学业权变自尊与初一学生抑郁的关系:自尊水平的调节作用

基于二维(积极/消极)权变自尊模型,考察初一学生的学业权变自尊与抑郁的关系,并探讨自尊水平的调节作用。使用学业权变自尊量表、自尊量表、流调中心抑郁量表对263名初一学生进行调查。结果发现:积极学业权变自尊与抑郁显著负相关,消极学业权变自尊与抑郁显著正相关;控制自尊水平后,积极学业权变自尊仍显著负向预测抑郁,消极学业权变自尊显著正向预测抑郁;自尊水平不能调节积极学业权变自尊与抑郁的关系,但调节了消极学业权变自尊与抑郁的关系,只有当自尊水平较低时,较高的消极学业权变自尊才会导致抑郁的恶化。这些结果表明:两种权变自尊与抑郁的关系不同,进一步验证了二维权变自尊模型;自尊水平可以缓冲消极学业权变自尊对抑郁的影响。

大学生自我价值感的领域权变性与应对方式

对124名大学本科生进行了问卷调查,结果表明:(1)总的来说,大学生的自我价值感更多地权变于道德原则,在应对方式的使用频度上依次是解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责。在人际接纳权变性以及解决问题和退避应对方式上存在显著的性别差异;(2)在控制了自我价值感的情况下,多元线性回归分析表明,人际接纳权变性能够负向预测解决问题,正向预测求助、自责、退避、幻想;而个人目标权变性能负向预测解决问题、求助,正向预测自责;道德原则权变性正向预测解决问题。

大学生自我价值感领域权变性量表的编制

编制大学生自我价值感领域权变性量表,用3个分量表分别测量基于人际接纳、道德原则或个人目标的自我价值感权变性。对心理测量学特征的分析表明,量表具有较好的信度和结构效度,适合施测于中国的大学生并用来进行不同群体间的比较。同时,对一些在使用量表时应注意的问题提出了建议。

财务受限对消费者自我提升类产品选择的影响研究——基于自我价值与财务关联度的调节作用

在经济下行和消费升级的趋势下,消费者的财务受限感加剧,其心理及行为随之发生变化。本研究基于补偿性消费理论,构建了财务受限影响消费者自我提升类产品偏好的研究模型。运用实验法和问卷调查法,研究发现:(1)财务受限对消费者选择自我提升类产品有显著的正向影响;(2)自我认同威胁在财务受限对消费者自我提升类产品偏好的影响关系中起中介作用;(3)自我价值与财务关联度调节了财务受限对消费者自我提升类产品偏好的影响关系。本文填补了财务受限对消费者心理和行为影响的研究空白,提出了合理的营销建议。

大学生自我价值感领域权变性与主观幸福感的关系

为了探讨自我价值感领域权变性与主观幸福感之间的关系,186名大学生参加了问卷调查。对调查数据进行了多元线性回归分析和结构方程建模分析。结果表明,自我价值感的人际接纳权变性对积极情感产生负向的直接效应,并通过自我价值感对积极情感和消极情感分别产生负向的和正向的间接效应;自我价值感的道德原则权变性则对生活满意度和积极情感均产生正向的直接效应,并通过自我价值感对积极情感和消极情感分别产生正向的和负向的间接效应。

高自尊威胁后防御和消极情绪的特点:自尊和自我价值权变性的不同调节作用

采用实验法考察高自尊威胁后个体防御和消极情绪的特点,并分别考察自尊水平和自我价值权变性对自尊威胁后防御和消极情绪的不同调节作用。结果表明:(1)与受到低自尊威胁的大学生被试相比,高自尊威胁后被试表现出了较高的防御和消极情绪。(2)自尊水平能够在自尊威胁和消极情绪之间起调节作用,具体表现在,高自尊被试在高威胁后表现出了较高的消极情绪,而在低威胁后消极情绪较低;对于低自尊被试,无论自尊威胁程度如何,他们都表现出了较高的消极情绪。(3)自我价值权变性能够在自尊威胁和防御之间起调节作用,具体表现在,高自我价值权变性的被试在高自尊威胁后表现出了较高的防御,而低自尊威胁后防御较低;而低自我价值权变性的被试在两种威胁后都表现出了较高的防御。

