期刊文献+
共找到897篇文章
< 1 2 45 >
每页显示 20 50 100
Struggling in a Chaste Labyrinth:Tess,a Victim in Traditional Moral Concepts
1
作者 商学君 许林林 《海外英语》 2013年第3X期1-3,共3页
The present article makes comments on the film,Tess and draws the conclusion that the film carved a resourceful heroine and showed the audience a real,alive social world and also let us review our social moral standar... The present article makes comments on the film,Tess and draws the conclusion that the film carved a resourceful heroine and showed the audience a real,alive social world and also let us review our social moral standards through the character,which is a victim of traditional moral concepts. 展开更多
关键词 TESS TRADITIONAL moral concept VICTIM
下载PDF
Concept Clarification of Moral Case Deliberation
2
作者 Dara Rasoal 《Open Journal of Nursing》 2018年第6期390-403,共14页
Background: Health care professionals have encountered ethically difficult situations for decades in their clinical practice. Various clinical ethics support has been established in order to deal with these issues. Mo... Background: Health care professionals have encountered ethically difficult situations for decades in their clinical practice. Various clinical ethics support has been established in order to deal with these issues. Moral case deliberation is a new developed approach that deliberates over ethically difficult cases in clinical practice. However, there is lack of knowledge that describes the characteristics of the moral case deliberation and how this differs to related clinical ethics support where a concept analysis may clarify the differences. Aim: To analyse the concept of moral case deliberation and related concepts. Methods: Integrative literature review. Rodger’s evolutionary view of concept analysis has been used for clarification of the concept. Using specific keywords in the databases, searching for peer-reviewed academic paper published in English between 1995-2017 in the CINAHL, MEDLINE, Psych Info, Academic Search Elite and AMED. Results: Moral case deliberation (MCD) was defined as an approach with