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Study on Education Enlightenment of Olympic Spirit to Competitive Sports Training
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作者 Xi Jianping 《International English Education Research》 2014年第2期1-4,共4页
Olympic spirit includes five core principles which are participation, competition, justice, friendship and striving. It is with educational effectiveness, which can be used by educators. Modem sports trainings are des... Olympic spirit includes five core principles which are participation, competition, justice, friendship and striving. It is with educational effectiveness, which can be used by educators. Modem sports trainings are designed to develop and enhance the athlete's physical and psychological level and other aspects. In the process of the competitive sports training, Olympic spirit has brought certain education enlightenment to the technical and tactical innovation, ideology and morality, learning and using for reference and confidence in training four aspects. 展开更多
关键词 Olympic spirit competitive sports TRAINING education
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刑法治理体育腐败犯罪的三重维度:现象、本质与规制
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作者 谭健强 田玉潇 《五邑大学学报(社会科学版)》 2025年第1期55-59,93,共6页
刑法治理是体育腐败犯罪最具威慑力的措施,可从现象、本质与规制三重纬度解剖。在现象解剖上,体育腐败犯罪是竞技比赛主体为谋求不当利益,违背体育运动规则,做出违法操控或干预竞技比赛的行为,包括贿赂型操纵比赛和非贿赂型操纵比赛。... 刑法治理是体育腐败犯罪最具威慑力的措施,可从现象、本质与规制三重纬度解剖。在现象解剖上,体育腐败犯罪是竞技比赛主体为谋求不当利益,违背体育运动规则,做出违法操控或干预竞技比赛的行为,包括贿赂型操纵比赛和非贿赂型操纵比赛。“妨害兴奋剂管理罪”的确立,形成体育腐败犯罪三元治理模式。在本质属性上,体育腐败面临行刑衔接不畅和规范供给阙如的难题。在路径规制上,既要修正《体育法》,使之实现与《刑法》之间的衔接,又要完善体育腐败犯罪的规范体系。 展开更多
关键词 体育腐败 行刑衔接 竞技体育 操纵体育比赛
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从狩猎到教育:Sportsmanship的源起、演变与价值 被引量:5
3
作者 陈怡莹 郭振 刘波 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第3期1-8,共8页