大学生非适应完美主义与父母不良教养方式的关系——自我价值感权变性的中介效应

目的:探讨大学生的自我价值感权变性对非适应性完美主义和父母不良教养方式的中介作用。方法:选取在校大学生265名[男生66人,女生197人,性别信息缺失2人;平均年龄19.9岁],采用近乎完美量表中文修订版(APS-R)中的不一致维度、父母权威问卷(PAQ)中的父母专制型和放任型分量表、自我价值感权变性量表(CSWS)测量非适应性完美主义、父母不良教养方式和自我价值感权变性。结果:男生CSWS的他人认同、竞争、学业表现、家庭支持4个维度得分均低于女生,而PAQ的父母专制、父母放任得分高于女生(P<0.05或P<0.01)。CSWS道德和神灵庇佑得分在父母专制与非适应完美主义关系中有部分中介作用,中介效应占总效应的比例依次为14.4%和28.7%;CSWS神灵庇佑得分在父母放任与非适应性完美主义的关系中起完全中介作用,中介效应占总效应的比例为53.2%。结论:自我价值感权变性在父母不良教养方式和非适应性完美主义的关系中有重要中介作用。

相倚性自我价值量表中文版在医学生中的信效度检验

目的评估相倚性自我价值（Contingencies of Self-Worth,CSW）量表中文版的信度和效度。方法在某医科大学随机抽取70名临床专业本科生进行预实验,之后采取分层抽样,选取该医科大学临床专业本科生372名进行CSW中文版的测试,2周后随机抽取70名被试进行重测。结果 CSW中文版各分量表Cronbachα系数在0.74-0.88之间,全量表α系数为0.90,重测相关系数为0.71-0.83（P〈0.01）。CSW中文版的KMO值为0.82,Bartlet t检验χ^2=3547.89（df=435.00,P〈0.01）,表明条目间有共同因子存在,可以进行因素分析。验证性因素的拟合指标NFI,CFI,GFI,RMSEA分别为0.90,0.92,0.90,0.06。结论宗教信仰分量表的内部一致性很差,不适用于我国大学生的评测,CSW中文版其他6个分量表具有良好的信度和效度,可以满足国内今后相关研究和应用的需要。

大学生自尊权变性:双重权变形式模型的构建

目的构建大学生自尊双重权变形式模型,并检验量表信度和效度。方法采用开放式问卷分析以形成理论建构并编制量表。使用量表对1030名大学生先后进行两次施测,并对结果进行探索性因子分析和验证性因子分析以建立和验证模型的结构。最后,对量表进行内部一致性、内容效度、关联效度和区分效度的检验。结果构建了大学生自尊双重权变形式模型。自尊权变性存在两种不同而并立的结构——"结果导向"权变形式和"过程导向"权变形式。"结果导向"包含他人认可、个人成就、人际接纳、外表吸引力四个一阶维度,"过程导向"包括自主评判、人际支持、个人提升、真实表达四个一阶维度。结论研究提出的自尊双重权变形式模型具有良好的信度和效度。

大学生自我价值感权变性特点的研究

目的了解大学生自我价值感权变性的特点及其对大学生自尊发展的影响。方法采用权变性自尊量表、自我价值权变性量表和自尊量表对184名大学生进行调查。结果 1在自我价值的整体权变性和家人支持、竞争、外表、学术能力、他人认同5个领域的权变性上存在显著的性别差异(P<0.05),自我价值权变性的年级差异不显著(P>0.05);在竞争、外表和他人认同3个领域的权变性上,高、低自尊者存在显著差异(P<0.05);2男生在竞争领域的权变性可以有效预测自尊水平(Beta=0.44,P<0.001),女生在竞争(Beta=0.34,P<0.01)、他人认同(Beta=-0.25,P<0.05)、外表(Beta=-0.24,P<0.05)和传统价值标准(Beta=-0.22,P<0.05)4个领域的权变性可以有效预测其自尊水平。结论自我价值感的权变性会影响个体的自尊发展水平。

自我价值感的权变性与自我调控:Logistic回归分析

自我价值感权变性是近年在西方关于自尊的研究中出现的新概念。为了探讨自我价值感权变性的作用和性质,特别是其对行为产生的调控作用,以90名大学本科生为被试进行测验,Logistic回归分析显示,在控制了自我价值感、性别、家庭所在地等变量的情况下,自我价值感权变性对被试的活动或任务选择产生显著影响。结果表明,自我价值感权变于个人目标的个体较少愿意参加助人活动,较少选择难度大但有利自身成长的任务。