four specific characteristics: 1) Perspective sharing via dialogue, 2) training moral awareness, 3) moral emotional deliberation, and 4) moral support and joint learning. The presence of a facilitator who is trained in a specific method for the MCD reflection seemed to be important when stimulating the discussion from a patient perspective. Conclusions: Clarify the concept of moral case deliberation can be useful for healthcare professionals when choosing a facilitate-base reflection. Through a mutual dialogue and perspective sharing can MCD train staff members in moral awareness, create a space for emotions to be expressed and finally work as an platform for joint learning. 展开更多
关键词 moral CASE DELIBERATION STAFF ETHICS Healthcare NURSING concept Analysis
下载PDF
劳动幸福观融入思政课教学的价值理路、基本原则与实施路径——以大学生“思想道德与法治”课程教学为例 被引量:1
3
作者 王伟 陈东利 《职业技术》 2024年第4期1-7,共7页
劳动幸福观是对劳动价值的自我体认与情感认同,是劳动实践的动力之源与精神支撑,对培养当代大学生的劳动素养与形成正确的世界观、人生观、价值观具有基础性意义。劳动幸福观融入思政课教学,应坚持把握育人导向、遵循教育规律、体现时... 劳动幸福观是对劳动价值的自我体认与情感认同,是劳动实践的动力之源与精神支撑,对培养当代大学生的劳动素养与形成正确的世界观、人生观、价值观具有基础性意义。劳动幸福观融入思政课教学,应坚持把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、坚持因地制宜的原则;在实施路径上应形成以明确教学目标为先导、以优化教学内容为基础、以突出学生主体为根本、以改革教学评价为保障、以外化教学成果为支撑的系统化推进体系。 展开更多
关键词 劳动幸福观 思想道德与法治 教学原则 实施路径
下载PDF
前孔子时代的乐论话语与乐政言说
4
作者 付林鹏 《四川大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第4期110-119,213,214,共12页
从西周晚期到春秋末期的前孔子时代,随着“礼崩乐坏”的到来,形成了一批初具理论形态的乐论话语。这些话语的言说主体,或为精通乐教的卿大夫群体,或为具备专业知识的畴人群体。不过,早期乐论话语的生成,并非出于言说主体的主动理论总结... 从西周晚期到春秋末期的前孔子时代,随着“礼崩乐坏”的到来,形成了一批初具理论形态的乐论话语。这些话语的言说主体,或为精通乐教的卿大夫群体,或为具备专业知识的畴人群体。不过,早期乐论话语的生成,并非出于言说主体的主动理论总结,一是出自对“礼崩乐坏”政治环境的讨论,二是出自对具体政治事件进行评论时的现场发挥,三是出于诸侯卿大夫对礼乐知识的主动学习和了解,均发生在特定的政治语境之下,因而有着共同的理论聚焦和政治关切,特别是他们所提出的“乐以成政”理论,可视为对西周以来乐政体系的学理总结。具体表现为:将和平之声确立为周代乐政的生成条件,由心、耳关系反映出周代乐政的运作机理,由“乐以殖财”实现周代乐政的作用效果,等等。另外,早期乐论话语还十分关注“乐”与“德”之间的关系,将德礼观念确立为周代乐政的价值内涵。可以说,早期乐论话语紧紧围绕着音乐与政治的关系,为孔子以后儒家乐政思想的形成奠定了理论基础。 展开更多
关键词 前孔子时代 乐论话语 乐以成政 德礼观念
下载PDF
杜威的道德观及其道德教育路径
5
作者 方明军 任昕岳 《山东高等教育》 2024年第1期32-37,89,共7页
