强化高职财会实践性教学的探讨

根据高职教育的特点 ,提出改进会计模拟实习模式、增加财务综合实训、加强会计电算化技能培养和建立实习基地、建设“双师型”

高校师资MIS系统的Intranet构架模式探讨

从高校师资管理信息化的实际情况出发 ,提出师资管理的统一综合管理的设想 ,并构建管理构架 .在此基础上 ,作者用 Intranet模式对高校师资 MIS系统的构架进行了一定程度的探讨 ,并对其数据一致性、安全性、系统可扩展性等方面进行了较详细探讨 .

初等教育计算机辅助教学与高等师范教育的对接

初等教育计算机辅助教学任重道远,但却举步维艰,原因甚多。着重从计算机辅助教学作用的论述,教师角色的定位,知识结构的分析,高师课程的设置等方面提出解决的办法,以使高师教育能与初等基础教育实现有效对接,为我国教育质量的提高探索途径。

高职会计电算化专业人才培养方案设计实施的几个难题

专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。知识、素质和能力的关系问题,专业教学团队的能力问题,学生课业考评的社会化问题,是设计实施专业人才培养方案的几个难题。在既有人才培养方案设计实施工作经验的基础上,阐发了知识、素质和能力的关系问题就是职业素质课、专业能力课程和职业拓展课程的关系问题,提出专业教学团队能力建设的一体化观点及其实现的途径,总结了一个学生课业考评社会化的组合模式。

高校教师业务档案微机化管理系统的设计与实现

本文详细介绍了高校教师业务档案微机化管理系统的设计思想、方法及其功能特点，并给出了系统的软件结构。

宁德师专会计电算化专业发展的三个初步设想

宁德师专会计电算化专业现有办学实践基础上,提出了该专业发展的三个初步设想,包括:目前办学目标宜定位于省级高职精品专业、为环三都澳区域临港重化产业培养本科以上学历复合型会计人才和坚持道德在高职会计人才培养模式中的核心地位等,这三个发展目标可能也是该专业发展面临的三个重大挑战。

小学计算机辅助教学与高师教育对接研究

小学计算机辅助教学任重道远,但却举步维艰,原因甚多。笔者着重从优势的论述,教师角色的定位,知识结构的分析,高师课程的设置等方面提出解决的办法,以使高师教育能与小学基础教育实现有效对接,为我国基础教育质量的提高探索途径。

现代高职院校会计电算化实验教学中的问题及解决方法研究

会计电算化是一门综合应用学科,包含了会计、计算机、信息管理等多方面内容,对理论联系实际的要求也很高。高职院校的主要目标是培养学生的实践技能,实验教学就是培养学生实践技能的一种重要方式,由此高职院校的会计电算化实验教学就起到了非常重要的作用。但是从实际的教学情况中看,高职院校在会计电算化实验教学中还存在很多问题。本文就详细分析在实际教学中存在的问题,并提出了一些相应的解决措施。