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基于G2连续Bézier曲线的刀具轨迹压缩算法
被引量:
7
1
作者
赵晟
毕庆贞
+2 位作者
王宇晗
石璟
刘钢
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014年第5期629-635,共7页
针对复杂曲面的数控加工,提出一种基于Bézier曲线的刀具轨迹数据压缩算法.根据连续小线段的几何特征来筛选适用于被压缩的区域,将各个区域内的形值点转化为特殊的3阶Bézier曲线,选用最小二乘法拟合形值点,通过调整参数曲线控...
针对复杂曲面的数控加工,提出一种基于Bézier曲线的刀具轨迹数据压缩算法.根据连续小线段的几何特征来筛选适用于被压缩的区域,将各个区域内的形值点转化为特殊的3阶Bézier曲线,选用最小二乘法拟合形值点,通过调整参数曲线控制点和插入过渡曲线,使得加工路径光顺并保证G2连续性,采用2阶Taylor展开来估计误差和控制拟合精度.结果表明:所提出的算法无迭代、实时性好,算法数据的压缩比高;采用Taylor展开估计的误差与真实误差很接近,可以有效控制拟合精度.
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关键词
数控系统
数据压缩
参数曲线
G2连续性
误差估计
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职称材料
普通学校特殊群体体育教育的连续性研究——基于“教育公平”与“生命历程”视阈
被引量:
2
2
作者
潘跃林
贾玉科
《山东体育科技》
2016年第4期70-74,共5页
我国普通学校特殊体育教育,作为一门课程,一种教育只限大学,小学和中学的体育教学还处于被动和自发阶段。教育与教学的不连续性,不仅使高中、大学体育教育无所适从,且教育与教学水平总在低水平上徘徊。普通学校特殊群体体育教学的连续...
我国普通学校特殊体育教育,作为一门课程,一种教育只限大学,小学和中学的体育教学还处于被动和自发阶段。教育与教学的不连续性,不仅使高中、大学体育教育无所适从,且教育与教学水平总在低水平上徘徊。普通学校特殊群体体育教学的连续性研究,就是在教育与教学过程中按照生命成长、心理发展的历程,在尊重生命的阶段性特点并秉承知识与教育的发展规律基础上,加强小学、中学、大学在教学目标、内容、组织形式、成绩管理以及课程评价等方面的内在联系与有机的衔接的研究,并能在教学上形成较完善的体系,最终实现教育的终极目标和实现生命的真正意义。
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关键词
特殊群体
连续性
普通学校
体育教育
教学
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职称材料
题名
基于G2连续Bézier曲线的刀具轨迹压缩算法
被引量:
7
1
作者
赵晟
毕庆贞
王宇晗
石璟
刘钢
机构
上海交通大学机械与动力工程学院
上海拓璞数控科技有限公司
出处
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014年第5期629-635,共7页
基金
国家科技支撑计划项目(2012BAF01B07)
国家重大科技专项(2012ZX04010051)
+1 种基金
上海市重大技术装备研制专项(ZB-ZBYZ-03-11-2190)
上海特种数控装备及工艺工程技术研究中心项目(12DZ2250500)资助
文摘
针对复杂曲面的数控加工,提出一种基于Bézier曲线的刀具轨迹数据压缩算法.根据连续小线段的几何特征来筛选适用于被压缩的区域,将各个区域内的形值点转化为特殊的3阶Bézier曲线,选用最小二乘法拟合形值点,通过调整参数曲线控制点和插入过渡曲线,使得加工路径光顺并保证G2连续性,采用2阶Taylor展开来估计误差和控制拟合精度.结果表明:所提出的算法无迭代、实时性好,算法数据的压缩比高;采用Taylor展开估计的误差与真实误差很接近,可以有效控制拟合精度.
关键词
数控系统
数据压缩
参数曲线
G2连续性
误差估计
Keywords
computer numerical control (CNC) system~ data compression
parametric curve
G2
continui
-
ty
fitting error estimation
分类号
TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
普通学校特殊群体体育教育的连续性研究——基于“教育公平”与“生命历程”视阈
被引量:
2
2
作者
潘跃林
贾玉科
机构
济南大学体育学院
出处
《山东体育科技》
2016年第4期70-74,共5页
基金
山东省教育科学"十二五"规划重点课题(编号:2013GZ007)
文摘
我国普通学校特殊体育教育,作为一门课程,一种教育只限大学,小学和中学的体育教学还处于被动和自发阶段。教育与教学的不连续性,不仅使高中、大学体育教育无所适从,且教育与教学水平总在低水平上徘徊。普通学校特殊群体体育教学的连续性研究,就是在教育与教学过程中按照生命成长、心理发展的历程,在尊重生命的阶段性特点并秉承知识与教育的发展规律基础上,加强小学、中学、大学在教学目标、内容、组织形式、成绩管理以及课程评价等方面的内在联系与有机的衔接的研究,并能在教学上形成较完善的体系,最终实现教育的终极目标和实现生命的真正意义。
关键词
特殊群体
连续性
普通学校
体育教育
教学
Keywords
the disabled group
continui ty
ordinary schools
physical education
teaching
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
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作者
出处
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1
基于G2连续Bézier曲线的刀具轨迹压缩算法
赵晟
毕庆贞
王宇晗
石璟
刘钢
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014
7
下载PDF
职称材料
2
普通学校特殊群体体育教育的连续性研究——基于“教育公平”与“生命历程”视阈
潘跃林
贾玉科
《山东体育科技》
2016
2
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职称材料
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