选取sportsmanship为研究对象,置于历史社会学维度中梳理并分析英语世界中sportsmanship的起源、演变以及价值呈现。研究认为:sportsmanship源起于18世纪中期的英国,是在狩猎活动(sport)中对骑士精神与绅士行为的效仿;20世纪初期至中期,... 选取sportsmanship为研究对象,置于历史社会学维度中梳理并分析英语世界中sportsmanship的起源、演变以及价值呈现。研究认为:sportsmanship源起于18世纪中期的英国,是在狩猎活动(sport)中对骑士精神与绅士行为的效仿;20世纪初期至中期,sportsmanship表现出3个方面的演变趋向,即传播范围逐步扩大,应用领域不断延伸,表现内涵持续丰富;20世纪80年代至今,随着商业主义在竞技体育中的渗透,使sportsmanship聚焦于体育领域,成为青少年人格养成的重要方式。研究指出:sportsmanship从源起之时便不是体育领域的专属词语,内涵多元。在竞技体育中,sportsmanship的价值表现在社会规范和个体塑造两个层面,即"尊重"的理想化追求和对人格培养的教育诉求,是公民教育不可或缺的维度。 展开更多
关键词 体育精神 狩猎 竞技体育 尊重 人格培养 公民教育
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“体教融合”背景下高校培养高水平竞技体育人才的策略研究与路径探索
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作者 郑亚飞 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期101-108,130,共9页
文章从体教融合的内涵以及其发展的几个阶段的要求出发,研究了目前高校在“体教融合”背景下培养高水平竞技体育人才存在的掣肘因素。提出要坚持落实德智体全面发展的素质培养方向,坚持系统观念,通过优化保障体系、办学模式、育人机制... 文章从体教融合的内涵以及其发展的几个阶段的要求出发,研究了目前高校在“体教融合”背景下培养高水平竞技体育人才存在的掣肘因素。提出要坚持落实德智体全面发展的素质培养方向,坚持系统观念,通过优化保障体系、办学模式、育人机制、后备人才培养体系等方面探索体教融合模式,积极推进竞技体育人才培养创新,打造“教、科、训、医”一体的人才培养新体系。 展开更多
关键词 体教融合 竞技体育 人才培养 体教结合 培养模式 后备人才
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体教融合赋能冰雪体育竞赛表演产业发展的战略选择——基于辽宁省发展经验
5
作者 杨旭 《体育研究与教育》 2024年第1期10-16,37,共8页
北京冬奥会筹办、举办期间,体教融合带动冰雪运动快速普及与推广,构筑出发展冰雪体育竞赛表演产业的良好基础,如何持续释放体教融合的政策“红利”,赋能冰雪体育竞赛表演产业发展,以推动冰雪运动实现更高质量的发展,成为社会普遍关注的... 北京冬奥会筹办、举办期间,体教融合带动冰雪运动快速普及与推广,构筑出发展冰雪体育竞赛表演产业的良好基础,如何持续释放体教融合的政策“红利”,赋能冰雪体育竞赛表演产业发展,以推动冰雪运动实现更高质量的发展,成为社会普遍关注的时代议题。笔者基于AHP-SWOT分析等方法,以辽宁省经验为例,对体教融合赋能冰雪体育竞赛表演产业的优势、劣势、机遇、挑战进行分析,探索体教融合赋能冰雪体育竞赛表演产业的战略选择,进而有针对性地提出体教融合赋能冰雪体育竞赛表演产业发展的优化路径。 展开更多
关键词 冰雪运动 冰雪体育竞赛表演产业 体教融合 战略选择
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中国式学校体育现代化:国情、路径、课题与发展 被引量:15
6
作者 毛振明 彭小伟 胡庆山 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-9,33,共10页
党的二十大提出了“中国式现代化”的新论述,它是指导各条战线对自身发展理念、道路、经验、成果进行总结和展望未来发展的最精辟、最高屋建瓴的思想与方法论。新中国成立以来,中国学校体育取得巨大成就,它的发展也是中国式的学校体育... 党的二十大提出了“中国式现代化”的新论述,它是指导各条战线对自身发展理念、道路、经验、成果进行总结和展望未来发展的最精辟、最高屋建瓴的思想与方法论。新中国成立以来,中国学校体育取得巨大成就,它的发展也是中国式的学校体育现代化,其发展路径与方法必然具有“中国式现代化”、中国教育现代化和“体育强国”的基本特征。从“中国式现代化”、中国教育现代化和“体育强国”的视角审视中国式的学校体育现代化,归纳出以下八个基本特征:党的领导性、困难艰巨性、素质教育性、公平全体性、民族文化性、改革创新性、终身基础性和竞体提高性。对中国式学校体育现代化的国情背景、独特路径、面临课题和未来发展进行充分研讨,旨在丰富中国式学校体育现代化的内涵,促进其更鲜明的特色发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 中国式学校体育现代化 立德树人 素质教育 增强体质 终身体育 中华民族传统体育 体教融合 竞技体育
