基于直观图的(三支)近似概念获取研究

不完备背景是形式概念分析中的一类重要数据类型,(三支)近似概念是通过(三支)近似算子在不完备背景中提取的具有某种意义的共有信息.针对不完备背景,该文基于直观图从格同构和近似算子两个角度研究了(三支)近似概念的获取方法.对于两类三支近似概念,一方面借助两类三支近似概念格与某些特定形式背景概念格的同构关系,基于这些特定形式背景的直观图给出相应的获取方法;另一方面,基于三支近似算子定义的三支近似直观图直接给出相应的获取方法.对于近似概念,证明了存在某种特定形式背景的概念格与近似概念格同构,在此基础上采用与研究三支近似概念获取方法相同的方式给出相应的获取方法.

基于概念图的高三数学复习模式研究

本研究旨在探讨基于概念图的高三数学复习模式,首先分析概念图的定义,其次对概念图在高三数学复习模式中的重要作用进行阐述,包括促进知识结构化整合、增强学生的问题解决能力,最后,提出了概念图在高三数学复习中的应用策略,包括概念图在知识框架构建、难点突破、例题归纳、错题分析中的应用,以期为高中数学教师提供一种有效的教学工具,也为学生提供一种新的学习策略,共同推动高中数学教学质量的提升。

运用质量源于设计(QbD)理念,提升高校实验室安全管理

当前高校实验室安全管理,基本上以自上而下(top-down)的制度制定,以全方位检查、业绩考核等为主,导致管理任务重、管理内容轻重缓急辨识度不足,影响师生的获得感、参与度及完善程度,进而带来安全风险隐患。为了改善这一状况,基于质量源于设计(QbD)理念,采用“鱼骨图”法,分析识别高校实验室内各种与安全直接相关的风险因子,并通过“计分法”量化风险因子,秉承“安全以人为本”的理念对实验室各种安全问题进行基于风险管理的全方位预梳理、预判,重点关注并制定策略降低中高风险因子,创新性地实现一种自下而上(bottom-up)的源头设计、量化评估、策略制定,以持续完善高校实验室安全管理。实践表明:基于安全源于设计的类QbD理念建立起来的管理体系,有据可依、科学合理、上下互动、重点突出,为提升我国高校实验室安全管理水平提供依据。

基于概念图的高职电子技术课程评价实践与分析

概念图是组织和表征知识的工具,可以用来检测学生对知识的记忆能力、理解程度和应用创新能力。但目前概念图在高职生学业评价领域中的研究还为数不多。通过对不同形式的概念图检验试题设计不同的评分标准,并应用对比实验,从试题的信度、难度、区分度和效度等方面对概念图的评价效果进行分析,试验数据表明,在高职学业成就评价中使用概念图评价方法是可行并且有效的。

抽象概念结构图到JAVA过程蓝图的平滑过渡及一致性

Abstract Concept Structure Diagram,an Abstract diagrammatized representation for program process logic ,is a concept algorithm description tool independent of program implementing language. In this paper ,a formal model of Abstract Concept Structure Diagram,its graphical notations,and a smooth transition method from Abstract Concept Structure Diagram to JAVA Process Blueprint and mapping rules are presented. The validation and consistency of concept program and logical program is defined,and related theorems and prove procedures are also presented.

有机概念图在核壳微乳液聚合中的应用

实验以丙烯酸丁酯、丙烯酸、苯乙烯、可聚合型乳化剂等为原料,以种子微乳液聚合法制备了核壳型苯丙微乳液。利用有机概念图选择微乳液聚合用乳化剂,选用高效乳化剂MS-1(壬基酚聚氧乙烯醚-2-磺酸基琥珀酸单酯二钠盐)和聚合型乳化剂复配,在复配比为6:2,用量为体系的2.4%时,合成粒径为47.24 nm、吸水率8.09%的苯丙微乳液。探讨不同乳化剂配比对乳液性能和涂膜性能的影响,实验结果表明,当复合乳化剂(α角分别为72.98°和72.63°)与聚合体系(α角为72.91°)的α角(I/O值)相匹配时,得到性能较好的苯丙微乳液。

松香酯中性施胶剂组成与性能的有机概念图分析

讨论了松香酯在中性施胶剂中施胶剂结构与施胶性能的关系。以有机概念图理论分析了施胶剂组成对施胶剂效率的影响 ,采用三元图表示施胶剂I/O值与施胶剂性能间的关联规律 。

数学概念学习策略的因素分析

数学概念具有相对的独立性、既具体又抽象的双重性、逻辑性以及二重性等特点。在学习数学概念时,可选择基础性策略和支持性策略。其中,基础性策略在数学概念学习中具有重要作用,包括建立概念域或概念系、构建数学图式、恰当运用直观图形、用语言表述概念等策略。

氯醇法精制氯乙醇的新工艺开发

在本工艺中,根据物质“相似相溶”的原理,并参照有机概念图,采用氯乙醇水溶液吸收氯气取代传统的水吸收氯气的方法,并在不同温度、不同浓度下进行了比较,得出了最佳工艺条件。实验结果表明,本工艺既提高了氯气的溶解度,又增加了氯乙醇的产量,其收率可增加40%。

概念格的批处理构造算法

运用概念格外延覆盖知识、概念格分层思想及各层格节点之接的约束关系提出了一种新的构造算法,解决了Che in算法存在的产生大量冗余对与最终没有生成Hasse图的问题,通过实例验证了新算法可行性,进一步分析新构造算法与Che in算法的时间复杂度验证新算法的有效性.