大学生无条件自我接纳、自我价值感权变性与心理韧性的关系:交叉滞后分析

目的:探讨大学生无条件自我接纳、自我价值感权变性与心理韧性的关系。方法:采用交叉滞后设计,对366名大学生被试施测无条件自我接纳问卷、自我价值感权变性问卷与Connor-Davidson韧性量表,两次施测的时间间隔为3个月。结果:时间1的无条件自我接纳能够显著预测时间2的心理韧性的总分(β=0.12,P<0.05),并能显著预测心理韧性中坚韧性(β=0.12,P<0.05)和自强性(β=0.18,P<0.001);时间1的自我价值感权变性能够显著预测时间2心理韧性的总分(β=0.09,P<0.05)和自强分量表得分(β=0.09,P<0.05)。结论:无条件自我接纳和自我价值感权变性可能是心理韧性的原因变量,二者都对大学生的心理韧性有一定的促进作用。

面子的激励作用的形成机制研究

对于面子的渴望和追求是全人类共有的基本心理特质,面子在个体的行为选择过程中所发挥的作用实质上可归结为一种行为激励。本文沿着面子运作的心理基础和社会基础两条径路,对于面子的激励作用的形成机制做出了深入的剖析。

相倚性自我价值和安全感对大学生主观幸福感的影响

探讨相倚性自我价值和安全感对大学生主观幸福感的影响。用相倚性自我价值量表、安全感量表和Campbell幸福感指数、总体幸福感量表对393名学生进行施测。自我价值来源于家庭支持、人际安全感、自我价值来源于外貌、确定控制感和自我价值来源于学习成绩对大学生的主观幸福感具有显著的预测作用,五个因素对主观幸福感的解释量分别为12%,6%,3%,2%和1%。相倚性自我价值和安全感是影响大学生主观幸福感的重要变量。

自尊研究领域的新热点——自我价值感权变

自我价值感权变性研究是对过去着眼于自尊高低性的自尊研究的补充和拓展。个体将自我价值感建立在权变领域中,权变领域的成功能增强自尊,失败会降低自尊。人们会自我监督在这些领域中的行为,努力想要做好。这种对自尊的追逐会带来很多消极后果,如影响自我调节、人际关系和心理生理健康等方面。自我价值感权变性的研究尚存不少争议,比如是否人人都有权变领域、权变性结构以及和自尊的关系等问题都需要进一步厘清。

大学生自我价值感研究:回顾与展望

自我价值感对于塑造大学生健康的人格至关重要,最早研究源于19世纪末的西方。我国学者自20世纪80年代展开了对于本土化大学生自我价值感的探讨,此后研究深度和广度不断增加,内容主要集中于影响因素、关系类研究、量表结构探索和权变性等方面。其中自我价值感的关系研究最为常见,且多为实证研究。自我价值感权变性是该领域研究的前沿之一。但从整体上来讲,这一研究对于大学生心理健康实践的指导价值有待增强。

自我价值定位与青少年自我和谐的关系

目的:探讨自我价值定位与青少年自我和谐的关系。方法:采用青少年自我价值定位量表、自我和谐量表对695名中学生进行了调查。结果:自我价值在能力知识领域定位程度越高的青少年,自我和谐程度也越高;相反,自我价值在人际行为、体形外表、家庭条件领域定位程度越高的青少年自我和谐水平越低。结论:不同领域的自我价值定位对个体自我和谐有不同性质的影响。

自我价值感及其领域权变性与主观幸福感的关系

目的:考察大学生的自我价值感、自我价值感领域权变性水平及其与主观幸福感的关系。方法:采用自我价值感量表、自我价值感领域权变性量表和主观幸福感量表对320名大学生进行了调查。结果:自我价值感和自我价值感领域权变性各个因子都与主观幸福感相关显著,自我价值感与主观幸福感的相关高于自我价值感领域权变性与主观幸福感的相关,自我价值感对主观幸福感的方差解释量高于自我价值感领域权变性对主观幸福感的方差解释量(19.2%vs.12.4%),自我价值感领域权变性对自我价值感影响主观幸福感的调节作用不显著。结论:自我价值感比自我价值感领域权变性更能有效预测个体的主观幸福感。

青少年领域自我价值感量表的编制

目的：以自我价值定位理论为基础，编制适用于中国中学生的青少年领域自我价值感量表。方法：根据青少年自我价值感的主要来源领域构想青少年领域自我价值感量表，采用方便取样对914名初一至高三年级学生进行了调查。结果：青少年领域自我价值感量表包括能力知识、人际行为、体形外表、家庭条件和家庭关系等5个因子；总量表和各因子的CronbachO／．系数为0．83～0．93，50人间隔2周的重测信度为0．68～0．84；验证性因素分析表明量表的模型拟合度较好：量表总分与Rosenberg自尊量表、测量主观幸福感的人脸表情问卷以及自评学习成绩的相关系数在0．23—0．46之间。结论：青少年领域自我价值感量表各项信、效度指标均符合心理测量学要求。