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关于教育研究范式的研究
被引量:
1
1
作者
曹慧英
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2004年第6期27-30,共4页
教育研究一直受着科学主义和人文主义研究范式的影响 ,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。近几年又出现了综合的研究范式和复杂的研究范式 ,且复杂研究范式的提及率逐日攀升。实际上它是“钟摆”的另一头 ,存在许多的疑问待我们去...
教育研究一直受着科学主义和人文主义研究范式的影响 ,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。近几年又出现了综合的研究范式和复杂的研究范式 ,且复杂研究范式的提及率逐日攀升。实际上它是“钟摆”的另一头 ,存在许多的疑问待我们去研究、去认识。“综合的研究范式”对于教育研究更为恰切。
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关键词
科学主义研究范式
人文主义研究范式
综合研究范式
复杂研究范式
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职称材料
题名
关于教育研究范式的研究
被引量:
1
1
作者
曹慧英
机构
南京晓庄学院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2004年第6期27-30,共4页
文摘
教育研究一直受着科学主义和人文主义研究范式的影响 ,这两种研究范式各有其方法论原则和特点。近几年又出现了综合的研究范式和复杂的研究范式 ,且复杂研究范式的提及率逐日攀升。实际上它是“钟摆”的另一头 ,存在许多的疑问待我们去研究、去认识。“综合的研究范式”对于教育研究更为恰切。
关键词
科学主义研究范式
人文主义研究范式
综合研究范式
复杂研究范式
Keywords
scientific
research
standard
humanistic
research
standard
comprehensive
research
standard
complex research standard
分类号
G40-032 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于教育研究范式的研究
曹慧英
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2004
1
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