杜威的道德教育思想基于其实用主义哲学观,质疑了传统道德的孤立、僵化、教条主义、至高无上等特征,可概括为“道德是个体行为与心灵的统一;道德是不断生长的道德;道德是具体情境中的道德”。结合杜威的思维观、兴趣观等教育思想,杜威... 杜威的道德教育思想基于其实用主义哲学观,质疑了传统道德的孤立、僵化、教条主义、至高无上等特征,可概括为“道德是个体行为与心灵的统一;道德是不断生长的道德;道德是具体情境中的道德”。结合杜威的思维观、兴趣观等教育思想,杜威的道德教育思路体现为:重视培养学生的道德思维能力,拥有面对复杂道德情境的清晰判断力;关注学生道德情感上的敏锐性,孕育积极的道德性格力量;基于“经验道德”改造学校德育“三位一体”,构建学生的完整道德场域。 展开更多
关键词 杜威哲学思想 道德观 道德教育路径
下载PDF
中华优秀传统文化核心思想理念视角下预算绩效管理的优化研究
6
作者 景宏军 赵宇漫 +1 位作者 张晨曦 章力丹 《财政科学》 2024年第2期17-30,共14页
预算绩效管理是财政管理中的重要环节,也是当前我国财政管理改革的主要着力点。它对于完善财政管理体制和财政资金管理具有重要作用。但预算绩效管理制度舶来品的属性明显,本土化任务繁重。本文详尽分析中华优秀传统文化核心思想理念,... 预算绩效管理是财政管理中的重要环节,也是当前我国财政管理改革的主要着力点。它对于完善财政管理体制和财政资金管理具有重要作用。但预算绩效管理制度舶来品的属性明显,本土化任务繁重。本文详尽分析中华优秀传统文化核心思想理念,发掘其蕴含的预算绩效管理价值,应用中华优秀传统文化核心思想理念重新诠释预算绩效管理,寻求优化路径。本文建议以“讲仁爱、重民本”为前提与出发点,推演人民至上观;以“守诚信、崇正义”为过程与手段,追求道德约束观;以“尚和合、求大同”为目标与方向,提炼长远全局观,从而实现预算绩效管理与中华优秀传统文化的融合发展,促进预算绩效管理有效实施。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 预算绩效管理 人民至上 道德约束 长远全局观
下载PDF
行业特色院校大学英语课程思政内涵建设理念与实践
7
作者 罗旭 《湖北第二师范学院学报》 2024年第4期18-24,共7页
以教学实践和课程思政竞赛经历为基础,以最新外语课程思政相关文献为理论依据,从实际调查和课堂教学出发,阐述大学英语课程思政教学设计理念和方法,包括锚定价值观与语言知识技能的契合点、精准设定思政教学目标、教学任务设计体现“言... 以教学实践和课程思政竞赛经历为基础,以最新外语课程思政相关文献为理论依据,从实际调查和课堂教学出发,阐述大学英语课程思政教学设计理念和方法,包括锚定价值观与语言知识技能的契合点、精准设定思政教学目标、教学任务设计体现“言思行”相统一、以“分析-筛选-增补”理念设计教学材料,以实现大学英语课程价值塑造、语言知识传授和能力培养的有机融合。 展开更多
关键词 大学英语 课程思政 教学理念 教学设计
下载PDF
教育强国建设中的重要问题和着力方向——访我国著名教育学家顾明远先生 被引量:1
8
作者 许玉新 苏旭东 《中国电化教育》 北大核心 2024年第3期1-4,共4页
2022年10月党的二十大报告提出将建成教育强国列为2035年我国发展总体目标的重要内容,并做出加快建设教育强国的重大部署。2023年5月中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,会上习近平强调教育兴则国家兴,教育强则国家强,要... 2022年10月党的二十大报告提出将建成教育强国列为2035年我国发展总体目标的重要内容,并做出加快建设教育强国的重大部署。2023年5月中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,会上习近平强调教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年6月,教育部成立教育强国建设战略咨询委员会,组织《教育强国规划纲要》编制工作。2024年1月,在刚刚召开的全国教育工作会议中强调把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线,并提出把握教育的三个属性--政治属性、战略属性和民生属性,强调以教育强国建设支撑引领中国式现代化。基于教育强国建设的大背景下,本刊特向北京师范大学顾明远先生就相关问题进行访谈,以基础教育相关领域为主,重点围绕着教育强国建设的聚焦方向和发力点、优质均衡的教育公共服务体系、乡村教育高质量发展、拔尖创新人才培养、“双减”政策实施、教育评价改革的推进、教育数字化在教育强国中的作用以及教师发展相关的问题等进行了深度访谈。顾明远,现为中国教育学会名誉会长,国家教育咨询委员会委员,北京师范大学资深教授。曾任北京师范大学副校长,研究生院院长,国务院学位委员会评议组教育学科召集人,中国教育学会会长,世界比较教育学会联合会联合主席等职。主要研究领域包括比较教育、教育哲学、基础教育、师范教育等,主编《教育大辞典》《中国教育大百科全书》《中国教育大系》等重要丛书,出版《中国教育路在何方》《中国教育的文化基础》等专著40余部,发表论文600余篇,并把上述理论研究成果应用到了教育实践中。 展开更多
