媒体在思政教学中应用,使得思政教学迎来了新的发展机遇,但同时也带来了巨大挑战。因此,在新媒体背景下,要勇于迎接挑战,更新思政教育理念,打造新媒体平台,利用新媒体技术,整合新媒体资源,加强新媒体监管,开发新形态思政教材,不断强化思政教学改革。将传统优势和当今日新月异的新媒体新技术充分融合,打造新课堂思政,最终实现立德树人的目标。

“大思政课”背景下的浸润式教学策略探讨——基于“学习强国”学习资源的分析

“大思政课”建设对思政课教材体系和教育资源建设提出更高要求,善用“学习强国”学习资源、考核评价和交流互动功能,建构浸润式教学模式,强化政治理论日常化熏陶,为课程体系的一体化建设创设新契机。

基于工程背景教育的资源循环科学与工程专业创新实践体系构建及其应用

以学生为中心,以工程背景教育为导向,构建了基于工程背景的资源循环科学与工程专业创新实践体系,同时辅以思政教育,强调生态文明建设,如何服务国家资源安全和生态安全。文章阐述了创新实践体系构建的必要性,即创新实践体系构建是五育教育的需要;创新实践体系建设阐述了制度建设、创新实践基层教学组织建设、如何开放实验室、以及课题来源;对所得成果作了简要介绍。

新文科背景下学习动机和态度对大学英语课程思政教学效果的影响研究

研究采取问卷调查方法,对高校学生(样本纳入例数为350例)进行线上调查,定量分析大学英语课程思政的学习动机、学习态度。研究表明,学生对于大学英语课程思政学习动机比较强烈,主要表现在内生性目标导向、自我管控、任务导向以及学习绩效等四个方面。学生对课程思政学习始终保持着积极向上的态度,特别是对于课堂教学中视频教学等先进手段保持着强烈的兴趣度,认为思政课程学习能够提升个人英语写作能力以及阅读能力,得出了新文科背景下学习动机、学习态度对大学英语课程思政教育效果带来积极影响的结论。

“双碳”背景下无机化学思政案例的挖掘与实施

“双碳”背景下如何挖掘思政案例并将教学内容和思政内容有机结合,避免“两张皮”现象。围绕无机化学的思政目标,充分挖掘课程知识点中的思政元素及生态方面的思政教学案例,利用对分课堂+任务驱动的线上线下的课堂模式及课内课外的多渠道思政育人模式,专业教师、思政教师、社团指导教师、辅导员等多方参与,将课程思政润物细无声地融入无机化学教学全过程,真正做到“三全”育人。将“绿水青山就是金山银山”的环保理念深植于学生心中,培养一批符合“双碳”培养目标的高素质人才。

新征程上大学生思想政治工作路径创新研究

党的二十大开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。新征程上,我们要把握大学生思想政治工作的时代背景,准确理解新时代新征程、新时代新特点、新时代新要求,准确把握中国式现代化、总体国家安全观、中华民族共同体意识和人类命运共同体的新内容新突破。文章提出进一步优化大学生思想政治在教育内容创新、工作队伍创新、实践场域创新、工作方法创新和组织领导创新等方面的工作路径思考。

国际化程度对企业创新能力的影响——来自中国制造业企业的证据

近年来,很多企业将国际化经营作为提高自己创新能力的重要途径。文章以2012—2017年中国A股制造业上市公司为研究样本,通过对数据进行整理与分析,探究国际化程度与企业创新之间的关系,同时还加入了调节变量:高管海外背景和企业政治关联。实证结果表明,企业国际化程度能够正向促进企业的创新能力,且高管海外背景和企业政治关联都能起到正向的调节作用,期望本文能够为相关企业提高自身创新能力提供一些参考和建议。

新文科背景下大学英语课程思政混合式教学模式的现状与优化

新文科背景下,大学英语课程思政教学需要加强培养学生自主学习、思辨和跨文化交际等能力。当前大学英语课程思政的混合式教学已基本形成,但仍存在课程思政强行嫁接的形式、英语课程人文属性未体现、学生思辨能力与跨文化交流能力未得到培养等问题。为此,应从设计混合式教学目标、教学模式以及教学评价三个层面着手,丰富课程思政内涵,并为大学英语教学提供新的方向。

高职高专院校计算机专业在思政理念背景下的课程资源应用与评价

将“课程思政”理念应用于计算机学科教学,是高职高专院校实施思想政治教育的一种重要手段。当前,随着教育改革的深入,高等职业技术学院在实施教育教学的同时,也在不断地深化课程改革,引导大学生积极投身到思想政治教育的改革中,建立一套科学、完善的教学模式,可以为广大高职高专院校毕业生提供优质的服务。文中从教学与专业教学的切入点出发,利用科学技术的优势学习科学、思想和政策的内容,充分利用教育机制,提高教师的政治意识,提升他们的教育能力,推动“学习思想和政策”的思想进入高等教育机构。