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创新·构建·拓展:我国高校体育竞赛创新发展的三维审视 被引量:3
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作者 李晓鹏 徐成立 +1 位作者 田静 刘买如 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期119-126,共8页
《“十四五”体育发展规划》提出要完善青少年体育竞赛活动体系,构建多元化赛事项目发展新模式,形成中国特色竞技体育竞赛体系。研究在体教融合的视域下运用实地调研、深度访谈等方法,基于我国高校体育赛事发展基础,立足于创新、构建、... 《“十四五”体育发展规划》提出要完善青少年体育竞赛活动体系,构建多元化赛事项目发展新模式,形成中国特色竞技体育竞赛体系。研究在体教融合的视域下运用实地调研、深度访谈等方法,基于我国高校体育赛事发展基础,立足于创新、构建、拓展三个层面审视了我国高校体育竞赛创新的三维发展结构,并提出了我国高校体育竞赛创新发展策略。研究认为,新征程上应以创新全员参与的高校体育竞赛体系,构建多元主体共建的高校体育竞赛模式,拓展全方位的高校体育赛事覆盖范围为主要抓手创新发展高校体育竞赛。具体基于高校、省市、区域和等级四个维度构建了“班—级—院”“校—市—省”“校—盟—国”和“甲—乙—丙”四条主线的高校体育竞赛体系,也从推动相关职能部门合作,强化面向人人的竞赛理念,压实多元赛事主体责任,推动体育竞赛现代化发展,优化体育赛事项目设置,创新体育赛事组织形式和完善分学段、分等级、跨区域的校园体育竞赛机制等方面提出了高校体育竞赛创新发展的实践路径。 展开更多
关键词 新征程 中国式现代化 体教融合 高校体育 体育竞赛 高校体育赛事
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体教融合背景下我国学校体育竞赛体系发展困境及推进策略 被引量:2
8
作者 孙雨 《当代体育科技》 2024年第10期122-124,共3页
采用文献资料、专家访谈等方法,以体教融合为视域,对我国学校体育竞赛体系进行研究,剖析发展困境,提出优化对策。研究认为,学校体育竞赛在促进学生全面发展、夯实后备人才培养以及体育产业发展方面具有重要价值,同时亦存在赛事目标定位... 采用文献资料、专家访谈等方法,以体教融合为视域,对我国学校体育竞赛体系进行研究,剖析发展困境,提出优化对策。研究认为,学校体育竞赛在促进学生全面发展、夯实后备人才培养以及体育产业发展方面具有重要价值,同时亦存在赛事目标定位模糊、项目结构失衡、赛事水平不足等问题。今后应明确学校体育赛事目标以及价值体系,优化项目布局,促进一体化赛事发展。同时,应不断整合体育赛事资源,助力赛事水平提升。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育竞赛 青少年体育 高质量发展
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“教-练-赛”融合:体教融合背景下武术课程教学模式改革与创新研究 被引量:1
9
作者 齐大路 朱宏 鄢行辉 《武术研究》 2024年第1期90-94,共5页
为深化体教融合,传统的武术课程教学模式亟需改革与创新。体教融合与“教-练-赛”融合武术课程教学模式有着相同的实施主体、实施对象、媒介手段和目标导向。体教融合为“教-练-赛”融合武术课程教学模式提供了政策保障,“教-练-赛”融... 为深化体教融合,传统的武术课程教学模式亟需改革与创新。体教融合与“教-练-赛”融合武术课程教学模式有着相同的实施主体、实施对象、媒介手段和目标导向。体教融合为“教-练-赛”融合武术课程教学模式提供了政策保障,“教-练-赛”融合武术课程教学模式为体教融合提供了路径选择。 展开更多
关键词 体教融合 武术课程 “教-练-赛”融合 教学模式
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体教融合视域下中国青少年篮球赛事体系的问题审视与路径创新
10
作者 胡博然 李明达 +1 位作者 朱凯迪 赵苏妙 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期109-116,154,共9页