关键词 教育强国 杰出人才 教育数字化 教育观念 乡村教育 立德树人
下载PDF
高考命题落实立德树人根本任务的理念遵循、实践策略和主体培植
9
作者 黄俊兴 《中国考试》 北大核心 2024年第5期20-27,共8页
高考命题落实立德树人根本任务,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代新人选育为目标,以社会主义核心价值观为价值导向。在命题实践中应注重落实五育并举与学科素养衔接统一、高中育人要求与高校选才需求衔接统一、服务... 高考命题落实立德树人根本任务,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代新人选育为目标,以社会主义核心价值观为价值导向。在命题实践中应注重落实五育并举与学科素养衔接统一、高中育人要求与高校选才需求衔接统一、服务选才与引导教学衔接统一,推动高考命题实现全面育人、全过程育人和综合育人。为此,专业化考试机构要建立以落实立德树人根本任务为导向的命题机制,命题工作者须明确从出题者到育人者的职业角色定位,从公务性和专业性两个维度强化身份认同,不断提升业务能力素质,扎实做好高考命题工作。 展开更多
关键词 高考命题 立德树人 理念遵循 实践策略 主体培植
下载PDF
中国传统道德敬畏观的内在价值逻辑和现代转化--畏则不敢肆而德以成
10
作者 李文静 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》 2024年第1期51-57,共15页
传统道德敬畏观是中华传统优秀文化的重要组成部分,它强调对道德原则的尊重和敬畏,认为道德是人们行为的准则和规范,是人类社会存在和发展的基石。这种道德观念源于自然规律和社会实践,具有深刻的逻辑关系和历史渊源,是中华民族道德自... 传统道德敬畏观是中华传统优秀文化的重要组成部分,它强调对道德原则的尊重和敬畏,认为道德是人们行为的准则和规范,是人类社会存在和发展的基石。这种道德观念源于自然规律和社会实践,具有深刻的逻辑关系和历史渊源,是中华民族道德自信的重要来源,也是进行道德建设的传统根基。在新时代背景下,传统道德敬畏观的本质内涵与目标指向更加明确,它强调对道德原则的尊重和敬畏,指向生命与自然,因而有必要结合时代要求进行现代转化,以充分发挥其内在价值。 展开更多
关键词 传统道德敬畏观 历史渊源 内在价值 现代转化
下载PDF
论孔子“兴观群怨”乐教观与当代音乐教育“立德树人”思想观之汇通
11
作者 梁景泓 《甘肃高师学报》 2024年第1期69-73,共5页
孔子提出“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”,这一论断既代表了孔子对诗歌功能和作用的深刻认知,也蕴含着对音乐教育的教化之道。孔子希望弟子们可以通过学《诗》,由“诗”领会其所倡导的礼乐精神,并以之践行,实现真正意义上“为己而学... 孔子提出“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”,这一论断既代表了孔子对诗歌功能和作用的深刻认知,也蕴含着对音乐教育的教化之道。孔子希望弟子们可以通过学《诗》,由“诗”领会其所倡导的礼乐精神,并以之践行,实现真正意义上“为己而学”的君子人格。因此,孔子“兴观群怨”的教育思想也是他乐教观的反映。现代社会的音乐教育需重视个体情感的培养,引导学生理解音乐背后蕴含的文化和情感内涵,同时也应注重集体合作和社会责任的培养。在音乐教育改革与创新的当下,我们需要结合中国传统乐教思想,探讨孔子“兴观群怨”理念与当代音乐教育立德树人理念对于“育人”与“树人”的汇通之处,将中国传统乐教思想与现代音乐教育理念相融合,为音乐教育的改革与创新开辟更广阔的道路。 展开更多
关键词 孔子 兴观群怨 乐教观 立德树人
下载PDF
高校课程思政实施效果及其影响因素——以交通工程专业为例
12
作者 程英鸽 刘石 赵晋芳 《黑龙江科学》 2024年第7期122-124,共3页
通过问卷调查法了解某高校交通工程专业课程思政的实施效果及其影响因素。由描述性统计可知,该校交通工程专业学生认为课程思政的总体实施效果较好。从二级指标得分情况看,该校在课程思政教学实施上融合了较多国家政策,强调培养学生的... 通过问卷调查法了解某高校交通工程专业课程思政的实施效果及其影响因素。由描述性统计可知,该校交通工程专业学生认为课程思政的总体实施效果较好。从二级指标得分情况看,该校在课程思政教学实施上融合了较多国家政策,强调培养学生的交通职业道德。回归分析结合t检验结果显示,课程思政设计的合理程度、评价主体的多元化程度、专业融合能力对课程思政的实施效果有明显的影响。 展开更多
