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School-Enterprise Cooperation in Excellent Engineer Education and Training Program at UESTC 被引量:1
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作者 Ting Zhong Guobin Zhu 《计算机教育》 2018年第12期138-140,共3页
School of Information and Software Engineering at University of Electronic Science and Technology of China(abbreviated hereafter as "SISE") joined Excellent Engineer Education and Training Program launched b... School of Information and Software Engineering at University of Electronic Science and Technology of China(abbreviated hereafter as "SISE") joined Excellent Engineer Education and Training Program launched by Ministry of Education of China in 2011. This paper discussed nine models of school-enterprise cooperation practiced at SISE since 2011. The school-enterprise cooperation model effectively broadens the students' horizons and improves the students' practical ability and has been recognized by academic circles. 展开更多
关键词 school-enterprise cooperation CO-CULTIVATION ENGINEER Education and TRAINING
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Mode Innovation of School-Enterprise Cooperation on Food Safety Testing Laboratory Reform 被引量:1
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作者 Bin DONG 《Asian Agricultural Research》 2020年第1期62-64,共3页
In view of the difficulties about school-enterprise cooperation on food safety testing laboratory reform,the current training program,teaching methods and teaching forms are not suitable for the new platform.This pape... In view of the difficulties about school-enterprise cooperation on food safety testing laboratory reform,the current training program,teaching methods and teaching forms are not suitable for the new platform.This paper provides new ideas and modes to solve these problems,such as integrating the resource elements between school and enterprise,establishing new platforms with the help of external force and innovating the cooperation modes to improve the laboratory,which can fully serve teaching,scientific research and enterprise production. 展开更多
关键词 school-enterprise cooperation Food safety and TESTING LABORATORY Innovation mode
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Identifiability and Exploration of Artistic Design in Modern Cultures
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作者 LI Ke 《Journal of Landscape Research》 2012年第11期49-50,53,共3页
As informatization becomes a common theme of global economic development,influence of informatization on the mode of existence and thinking was analyzed, and the shock it brought to artistic designs proposed.On this b... As informatization becomes a common theme of global economic development,influence of informatization on the mode of existence and thinking was analyzed, and the shock it brought to artistic designs proposed.On this basis,the author put forward that modern designs have paid more and more attention on intangible designs,artistic designs should focus on the regularity and purposiveness,humanistic knowledge should be applied to express functional and spiritual elements under the premise of cultivating innovative consciousness and proficiency.In addition,it was stressed that in the information-based society,individuality of artistic design should always contribute to the improvement of lifestyle and living environment. 展开更多
