“千万工程”的深刻内涵及经验启示

“千万工程”是浙江省“千村示范、万村整治”工程的简称。其深刻内涵在于所蕴含的联动发展、转化发展、实干发展的发展理念,领导重视与群众参与相结合、规划先行与迭代升级相结合、示范引领与整体推进相结合的工作方法,因地制宜、分类施策、聚焦重点、循序渐进,推进产业振兴及多元主体参与和多种机制协调的推进机制。其有益经验主要体现在人民中心的鲜明立场,绿色发展的先进理念,问题导向、系统谋划的工作方法,激励约束并重的压力机制,锚定目标、久久为功的超长定力。

国内外代表性MOOCs项目比较研究

近年来,大规模开放在线课程(MOOCs)受到全球高等教育领域的广泛关注,吸引了各类媒体的大量报道,也引发了许多商业公司的投资兴趣。本研究在对MOOCs的起源与内涵分析的基础上,系统梳理了当前国内外有代表性的13个MOOCs项目,并从内容、工具和实践三个维度进行对比分析,旨在为我国MOOCs的建设和应用提供借鉴。比较研究发现,国内外有代表性MOOCs项目:1)推出的课程类型各有侧重,在课程组织方式上表现为有时间节点和无时间节点两种,在课程内容、交互和评估设计三方面也表现出一定异同;2)在工具使用方面大多采用非开源的学习管理系统和主流的社交软件,并致力于各种学习工具的开发;3)在运营方式上尚处于探索阶段,在课程内容版权方面大多未采用知识共享协议,在学生学习结果的认证方面仍以提供证书为主,少数提供学分认证。上述研究结果对我国MOOCs的建设有三点启示:1)课程设计要以学习者为中心,注重交互和评估设计;2)根据实际情况选用或开发MOOCs学习管理系统,注重各种工具的开发;3)探索多种运营方式,促进我国MOOCs项目的可持续发展。

应用型本科院校大学英语“MOOCs+项目”的教学改革研究

MOOCs对于应用型本科院校的大学英语教学改革具有较大的实际运用效果,但是单独的MOOCs教学很难培养学生的实际动手能力。文章拟把MOOCs和项目教学法有机结合,促进MOOCs在大学英语教学改革中的有效运用,为落实应用型本科院校技术技能型人才培养探索行之有效的路径。

大项目经济开发:内涵、功能、作用途径及研究展望

项目经济是中国特色社会主义市场经济的重要特色。举国体制背景下,集中力量办大事成为我国重大能力和优势,办大事就是要做大项目。大项目因为体量大、体系复杂,具有“大设施”“大投资”“大商品”“大服务”“大竞争”“大交易”“大辐射”“大集聚”“大平台”“大开发”“大创新”“高门槛”“大发展”“大影响”等性质,所以能够一定程度上改变经济社会结构,而不是像中小项目那样被动地接受既定经济社会结构。大项目开发以管理学和经济学理论为基础,形成巨大“能”级,具有大发展功能、显著性市场影响功能、治理结构改变功能,主要依托个体、区域、空间、产业、部门,发挥具体作用。需要进一步认识中国特色背景下的大项目经济发展规律,总结管理经验,下一步的研究可从微观市场和宏观调控两方面继续延伸。

都江堰“乘势利导、因时制宜”工程科技内涵解析与现实启示

2000多年来,都江堰以其科学的设计理念和治水实践,创造了人与自然和谐共生的生态文明典范,研究了“乘势利导、因时制宜”的核心理念。“乘势”,体现了建造都江堰对自然的尊重和敬畏;“利导”,体现在尊重自然规律的基础上对自然进行利用和改造。“乘势利导”是都江堰建造设计的核心理念,都江堰建设者师法自然,利用山势、地势与水势,实现了人、地、水三者高度协调统一。“因时制宜”是都江堰长效运行的制胜法宝,其工程一直处于与岷江河道演变相协调的动态平衡中,根据岷江流量变化趋势、内外江摆动情况、上游浅滩沙丘分布,相应地调整工程布局,增减辅助工程;同时,也要根据时局不同,调整管理体制和运行机制。在现代水利工程建设管理中,需古为今用,历史传承和时代创新相统一。以“乘势利导”为理念把顺应自然、改造自然和利用自然巧妙地融为一体,以顶层设计集合供水、防洪、灌溉、航运等多种服务功能;以“久久为功”保持工程的生命活力;以“因时制宜、全面创新”顺应时代发展与人民需求。