关键词 高校 课程思政 道德素养 法治观念 职业道德
下载PDF
大概念视域下高中思想政治课程中政史地跨学科教学浅析
13
作者 谭婉丹 《当代教研论丛》 2024年第3期34-38,共5页
大概念是学科知识体系中最具核心价值的内容,掌握大概念利于建立系统的教学体系。新课标提出高中思想政治课要与高中其他学科相配合,共同承担思想政治教育立德树人的总任务,新高考“3+2+1”模式的施行为跨学科教学提供了可行性。文章通... 大概念是学科知识体系中最具核心价值的内容,掌握大概念利于建立系统的教学体系。新课标提出高中思想政治课要与高中其他学科相配合,共同承担思想政治教育立德树人的总任务,新高考“3+2+1”模式的施行为跨学科教学提供了可行性。文章通过分析政史地跨学科教学在目标、内容、效果上更高的要求,在资源收集、评价体系建设等方面力求综合效益,以达到培养学生核心素养的最终目的。 展开更多
关键词 立德树人 学科大概念 跨学科融合 学科核心素养
下载PDF
Exploring Differences between American and Chinese Concept of Education
14
作者 吴艳华 《海外英语》 2016年第23期183-184,共2页
Along with the advance of society and technology, education is becoming increasingly important than ever before. It determines in a large measure the success or failure of a nation in the global competition. However, ... Along with the advance of society and technology, education is becoming increasingly important than ever before. It determines in a large measure the success or failure of a nation in the global competition. However, different countries have different concept of education. In this paper, the author will make a brief sketch of some differences between American and Chinese concept of education. 展开更多
关键词 concept of education emphasis on moral EQUALITY social development
下载PDF
王船山的政德思想及其当代价值
15
作者 张娇 《文化创新比较研究》 2024年第10期190-194,共5页
政德思想即倡导施政执政、治国理政者必须重视正身律己、强化道德操守的理论学说,这一学说是我国儒家的优良传统。明清之际王船山对政德思想有了新的发展,在《读通鉴论》中,他对于贯彻政德的必要性、宏观理论和具体方法都有深刻的观察... 政德思想即倡导施政执政、治国理政者必须重视正身律己、强化道德操守的理论学说,这一学说是我国儒家的优良传统。明清之际王船山对政德思想有了新的发展,在《读通鉴论》中,他对于贯彻政德的必要性、宏观理论和具体方法都有深刻的观察与思考,分析与论证,他关于执政伦理、执政修德的学说内容丰富,胜义迭出,其总体特点可以概括为以史为鉴、以经为纲,他极其看重中华民族数千年执政史上的起伏跌宕、盛衰兴替的内在动因,深得古代圣贤制典垂世之精神,他的政德思想不仅为后世提供了丰富的文化遗产,更可作为新时代政德观的借鉴,至今犹可引为历史与哲学的借鉴。 展开更多
关键词 政德之道 政德之思 政德之方 道德观念 文化传承 当代价值
下载PDF
OBE理念下《数字信号处理》课程思政教学探究与实践
16
作者 张娜 李亚文 王园园 《时代汽车》 2024年第10期100-102,共3页
立德树人是贯彻落实新时期“金课”建设的根本,课程思政是实现立德树人根本任务的重要环节。基于以学生产出为导向的OBE理念下课程思政与“金课”融合,以电类专业的专业基础课《数字信号处理》为实践,从教学内容、教学方式与考核评价等... 立德树人是贯彻落实新时期“金课”建设的根本,课程思政是实现立德树人根本任务的重要环节。基于以学生产出为导向的OBE理念下课程思政与“金课”融合,以电类专业的专业基础课《数字信号处理》为实践,从教学内容、教学方式与考核评价等三个方面进行改革,实现知识传授与思想政治教育的同向而行。使得知识结构系统化,将课程内容和思政元素有效连接,创建课程思政教学案例;探索线上+线下的混合式“互联网+课程思政”的教学方式;构建知识、能力及思政素养“三位一体”的多方位考核体系。 展开更多
