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英语教学模式之改革——分级教学实验调查
被引量:
6
1
作者
曾祥玲
张湛
《现代情报》
北大核心
2006年第9期191-192,共2页
本文通过对分级教学改革模式的跟踪调查,说明了实行大学英语分级教学的必要性和可行性。调查结果表明,对不同的学生使用不同的教学方法提出不同的要求,才符合语言教学的规律。才能调动所有学生的积极性和参与性,提高其学习兴趣从而达到...
本文通过对分级教学改革模式的跟踪调查,说明了实行大学英语分级教学的必要性和可行性。调查结果表明,对不同的学生使用不同的教学方法提出不同的要求,才符合语言教学的规律。才能调动所有学生的积极性和参与性,提高其学习兴趣从而达到全面提高教学效果进而提高教学质量的目的。
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关键词
分级教学
个体差异
语言环境
实践性
言语技能
语言综合运用能力
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职称材料
题名
英语教学模式之改革——分级教学实验调查
被引量:
6
1
作者
曾祥玲
张湛
机构
东北电力大学外国语学院
华北电力大学
出处
《现代情报》
北大核心
2006年第9期191-192,共2页
文摘
本文通过对分级教学改革模式的跟踪调查,说明了实行大学英语分级教学的必要性和可行性。调查结果表明,对不同的学生使用不同的教学方法提出不同的要求,才符合语言教学的规律。才能调动所有学生的积极性和参与性,提高其学习兴趣从而达到全面提高教学效果进而提高教学质量的目的。
关键词
分级教学
个体差异
语言环境
实践性
言语技能
语言综合运用能力
Keywords
teaching in different levels
individual diversity
language
environment practice linguistic skill
comprehensive ability of making use of language
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
英语教学模式之改革——分级教学实验调查
曾祥玲
张湛
《现代情报》
北大核心
2006
6
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