新国学视野下的当代地域文学

文化全球化和现代性是新国学生成的两大语境。新国学的宏阔视野,使我们在中国学术的大坐标系里,更自觉地对当代地域文学进行价值定位和身份识别,凸显其保护文学湿地的生态意义,激活其文化守成的民族意识。新国学"归宿感"的隐忧与当代地域文学的"家园"之思相契合,而浓重的家园意识注定了中国知识分子的守望姿态。

论文化素养与青年编辑的成长

青年编辑在工作中存在的问题主要有:经验不足,技能生疏;易浮躁,对自身角色定位不清。其根本原因是青年编辑缺少与编辑工作相适应的文化素养。编辑工作的性质决定了文化素养在青年编辑成长过程中的重要性:文化素养是首要条件,文化自觉理念更是思想保证。因此,青年编辑所在单位或部门应重视对其文化素养的培养。与此同时,青年编辑自己也必须充分发挥个体的主观能动性去提高文化素养。

从农民公民意识角度谈爱民固边战略中乡村政治文化建设的导向功能

农民公民意识是乡村政治文化现代化的重要标志，是村民自治的文化基础，是农村社会政治活力的源泉，是村庄集体公益的基础。公安边防部队在爱民固边战略中应充分发挥大众传播工具的引领作用，高度重视学校的基础作用，积极发挥农村社会组织的凝聚和实践作用，以加强农村政治文化建设，提高公民意识。

人文素养和文化忧患意识——兼评刘正先生的《图说汉学史》

因中外文化交流而诞生的国外汉学作为一门独立的学科,对于中国学术而言,既有知识贡献,亦有学理注入。顺应新时期文化交流的需要,中国学者早已开始致力于以海外汉学为研究对象的汉学研究,而作为海外汉学史的最新研究成果,《图说汉学史》则以其独特的视角阐释了海外汉学给予我们的学理启示:为学者一定要有深厚的人文素养和文化忧患意识。

论公共艺术教育在高职文化建设中的探索与构建

通过分析公共艺术教育在高职校园文化构建中的功能，着重论述了如何在校园文化中探索构建以公共艺术教课堂为引导，以第二课堂为依托，群众性审美实践为主体，校企相融文化为特色的公共艺术教育模式，这对更好地提升高职学生的审美意识，指导学生实践具有重要的指导意义．

新时代公安院校体育文化建设研究

新时期公安院校体育文化建设是我国体育建设的一个重要方面,因此要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,充分发挥公安院校体育教学课堂的主战场的功能,全面提升公安院校学生的警营体育文化素养和意识。

新疆地区医学院校校园文化建设与培养正确国家观认同现状调查研究

为进一步完善校园文化建设,培养德才兼备、技术精湛、政治素质过硬的新时代综合型医学人才,从医学生视角出发,通过调查问卷分析新疆地区医学院校校园文化建设与培养正确国家观认同现状。结果显示,医学生对校园文化与国家观的整体认知水平较高,但对校园文化活动的满意度偏低,校园文化活动的数量、质量、形式有待完善;且校园文化建设的影响因素复杂多样。为此应该以校园为载体,加强校园文化的立体化建设,以培养医学生的文化素养、人格修养和医学美德以及专业技能,使各民族医学生树立正确的国家意识,铸牢各民族医学生的中华民族共同体意识和“五个认同”,自觉传承中华民族的优秀传统文化,是现代医学院校校园文化发展方向和目的所在。

论图书馆发展建设中人的作用

人的思想意识指导人的行为,人的文化修养影响着工作能力的发挥,人的专业知识是工作质量的保证,人与人之间的团结是搞好图书馆建设发展的前提条件,强调了以人为本就是要提高人的综合素质问题。

当下中国拜物教意识的哲学透视

当前,拜物教意识以及由此引发的功利主义、个人自由等意识形态问题,被推崇并实践着。马克思对拜物教意识的揭露是无情的,批判是深刻的。拜物教意识的存在与其当前资本逻辑的支配、深刻的社会历史文化背景——封建文化意识的"传承"密不可分。全面透视拜物教意识,选择高尚的信仰,提高人的精神素养,刻不容缓。

臻于内圣:以自新思想传承为例

一个民族的文化思想传承是有脉络可寻的,从商朝开国君王商汤的个人“日新”,到战败失国的殷商旧民作为一个族群洗心革面作“新民”,再到以文王为首的西周诸侯国革故鼎新实现邦国“维新”,到最后战国时代曾参将“新民”思想上升为士人必须共同遵循的社会文化规则,从个人到族群再到邦国,从文化个案到文人提炼再到社会遵循,这种“自新”思想的传承反映了中华民族早期臻于内圣的文化思想创新力和形成机制,鉴古及今,“老内圣”开出了“新外王”。在今天的“文化自信”中要站稳中华立场,在“文化自觉”中实现中华民族优秀文化的现代化转化和中国式文化思想体系的全球化扩张。

浅谈职高美术教学中艺术素养的深化

从中国古代美术技法和文化内涵入手,结合笔者长期的教学实践,将美术的技艺教学与文化内涵融合,突出学生的心灵感悟。通过线条、色调、造型、色彩关系、构图、临摹、创作等教学实践与人文素养,生活品味建立关联,通过在教学中的美学应用来加强对色彩知识的理解和色彩观察能力的训练,培养学生的创造意识和提高美术鉴赏与审美能力,提升职高美术专业教学品质。