关键词 课程思政 OBE理念 金课 立德树人
下载PDF
新时期中职学校体育教学存在的问题与对策探究
17
作者 田培斌 《成才之路》 2024年第14期85-88,共4页
基于素质教育理念,中职体育课程不仅要向学生教授相应的专业技能,积极提高学生的身体素质,还要培养学生的运动习惯,提高学生的思想道德水平。文章基于中职体育教学中存在的体育教学理念落后、教学内容不全面、重视度不足、教师专业水平... 基于素质教育理念,中职体育课程不仅要向学生教授相应的专业技能,积极提高学生的身体素质,还要培养学生的运动习惯,提高学生的思想道德水平。文章基于中职体育教学中存在的体育教学理念落后、教学内容不全面、重视度不足、教师专业水平有待提升等问题,探究相应策略:转变教学理念,提升教师教学水平;加强德育渗透,培养学生体育精神;更新教学内容,丰富学生课堂体验;转变单一教学手段,重视学生主体地位;提高体育课程重视度,开展特色教学;利用信息技术,激发学生学习兴趣;开展游戏化教学,拓展学生思维。 展开更多
关键词 中职体育 理念 德育 体育精神 体验 兴趣 游戏化
下载PDF
口头传统规约下的《水浒传》叙事
18
作者 唐祥光 《文化创新比较研究》 2024年第15期12-16,共5页
《水浒传》作为中国古代文学中的经典之作,在叙事结构、人物形象和道德观念等方面展现出了非凡的艺术魅力和文化意义。通过深入剖析口头传统与《水浒传》之间的关系,我们可以更好地理解这部作品的文化内涵和艺术特点。口头传统为《水浒... 《水浒传》作为中国古代文学中的经典之作,在叙事结构、人物形象和道德观念等方面展现出了非凡的艺术魅力和文化意义。通过深入剖析口头传统与《水浒传》之间的关系,我们可以更好地理解这部作品的文化内涵和艺术特点。口头传统为《水浒传》的创作提供了丰富的民间素材和生动的口语特色,使作品更具有现实感和亲和力。同时,作品中塑造的人物形象和传达的道德观念也离不开口头传统文化的影响,展现了对中国古代社会价值观和人性探究的深刻思考。该文通过对《水浒传》的深入研究,不仅可以加深人们对这部经典作品的理解,也能拓展人们对口头传统文化和中国传统文学的认识,具有重要的学术和文化意义。希望未来能够继续挖掘和传承《水浒传》及口头传统的价值,让这部经典作品在当代文化中继续发扬光大。 展开更多
关键词 《水浒传》 口头传统 叙事结构 人物形象 道德观 性别观
下载PDF
中国古代义利思想对高校德育的启示——以永嘉学派为例
19
作者 邓伟峰 《文化创新比较研究》 2024年第11期129-132,共4页
永嘉学派与朱熹理学、陆九渊心学,并列为“南宋三大学派”。作为中国古代义利思想的组成部分,永嘉学派义利观主要表现为义利并举、以利和义,强调崇义养利、行实德、修实政等。该文归纳梳理了永嘉学派义利观的主要特点:不空谈道德,追求... 永嘉学派与朱熹理学、陆九渊心学,并列为“南宋三大学派”。作为中国古代义利思想的组成部分,永嘉学派义利观主要表现为义利并举、以利和义,强调崇义养利、行实德、修实政等。该文归纳梳理了永嘉学派义利观的主要特点:不空谈道德,追求义利之和;关注民生实践,突出经世致用;重视“外王”取向,崇尚理想人格;倡导“崇义养利”,批判自私自利。该文旨在为高校德育实践提供一定指导,高校道德教育要站在中国式现代化的视角下,在理念上进行创新,重视培育学生的实德、实言、实行,立足现实,反对空谈,培养道德习惯,塑造现代人格。 展开更多
关键词 永嘉学派 义利观 义利并举 现代德育 文化自信 经世致用
下载PDF
习近平总书记关于师德建设重要论述的理论精髓和实践品格 被引量:2
20
作者 李晓光 袁海军 《现代教育科学》 2023年第1期54-60,74,共8页
党的十八大以来,习近平总书记针对师德建设问题提出了一系列新思想新理念新举措,形成了内涵丰富的师德建设重要论述体系。贯穿这一体系的理论精髓是立德树人,居于其核心地位的是“四有”好老师师德观。习近平师德建设重要论述来源于对... 党的十八大以来,习近平总书记针对师德建设问题提出了一系列新思想新理念新举措,形成了内涵丰富的师德建设重要论述体系。贯穿这一体系的理论精髓是立德树人,居于其核心地位的是“四有”好老师师德观。习近平师德建设重要论述来源于对中华民族传统师德规范及中外师德建设理论的批判吸收,来源于对我国教师队伍建设实践的观察与思考。实践性是习近平师德建设重要论述的鲜明特色,近十年来指导和推动了覆盖大中小学及幼儿园师德建设制度的构建,确立了师德建设是教师队伍建设第一要务、师德师风是评价教师队伍第一标准的根本原则。 展开更多
关键词 习近平师德建设重要论述 立德树人 “四有”好老师师德观 实践品格
下载PDF
上一页 1 2 45 下一页 到第
使用帮助 返回顶部