深化体教融合需要科学合理的青少年赛事体系和后备人才培养体系作为支撑。文章综合运用文献资料、专家访谈、参与观察等研究方法,从《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》对新时代青少年体育赛事体系的构建原则和目标任务出发,... 深化体教融合需要科学合理的青少年赛事体系和后备人才培养体系作为支撑。文章综合运用文献资料、专家访谈、参与观察等研究方法,从《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》对新时代青少年体育赛事体系的构建原则和目标任务出发,发现当前中国青少年篮球赛事体系仍呈现以体育部门和教育部门为主导的“双轨制”特征,存在跨界合作困难、组织方法不科学、场次数量不足、保障监督不完善的显著问题。本文基于体教融合改革和振兴“三大球”发展的改革目标,提出要以“一体化设计、一体化推进”原则促进多元主体共同构建青少年篮球赛事体系,以青少年成长规律为基础提出赛事培养的“三类人才”,改革青少年篮球赛事治理结构,提出打造“中国青少年篮球联赛”的创新思路。 展开更多
关键词 体教融合 青少年体育赛事 篮球赛事体系 赛事创新
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积极福利视域下我国退役运动员转型保障政策的现实困境与创新路径
11
作者 崔佳琦 王文龙 +2 位作者 杨泽森 张守伟 邢金明 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期27-34,共8页
退役运动员转型保障政策是促进退役运动员顺利转型的关键,政策的完善与创新则是推动退役运动员高质量转型与发展的重要前提。运用文献资料、逻辑分析及实地调研的方法,引入积极福利理论为视角,剖析了我国退役运动员传统转型保障政策的困... 退役运动员转型保障政策是促进退役运动员顺利转型的关键,政策的完善与创新则是推动退役运动员高质量转型与发展的重要前提。运用文献资料、逻辑分析及实地调研的方法,引入积极福利理论为视角,剖析了我国退役运动员传统转型保障政策的困境,提出了退役运动员转型保障政策的创新路径。研究认为,积极福利视域下我国退役运动员转型保障政策应以发展型和普惠型政策为目标、以多元主体分担协作为实施机制、以人力资本的投资与开发为重点、以权利和责任统一为基本要求。目前,我国退役运动员转型保障政策存在政策的灵活性不足,对底层运动员关注度有待提升;多元福利供给主体协同程度不高,价值共创效力发挥不足;运动员人力资本投资力度不足,社会资本水平重视不够;退役运动员及企业权利和责任不对等,出现福利依赖现象等问题。提出以下创新路径:以高质量发展为目标导向,构建“适度普惠+精准特惠”的转型保障政策;充分调动多元福利主体,构建多主体协同的退役运动员社会支持网络;多维度加大人力资本投资,提升退役运动员应对风险的抵御能力;重设政策优惠标准,构建运动员权利与责任对应的机制。 展开更多
关键词 退役运动员 转型保障政策 积极福利 体教融合 竞技体育 政策创新
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体教融合视域下我国青少年体育竞赛发展研究
12
作者 夏静 李赞 李鑫 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第9期62-68,共7页
运用文献资料、逻辑分析等方法,探究新时期我国青少年体育竞赛发展的价值、困境,并提出策略。价值:挖掘竞赛内在育人功能,促进人的全面发展;通过竞赛丰富校园活动,推动学校体育工作;借助竞赛撬动人才培养,夯实竞技体育发展。困境:竞赛... 运用文献资料、逻辑分析等方法,探究新时期我国青少年体育竞赛发展的价值、困境,并提出策略。价值:挖掘竞赛内在育人功能,促进人的全面发展;通过竞赛丰富校园活动,推动学校体育工作;借助竞赛撬动人才培养,夯实竞技体育发展。困境:竞赛目标旨向存在分化差异,竞赛协同联动作用发挥不足,竞赛制度建设需进一步完善。策略:坚持人本竞赛观念,形成共同育人目标;整合各类竞赛资源,发挥协同联动作用;健全竞赛制度体系,推动政策高效执行。 展开更多
关键词 竞技体育 体育竞赛 体教融合 青少年
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基于VOSviewer对我国竞技体育后备人才研究的现实审视
13
作者 张子悦 王浚桥 +1 位作者 张琳 刘耀荣 《体育科技文献通报》 2024年第9期54-57,共4页