关键词 school-enterprise cooperation Modern CULTURAL form Design PRACTICES
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职业院校产教融合质量评价体系构建探究——以湖南铁路科技职业技术学院为例
4
作者 蒋逢灵 张敏海 《职业技术》 2025年第1期62-67,共6页
产教融合是职业教育的重要支撑,是学校提高人才培养质量的重要举措,构建科学合理的评价体系是推动产教融合可持续发展的有力措施。依托项目研究,结合产教融合质量评价体系构建的基础,坚持多赢性、动态性、有效性的构建原则,理清评价体... 产教融合是职业教育的重要支撑,是学校提高人才培养质量的重要举措,构建科学合理的评价体系是推动产教融合可持续发展的有力措施。依托项目研究,结合产教融合质量评价体系构建的基础,坚持多赢性、动态性、有效性的构建原则,理清评价体系的构建思路与策略,构建产教融合与区域经济发展“适应度”、产教融合对区域经济发展的“贡献度”、产教融合校企双赢的“效果性”等3个一级指标、6个二级指标和42个观测点,并确定考核评级指标的权重系数,以期为职业院校产教融合质量评价体系构建提供参考。 展开更多
关键词 职业院校 产教融合 校企合作 评价体系
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飞行员校企合作人才培养模式研究
5
作者 熊曼辰 张越 《江苏商论》 2025年第1期124-129,共6页
随着中国“十四五”民用航空发展规划的提出,中国航空业引来了飞速发展的时期。但制约民航业发展的一个重要因素是飞行员的短缺,而飞行员短缺的根本原因是培养成本高、培养周期长。本文通过对国内外飞行员培养方式的分析比较,构建飞行... 随着中国“十四五”民用航空发展规划的提出,中国航空业引来了飞速发展的时期。但制约民航业发展的一个重要因素是飞行员的短缺,而飞行员短缺的根本原因是培养成本高、培养周期长。本文通过对国内外飞行员培养方式的分析比较,构建飞行员培养成本模型,计算飞行员培养成本,总结国内飞行员校企合作人才培养模式的优势与不足。针对目前飞行员培养环节中存在的多元化需求不足、实践风险问题以及培养过程中高成本问题等,提出相应的对策建议,以期提高飞行员的培养质量,助力中国航空业飞速发展。 展开更多
关键词 飞行员 校企合作 培训成本 民航业
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About university-enterprise cooperation pattern in the applied research of the marketing personne training in colleges and universities
6
作者 Gizan brazing 《中国国际财经(中英文版)》 2015年第10期9-12,共4页
关键词 专业人才培养 合作模式 市场营销 高校 应用 营销人员 社会经济 教育事业
原文传递
About university-enterprise cooperation pattern in the applied research of the marketing personnel training in colleges and universities
7
作者 Gizan brazing 《中国国际财经(中英文版)》 2015年第11期11-13,共3页
关键词 人员培训 合作模式 高校 营销 应用 社会经济 资源市场 高等教育
原文传递
Android开发课程教学改革探索 被引量:5
8
作者 孙晓勇 《电脑知识与技术》 2018年第8X期120-121,共2页
在Android操作系统日益流行的今天,社会对android应用开发人才的需求也越来越大,本文以我院软件工程专业Android应用开发系列课程为例,探索基于校企合作的课程教学改革,引入企业实际开发案例,采用学院教师和企业讲师联合教学的模式,从... 在Android操作系统日益流行的今天,社会对android应用开发人才的需求也越来越大,本文以我院软件工程专业Android应用开发系列课程为例,探索基于校企合作的课程教学改革,引入企业实际开发案例,采用学院教师和企业讲师联合教学的模式,从而更好地培养学生的开发能力和创新能力。 展开更多
关键词 校企合作 教学改革 安卓 移动开发 创新能力
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基于“岗课赛证”融通高职老年保健与管理人才培养改革的探究
9
作者 孙晓敏 刘昕 +1 位作者 范小琳 顾磊 《卫生职业教育》 2025年第1期16-19,共4页
针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”... 针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”教学模式,为学生增值赋能的多元多维评价体系,遵循“双向奔赴,共创精彩”的课程思政理念,以提高学生综合职业能力,培养高素质复合型技术技能型老年保健与管理人才。 展开更多
关键词 岗课赛证 高职 老年保健与管理 校企合作
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高校-政府-企业共赢下景观设计专业产学融合模式研究
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作者 覃伟 陈佳昊 熊蛟 《山西建筑》 2025年第3期193-198,共6页
产学融合需要保证高校、政府、企业三主体的利益共赢,才能达到可持续融合。通过对高校、政府、企业三方利益诉求分析,从聚焦国家发展政策、需求导向的人才培养、搭建景观设计创新研究平台、景观设计专业更新设计四个方面介绍了景观设计... 产学融合需要保证高校、政府、企业三主体的利益共赢,才能达到可持续融合。通过对高校、政府、企业三方利益诉求分析,从聚焦国家发展政策、需求导向的人才培养、搭建景观设计创新研究平台、景观设计专业更新设计四个方面介绍了景观设计产学融合方向。并构建“三主体、五原则、四方向”的景观设计专业产学融合总体设计思路,制定出四条产学融合实施路径,以期为高校景观设计产学融合提供思路。 展开更多