偏序结构图的一种计算机生成算法

偏序结构图是为了解决形式概念分析和概念格中的诸如概念计算繁琐、连线交叉严重等不足,在大数据应用的紧迫趋势下被提出的。图形的手工绘制工作存在繁琐、重复、效率低下等缺点,亟需设计出快速、有效的偏序结构图计算机自动算法和软件工具。本文首先简单介绍偏序结构图的构图原理;其次,详细说明了该种图形的一些基本定义及生成方法;最后,简单扼要地说明偏序结构图的计算机实现,并用经典的形式背景生成相应的偏序结构图来说明该软件工具的工作流程。

有机概念图在制备分散松香胶中的应用

以有机概念图为理论依据,选择松香的水相乳化剂组合为松香丙三醇酯、脂肪醇聚氧乙烯醚(AEO-3)、辛基酚聚氧乙烯醚(TX-10)、十二烷基硫酸钠(SBS),其质量分数比依序为1∶2∶4∶8,采用常压转相乳化法制备出颗粒均匀、稳定性好、固含量为30%的阴离子分散松香胶,当其用量为1.0%时纸张的施胶度可达到25 s以上。文中还探讨了乳化温度、转速、冷却速度和稳定剂对松香乳液稳定性的影响。

英文文献研读、概念图和翻转课堂在表观遗传学课程教学中的综合应用

在动物科学专业本科表观遗传学教学过程中引入英文文献研读、概念图和翻转课堂的混合教学模式,提高了学生主动学习的积极性,培养了学生英文阅读能力和归纳总结能力,取得了较好的教学效果。就英文文献研读、概念图和翻转课堂在表观遗传学课程中的应用方法进行总结,以期优化表观遗传学课程教学效果,为其他生物学课程的教学提供参考。

汉语时间概念隐喻的认知分析

隐喻不仅是一种语言现象,更是一种思维现象。人类通过其他具体概念来认知时间这一抽象概念。认知过程中,汉民族通过多种意象图式对时间概念进行建构。汉语中的时间概念隐喻分为时间是空间;时间是实体;时间是金钱。形成方位隐喻、实体隐喻、结构隐喻三种隐喻方式。汉语时间概念隐喻在人类语言尤其是在日常语言中占有重要地位。

基于属性偏序表示原理的经方方证研究

方证研究是中医领域研究的热点,但方证之间数据量大,复杂度高,传统的数据挖掘方法面对海量的中医数据显得力不从心。随着大数据时代的到来,大数据的理念和技术为中医知识的充分研究带来机遇。本文基于形式概念分析的属性偏序表示原理,运用属性偏序结构图揭示方证的特征症状,对挖掘中医经典的科学内涵、促进学术创新有一定的借鉴价值。

图解的设计与应用——可视技术辅助数学应用解答之行动研究

数学是信息时代学生学习的重要科目,因其抽象性也成为基础教育中的"难点科目"。"解题无思路"是学生数学应用问题解答中遇到的普遍问题。研究试图描绘理论上可行的可视设计:拟象图形与结构图表如何用来帮助学生理解并运用数学概念,进而解答数学应用题目。通过行动研究中的观察与评估,初步发现拟象图形与结构图表在数学应用解答中有一定效力。结构图表可以帮助学习者更好地理清应用情境中事物的关系和量的关系,而拟象图形在还原性技术条件齐备时,可以更好地辅助学习者理解情境和知识概念。研究分析认为,教学中合理的图解设计与运用可以辅助学生对数学知识的理解与掌握,并增强其将之运用于应用问题解答的技能。研究也发现,类化题型与模型化解题,是帮助学生获得并运用数学概念和掌握解题模型图解方法的可行方式。

基于OBDD的描述逻辑εL循环术语集推理

循环术语集推理是描述逻辑研究中面临的难点问题,尚未得到很好的解决.有序二叉决策图(ordered binary decision diagram,简称OBDD)是一种对布尔函数进行紧凑表示和高效操作的数据结构,适用于表示和处理大规模问题.将OBDD应用于描述逻辑循环术语集的推理.首先,针对描述逻辑εL中的循环术语集,给出了描述图上关于最大模拟关系的重要性质,并借助集合表示和集合运算对该性质进行了表述和证明.在此基础上,应用布尔函数对描述图进行编码,给出了基于OBDD求解最大模拟关系的方法,进而给出了最大不动点语义下基于OBDD对概念包含关系进行判定的算法;接下来,基于OBDD给出了求解描述图中可以到达循环路径的所有结点的方法,进而给出了最小不动点语义下基于OBDD对概念包含关系进行判定的算法;最后,对算法的正确性、复杂度等进行了分析和证明,并对算法进行了编程实现,给出了关于计算性能的实验结果.该工作为循环术语集的推理提供了一条有效途径,也为OBDD在逻辑推理中的应用提供了新的案例.

有机概念图及应用

在化学键理论的基础上，简要地报道了有机概念图的基本原理。比较详细地讨论了有机化合物有机性O值和无机性I值的计算方法。结合作者应用化学键理论解决实际化学问题的部分研究工作，在基础化学和精细化工方面介绍了有机概念图的应用。

概念格的一种纵向合并算法

在概念格的纵向合并概念的基础上,讨论了对象集不同属性集相同的概念格的节点之间的关系,并给出了有序概念的定义,建立了一种概念格的纵向合并算法.

学习任务驱动的医学实验课程教学设计

在医学生的实验课程教学中,教学设计多是以教师为主导的单一实验主题的模拟实验技术操作学习,这种被动技能性学习设计方式,影响了学生在实践性教学中的知识抽象化和学习迁移.本文从提高知识认知程度的角度出发,以学习任务驱动学习动机,构建以目标的行动计划模式和以概念图实现理论与实验知识结构化的实验课程教学设计.