方法:采用文献资料法、文献计量法等研究方法,运用VOSviewer软件,对我国竞技体育后备人才研究进行现实审视。结果:(1)我国竞技体育后备人才研究的发展趋势基本可归纳为调整期(1986—2000年)、探索期(2001—2007年)和深化期(2008年至今);... 方法:采用文献资料法、文献计量法等研究方法,运用VOSviewer软件,对我国竞技体育后备人才研究进行现实审视。结果:(1)我国竞技体育后备人才研究的发展趋势基本可归纳为调整期(1986—2000年)、探索期(2001—2007年)和深化期(2008年至今);(2)我国竞技体育后备人才研究核心作者团队中以周战伟团队、刘波团队、刘国富团队和张健团队为代表;(3)我国竞技体育后备人才研究的高产机构分别为首都体育学院、上海体育大学、北京体育大学、清华大学体育部;(4)我国竞技体育后备人才研究热点问题由举国体制—体教结合—体教融合逐步变迁。结论:我国竞技体育后备人才研究存在各科研机构与学者之间的合作规模及力度不足、法规制度不健全、后备人才培养模式单一等问题。建议:加强各机构间的创新意识和协同合作意识,坚定不移地深化体育体制改革,满足不同培养主体间的利益诉求。 展开更多
关键词 竞技体育后备人才 体教融合 文献计量 VOSviewer
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体教融合背景下学校体育竞赛体系建设的时代价值、面临困境与建设路径
14
作者 秦立霞 王克海 《当代体育科技》 2024年第24期130-135,共6页
针对体教融合背景下学校体育竞赛体系建设的问题,提出了一系列的解决路径,包括设立科学合理的指导思想、优化竞赛项目结构、加强师资队伍建设、建立科学有效的监督评价体系、加强体育竞赛与课程教学的融合以及构建多部门联动机制。这些... 针对体教融合背景下学校体育竞赛体系建设的问题,提出了一系列的解决路径,包括设立科学合理的指导思想、优化竞赛项目结构、加强师资队伍建设、建立科学有效的监督评价体系、加强体育竞赛与课程教学的融合以及构建多部门联动机制。这些路径旨在推动学校体育竞赛体系更加健康、科学和有序地发展,以促进学生身心健康和全面发展。 展开更多
关键词 体教融合 学校体育竞赛 时代价值 面临困境 建设路径
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北洋大学堂首次体育竞赛考 被引量:1
15
作者 毕金泽 孙帅 郭振 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期82-91,111,共11页
北洋大学堂既是近代中国本土大学的开端,亦是近代较早开展体育竞赛的官办大学,但学界既有研究成果中并未对北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间形成统一的认识。基于此,研究运用文献资料法与逻辑分析法,在科学选取检索关键词的... 北洋大学堂既是近代中国本土大学的开端,亦是近代较早开展体育竞赛的官办大学,但学界既有研究成果中并未对北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间形成统一的认识。基于此,研究运用文献资料法与逻辑分析法,在科学选取检索关键词的基础上,运用中英文近代电子史料数据库,对近代与北洋大学堂体育竞赛有关的史料进行梳理与研判,继而确认北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间。研究认为:根据现有史料,北洋大学堂首次举办校内体育竞赛的时间是1897年11月27日,比赛设有12个运动项目,共计170余人参与。北洋大学堂首次举办校际体育竞赛的时间是1899年5月20日,比赛设有11个运动项目,参赛学校有北洋大学堂、芦汉铁路学堂与天津水师学堂。同时,鉴于北洋大学堂特殊的历史地位以及首次校内体育竞赛的举办时间,1897年11月27日,由北洋大学堂开展的校内体育竞赛亦可视为近代中国本土大学体育竞赛的开端。 展开更多
关键词 北洋大学堂 学校运动会 体育竞赛 体育课程 中国本土大学 中国近代体育史
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运动App在高职体育竞技训练中的应用与评估 被引量:1
16
作者 潘璐 《辽宁高职学报》 2024年第3期90-93,107,共5页
在高职体育竞技训练中,运动App为学生提供了个性化的训练计划、实时监测和反馈,以及视频示范和教程,有助于提高学生的运动技能、运动表现和动力水平。同时,还促进了学生之间的竞争与合作,增加了社交因素,推动了个人和团队的运动表现。... 在高职体育竞技训练中,运动App为学生提供了个性化的训练计划、实时监测和反馈,以及视频示范和教程,有助于提高学生的运动技能、运动表现和动力水平。同时,还促进了学生之间的竞争与合作,增加了社交因素,推动了个人和团队的运动表现。可以说,运动App在高职体育竞技训练中发挥着积极的作用。随着科技发展,未来的运动App将不断发展和完善,以更好地支持学生的体育发展。 展开更多
关键词 高职教育 体育 竞技训练 运动App 应用