高铁走廊的内涵探析与建设管理框架构建

高铁时代的到来,改变了高铁沿线地区资源的配置和沿线城市的经济发展,同时赋予了高铁项目建设管理更广泛的价值和意义,对项目规划与管理提出了更高的要求和挑战。为解决当前人们对高铁走廊的认知局限问题以及推动高铁走廊的形成与成熟,实现高铁对沿线地区产生最优影响的共同愿景,通过文献研究和知识图谱先了解国内外研究现状,然后通过精读文献和政府政策文件,从学术和实践溯源2个方面深度探析高铁走廊的内涵,并进一步明晰高铁走廊的界限与多元主体。在此基础上,利用工程管理学思维,构建高铁走廊建设管理理论框架,推动高铁走廊的形成、成熟及可持续发展。研究结果表明:1)国内外有关高铁走廊的研究比较分散,研究不够丰富和系统化,绝大部分研究都停留在微观和中观层面。2)高铁走廊的内涵包括:以高铁为中心的综合交通干线;以高铁站为依托的城镇化建设以及大中型城市建设;以促进要素优化配置为基础的产业合作;以资源共享为目标,实现区域一体化发展的带状区域经济系统。3)建设管理理念、目标管理、组织体系、实施模式及支撑保障体系是高铁走廊建设管理理论体系的重要组成部分,各部分内容紧密联系、相互作用,形成一个有机整体,能够有效指导高铁走廊的发展。研究成果能够弥补高铁走廊相关理论研究的空白,有助于提高高铁项目管理者的认知水平,为实现高铁沿线地区均衡发展提供理论依据,具有重要的理论和现实意义。

南水北调精神内涵再提炼

南水北调工程的伟大实践蕴含着极其丰富的精神内涵,具体包括:造福人民的梦想精神、反复论证的科学精神、精益求精的工匠精神、共建共赢的治理精神、牺牲奉献的移民精神、人水和谐的生态精神等。就其时代价值而言,造福人民的梦想精神是追求民族复兴中国梦的不竭动力,反复论证的科学精神是提高领导干部科学决策能力的精神利器,精益求精的工匠精神是实现科技自立自强的时代需要,共建共赢的治理精神为推进治理现代化实现中国之治提供有益借鉴,牺牲奉献的移民精神为实现民族伟大复兴汇聚强大社会动力,人水和谐的生态精神为新时代工程建设提供鲜明价值导向。

水利工程管理现代化内涵、目标及内容分析

水利工程管理现代化是水利现代化的重要组成部分.目前,国内外对于水利工程管理现代化内涵、目标以及内容等都没有专门的研究.在广泛调研后,对水利工程管理现代化的内涵进行界定,并分析了水利工程管理现代化的建设目标,结合大中型水利工程和流域性水利工程的管理特点,从水利工程管理现代化的理念创新,管理体制的现代化,管理的制度化、规范化、法制化,管理手段的现代化和管理队伍的现代化5个方面分析了水利工程管理现代化的建设内容.

城市公共项目中PPP模式内涵解析及相关概念辨析

本文在大量的文献阅读的基础上,对城市公共项目中PPP模式给出了较为准确定义,并从参与者、合同、分享、合作等几个方面对PPP的内涵进行了深入的分析,在此基础上对与PPP模式相关的概念:私有化、PFI、PSP、特性经营、BOT、合同外包等作了辨析。对PPP模式内涵的解析和外延的界定,将为制定PPP相关政策法规、在PPP合同中使用标准化术语提供了参考依据。

以慕课和实验项目驱动的智能车辆课程混合式教学实践

针对疫情期间线上教学的实际需要,文章针对智能车辆课程教学提出了"3193模式"的混合式教学框架,即包括"无人驾驶车辆"慕课、乐学系统和QQ三个平台,MATLAB自动驾驶工具箱,9个案例及3个实验项目。具体阐述了基于ILOS的教学策略设计、学生慕课在线学习、同伴间互评作业,以及基于团队协作—项目驱动的翻转教学模式。

高校学科建设内涵三要素分析

学科建设是高等学校建设的核心,也是一项涉及面很广的系统工程。提出并分析了高等学校学科建设的内涵即汇聚学术队伍、凝练学科方向、构筑学科平台三个要素的内容和特点及其在学科建设工作中的重要作用,提出了加强学科内涵建设是提高学科建设质量和水平的重要保证。

学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展

学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,目前国际上主要有五个典型的学习空间项目,分别是SCALE-UP项目、TEAL项目、TILE项目、改造大学学习空间项目、未来课堂项目。这些实践项目主要聚焦于对家具的设计,注重发挥信息技术的作用,强调学习空间应包括灵活的布局、圆形课桌、多屏空间、信息共享等功能特征。研究方面,当前学习空间的研究尚处于初期阶段,相关学术研究文献的数量较少、质量较低,一些学习空间设计的理论依据缺乏科学性,严谨的实证研究也比较匮乏。未来高校和研究机构应组建跨学科的研究团队,进一步拓展研究领域,加强领域内外的交流和合作,共同推进学习空间的基础理论研究和实践。

化工专业精品实验项目内涵设计的实践与思考

在“精品实验项目”的设计与实践中体现以下几个方面的要求与内涵：以解决工业实际问题为目标导向,同时对社会热点问题进行关注;以实验研究方法论指导下的注重过程与方法,将科技成果融入实验教学之中以不断更新实验内容;以及不失时机地拓展学生全局观的视野,使得化工专业一些实验项目命题的理念得以更新,实验项目更具工程内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台。

