对省高校田径锦标赛的成绩比较与分析

省大学生田径锦标赛 ,每年举办一次 ,是高校竞技的盛事 ,每年都有不少新的纪录产生。这标志着我省的田径运动水平有了很大的提高 ,也与湖南的教育发展有着密切的关系。竞赛成绩的提高 ,也就扩大了学校的知名度 ,其意义已超出了本身的含意。作者在总结经验的同时 ,针对各院校优秀成绩与技战术进行比较分析 ,从持续发展的战略出发 ,特提出几点参考意见。

高职院校省级技能大赛成绩影响因素分析——基于2015年安徽高职院校技能大赛数据

职业院校技能大赛是展示高职院校教学改革发展成果的重要平台。文章运用相关分析、回归分析对2015年安徽高职院校职业技能大赛成绩的影响因素进行了探讨。研究发现,示范高职院校、承办赛项的高职院校,学校经费收入总额、专业数、教师数与大赛成绩相关度较高,并且承办赛项的高职院校、学校经费收入总额及专业数对2015年高职院校技能大赛成绩产生积极影响。因此高职院校要扩大参赛面,加大经费投入,加强内涵建设,提升美誉度,以提升大赛成绩。

大赛转化成果的资源交易及运行推广机制——以建筑智能化安装与调试赛项为例

为促进大赛转化成果的资源交易及运行推广,介绍了建筑智能化安装与调试赛项,分析了大赛转化成果的资源交易推广存在的主要问题,即企业运行机制转轨尚未到位,资源交易推广意识不足,大赛成果与转化脱节,大赛成果交易推广难度大,相关单位科技成果自行转化不能形成规模,大赛转化成果的资源交易推广政策不配套。提出了大赛转化成果的资源交易推广途径:变换运行机制,以市场需求为导向,确立开发型发展模式,加强政府各部门的协调工作,促进成果的转化与推广。

关于李自成归宿问题论争的思考

关于明末农民起义领袖李自成的归宿问题,历来争论不休,目前“通山说”、“夹山说”以及“青城说”成鼎足之势。三家在对李自成归宿问题的讨论中,不同程度地忽视了对于支撑论点的史料的详细考证和甄别,史料使用的随意性较强;在史学方法上,过分倚重家谱和民间传说,使得论证本身缺乏科学性,立论基础薄弱。论争中在学风方面也存在问题,如不求甚解、党同伐异、缺乏沟通等。若这些问题得不到足够的重视和纠正,就永远无法还原历史本来面貌。

第二届陕西省测绘地理信息行业职业技能竞赛《地图制图》成绩分析

根据第二届陕西省测绘地理信息行业职业技能竞赛《地图制图》成绩,从人员学历、性别、单位、年龄、从业时间等几个方面进行统计分析,得出目前陕西省测绘地理信息行业地图制图专业的从业人员结构和整体素质,对优化队伍结构有指导意义。

对第46届国际军事五项锦标赛男运动员竞赛成绩的比较研究

本文通过对中、外优秀选手在军事五项锦标赛中,竞赛成绩与各单项成绩的关系研究,分析中外选手成绩的分布特征、各单项成绩与总成绩的相关状况,论证了我国优秀选手领先国外选手的原因和今后发展的方向,为我国军事五项运动的训练提供较为科学、合理的建议和依据。

竞赛成果转为教学资源方法研究——以建筑智能化安装与调试赛项为例

为了帮助学生更好地运用知识,提高教学效果,以建筑智能化安装与调试赛为例,分析了建筑智能化安装与调试技能竞赛现状,对建筑智能化安装与调试赛进行成果分析,提出了建筑智能化安装与调试赛成果转化成课程教学资源的步骤、方法。把竞赛成果转化为教学资源,不但可以丰富教学内容,还可以在不同程度上推动相关专业的教学发展,有较强的现实意义。

基于成果导向的高职英语写作竞赛教学探析

本文以“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛为背景,提出了一种基于成果教学法的高职英语写作竞赛教学模式。在明确该模式总体设计的基础上,从引导学生自主阅读背诵范文、引入各种题型的段落写作训练、强化应用文及图表题写作练习、及时展开对学生写作的优化指导、鼓励学生结合修改意见再次写作、注意事项几方面入手,阐述了该教学模式的具体设计。

基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛成果的教学设计应用研究

全国职业院校技能大赛教学能力比赛在课程模块设计、教学设计、教学资源开发、专业课程教学过程对接生产过程等方面形成了丰富的成果。结合现代信息化技术的应用,在优化课堂生态建设、提高学生对专业课程学习兴趣方面卓有成效。通过研究教学能力比赛成果在专业课程教学中的应用,以大赛的教学设计理念和现场课堂展示的设计要求为基础,提炼专业课程教学项目的设计方法,优化教学思路,为大赛成果服务技术技能人才培养提供可借鉴的案例。