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“一体两翼五化协同”的民族传统体育文化育人模式探索与实践 被引量:1
17
作者 张正民 李晓明 +1 位作者 鄢锋 汪锡文 《武术研究》 2024年第6期56-58,73,共4页
文章运用文献资料法和走访调研对丽水学院20多年民族传统体育活动的实践工作进行归纳总结得出以下结论:以民族传统体育文化传承为突破口,以育人为平台,以教学为载体,以竞赛为手段,让民族传统体育在高校校园大放异彩。丽水学院在实践中... 文章运用文献资料法和走访调研对丽水学院20多年民族传统体育活动的实践工作进行归纳总结得出以下结论:以民族传统体育文化传承为突破口,以育人为平台,以教学为载体,以竞赛为手段,让民族传统体育在高校校园大放异彩。丽水学院在实践中优化顶层设计,建立了民族传统体育特色文化育人的长效机制;创立了民族传统体育文化资源课程化的理论与方法;注重思政育人元素融入,构建了符合民族传统体育特色文化的“一体两翼五化协同”育人模式,有效提升了民族传统体育文化的育人效果。 展开更多
关键词 民族传统体育 育人模式 文化育人 思政育人 赛教融合 以赛促教
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以心理技术助力运动队思想政治教育
18
作者 梁俊如 谈晨皓 杨圣韬 《当代体育科技》 2024年第8期129-133,共5页
在建设体育强国的背景和实践需求下,运动队思想政治教育对于竞技体育的快速发展具有重要的引领和支持作用。然而,在时代发展的背景下,传统的教育方法面临着新的挑战,亟须根据运动队面临的新形势和运动员群体的新特点进行优化。心理学与... 在建设体育强国的背景和实践需求下,运动队思想政治教育对于竞技体育的快速发展具有重要的引领和支持作用。然而,在时代发展的背景下,传统的教育方法面临着新的挑战,亟须根据运动队面临的新形势和运动员群体的新特点进行优化。心理学与思想政治教育之间存在紧密的联系,通过将心理辅导技术、心理训练技术和心理评估技术等引入运动队思想政治教育,形成融合心理技术的运动队思想政治教育途径,能够进一步发挥思政教育这一关键阵地的作用,为竞技体育的发展提供新的助力。 展开更多
关键词 思想政治教育 心理技术 运动队 竞技体育
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立德树人视域下竞技体育与群众体育融合发展研究
19
作者 王业东 谷颖 《当代体育科技》 2024年第19期75-77,共3页
该文以立德树人视域为指导,围绕竞技体育与群众体育融合发展展开研究。通过对竞技体育和群众体育发展现状与困境的分析,指出竞技体育面临的挑战和群众体育的发展限制。据此提出竞技体育与群众体育融合发展的理论基础、路径与策略,并分... 该文以立德树人视域为指导,围绕竞技体育与群众体育融合发展展开研究。通过对竞技体育和群众体育发展现状与困境的分析,指出竞技体育面临的挑战和群众体育的发展限制。据此提出竞技体育与群众体育融合发展的理论基础、路径与策略,并分析了融合发展对社会体育环境、体育产业和人才培养的影响。最后,总结了融合发展的成效与意义,并展望了未来发展方向。该研究旨在为推动竞技体育与群众体育融合发展提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 立德树人 竞技体育 群众体育 融合发展 社会体育环境
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体教融合视域下竞技体育后备人才培养的动力机制与发展策略 被引量:1
20
作者 蔡瑶 《当代体育科技》 2024年第1期110-112,共3页
在体教融合背景下,多元主体的现实需求是人才培养的动力基础,资源分配与外部条件支持为人才培养提供了动力转化。然而,在体教融合视域下,竞技体育后备人才培养仍面临多元主体需求不一致,难以形成协同培养模式;资源配置不合理,尚未形成... 在体教融合背景下,多元主体的现实需求是人才培养的动力基础,资源分配与外部条件支持为人才培养提供了动力转化。然而,在体教融合视域下,竞技体育后备人才培养仍面临多元主体需求不一致,难以形成协同培养模式;资源配置不合理,尚未形成良好的人才转化机制;缺少评价标准,无法监测人才培养质量等现实困境。建议协同多元主体需求,形成人才培养的生态系统;构建多元化平台和管理机制,保障人才培养质量;完善科学的人才评价体系,实现“学、练、赛、评”一体化发展,以建设高质量竞技体育后备人才队伍。 展开更多
关键词 体教融合 竞技体育 后备人才培养 动力机制 发展策略
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