推动高等教育内涵式发展——基于高校项目支出预算管理的思考与建议

高校预算管理水平的全面提升,既是高等教育事业内涵发展的重要保障,也是深化财税体制改革和改进预算管理制度的内在要求,更是高等教育治理体系能力建设的应有之义和关键抓手。项目支出是高校实现优质特色内涵发展的重要支撑,但相应的预算管理存在因财事匹配不够而执行效率低且难以有效改进的困境。在兼具理性、自然、开放系统组织特征的高校组织内部,参与预算的行政职能和学术研究两种部门与生俱来的特性和趋利避害的行为冲突是深层次原因,也表现在各有利弊的两种预算工作模式当中。整体提升高校预算管理水平,推动内涵式发展,要系统强化对高校预算科学合理性的认识,全面提升预算管理部门的服务意识与能力,建立院系所财务管理成本中心与责任体系,常态化建设项目库和进行绩效管理的区别化实施。

MOOC内涵、特征及其对我国终身教育的启示

MOOC意为"大规模开放式网络课程",是近年来发展迅猛的在线教育模式,其具有可扩张性、开放性、交互性、国际化及自主性等特征;同时,处在发展初期的MOOC还面临着教育质量、学生流失、学分与学位以及知识产权等问题的困扰。我国应充分利用MOOC发展的契机,积极参与在线课程建设,开展"翻转课堂"教学模式改革,促进终身教育发展和学习型社会建立。

基于吸引物属性的水利旅游概念内涵解析

水利旅游是水利与旅游两大系统融合发展的一种旅游类型,也是一个具有丰富而独特内涵的概念范畴。从水利与旅游的关系来看,旅游是水利的功能延伸,水利是旅游的特色吸引。从水利旅游的吸引物属性来看,水工程是人与自然互动的界面,水环境是人类"三生"的结合体,水文化是人类文明传承的重要载体。在分析水工程、水环境、水文化等水利旅游主要吸引物的属性特征并探讨水利与旅游互动关系的基础上,对水利旅游的概念内涵进行解析。与其他旅游类型相比,水利旅游概念内涵的基本要点包括:水资源是水利旅游开发利用的核心对象;水环境是水利旅游客体与载体的叠加;水文化是水利旅游可持续挖掘的源泉;亲水性是水利旅游活动的基本特性。基于吸引物属性的水利旅游概念内涵解析,有助于揭示这种特殊旅游类型的本质特征。

“慕课+翻转课堂”推动应用型本科院校人才培养研究

文章分析"慕课+翻转课堂"教学模式的内涵、优势及其可行性,指出学生通过慕课平台课下自主学习,课上实践、师生讨论实现知识的认知和探索,有利于提高学生的自主学习能动性、分析问题和解决问题的能力。提出将案例教学法和项目驱动教学法融入"慕课+翻转课堂"的教学设计,这种改进的教学设计能够更好地提高应用型人才的培养质量。对"慕课+翻转课堂"教学模式在应用型本科院校的应用进行展望。

项目材料专业应用型本科生科研素养培养研究

本科生科研素养的培养是高等教育的基本要求,这对于具备工艺性、实践性和研发性特点的材料专业尤为重要。本文重点阐述了本科生科研素养的内涵和培养的基础思路,提出了适用于应用型普通本科院校的"基于项目的材料专业应用型本科生科研素养培养模式",并对该模式在重庆科技学院无机非金属材料工程专业中的实际应用进行了详细介绍。

关于统计学中一个新兴化学分支学科的建立、定义和教育

本文追溯了统计学发展、建立中的大事，陈述了它的定义及其化学分支发展、建立的梗概；鉴于化学界对该新兴化学分支学科的名称长期存在争议，提出了以化学统计学而不以化学计量学为该学科名称的理由，把化学统计学定义为一个研究有关数据的收集或产生、描述、分析、综合和解释，以获得新化学知识或信息的学科；阐明了许多公认属于统计学的方法，如显著性检验、方差分析、回归和相关，以及一些尚未认定属于统计学的方法，如模型建立、蒙特卡罗方法、傅立叶变换和人工神经网络，都含有统计学５个内涵中的一个或多个；探讨了化学统计学家成长的模式，认为当务之急是把化学统计学纳入化学专业的教学计划，以培养懂统计学的化学家。

慕课背景下面向能力培养的Linux课程教学改革探索

针对Linux课程教学中出现教学方法和手段传统等问题,在慕课的背景下对面向能力培养的教学改革做了初步探索。以就业为导向明确了教学目标,引入了微视频方式组织课堂教学,发挥学生主体作用,改进了实践教学组织方式和课程考核方法。实践表明,开展的教学改革有效地提高了学生学习兴趣及运用技能解决实际问题的能力。