关键词 景观设计 产学融合 校企合作 校政企共赢
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建设电子商务产业学院的探索与研究——以依托“新商科智慧学习工场”建设为例
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作者 孙亮 《办公自动化》 2025年第1期25-27,共3页
文章以甘肃财贸职业学院“新商科智慧学习工场”为例,探讨电子商务产业学院的建设模式和实施路径。通过对学习工场的实际运营情况、校企合作模式、学生实训效果等方面的分析,揭示电子商务产业学院在培养高技能人才、促进教育与产业对接... 文章以甘肃财贸职业学院“新商科智慧学习工场”为例,探讨电子商务产业学院的建设模式和实施路径。通过对学习工场的实际运营情况、校企合作模式、学生实训效果等方面的分析,揭示电子商务产业学院在培养高技能人才、促进教育与产业对接方面的成效。同时,提出在建设和运行过程中面临的挑战和解决方案。 展开更多
关键词 电子商务产业学院 新商科智慧学习工场 校企合作 实训教育
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融合创新创业教育的Android移动应用开发课程教学改革 被引量:10
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作者 张峰 仇丽青 赵卫东 《软件工程》 2018年第9期57-59,共3页
基于Android的移动应用开发是当前移动互联网开发领域的重要方向,产生了大量的创新应用和创业机会。传统Android移动应用开发课程的教学在培养学生企业级移动应用开发能力方面存在不足,也忽略了与创新创业教育的结合。本文提出了一种融... 基于Android的移动应用开发是当前移动互联网开发领域的重要方向,产生了大量的创新应用和创业机会。传统Android移动应用开发课程的教学在培养学生企业级移动应用开发能力方面存在不足,也忽略了与创新创业教育的结合。本文提出了一种融合创新创业教育的Android移动应用开发课程的教学改革方法。通过校企合作,共建教学资源,融合移动互联网创新创业的典型案例,结合SPOC和翻转课堂教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和创新创业能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 android移动应用开发 校企合作
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产教融合视域下应用型本科校企协同育人机制改革与实践 被引量:7
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作者 杨嘉鹏 黄卉 +1 位作者 徐媛媛 董晓红 《高教学刊》 2024年第11期147-150,155,共5页
该文通过探索专业建设“双带头人”制、课程建设“双负责人制”、学生培养“双导师制”、教师培养“双考核制”,不断深化产教融合,做强校企合作特色,探索研究符合本校应用型本科人才培养模式的校企协同育人机制,提升企业方参与人才培养... 该文通过探索专业建设“双带头人”制、课程建设“双负责人制”、学生培养“双导师制”、教师培养“双考核制”,不断深化产教融合,做强校企合作特色,探索研究符合本校应用型本科人才培养模式的校企协同育人机制,提升企业方参与人才培养的积极性,培养适应新疆“八大产业集群”中煤炭煤电煤化工领域的高素质应用型人才,实现专业学科建设符合产业发展需求。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 应用型本科 校企协同育人机制 人才培养
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校企合作模式下基于OBE理念的实践类课程设计 被引量:5
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作者 胡玮 尹仕 +3 位作者 陈庆 叶海鹏 谢荣军 肖波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第5期182-187,共6页
基于成果导向教育(OBE)的课程设计理念,设计了“智慧电力工程训练营”实践课程的整体教学模式。该课程通过与ABB集团合作的形式,构建了具有实际工程意义的综合设计内容,并按照反向设计原则,对各个知识点进行综合整理,设计出2周的课程教... 基于成果导向教育(OBE)的课程设计理念,设计了“智慧电力工程训练营”实践课程的整体教学模式。该课程通过与ABB集团合作的形式,构建了具有实际工程意义的综合设计内容,并按照反向设计原则,对各个知识点进行综合整理,设计出2周的课程教学结构和课堂教学模式,逐步实现学生的最终学习目标。在此基础上,通过教学评价体系综合评定每位学生的最终成绩。该课程的教学模式及其实施路径对于本科实践类课程设计具有较好的借鉴和推广价值。 展开更多
关键词 智慧电力工程训练营 实践类课程 校企合作 成果导向教育 反向设计 教学模式
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Office高级应用课程校企合作实验项目建设实践 被引量:1
15
作者 石琴琴 张建平 薛庆水 《电脑知识与技术》 2021年第5期157-158,176,共3页
通过分析高校文科专业Office高级应用课程设立的目标与当前课程实验项目改革的必要性,提出在课程实验教学环节采用校企合作模式进行相关建设,设计与企业实际办公应用相关的实验项目,革新实践教学内容与方法,完善师资队伍结构。由此培养... 通过分析高校文科专业Office高级应用课程设立的目标与当前课程实验项目改革的必要性,提出在课程实验教学环节采用校企合作模式进行相关建设,设计与企业实际办公应用相关的实验项目,革新实践教学内容与方法,完善师资队伍结构。由此培养学生综合应用Office办公组件解决实际问题的思维与设计能力,为学生胜任日后工作中的Office应用任务奠定基础。 展开更多
关键词 ofFICE 实验项目 校企合作 综合应用 教学方法
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产教融合协同创新的动因与现实困境及推进策略 被引量:1
16
作者 曹小玉 刘高强 王晓玲 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第6期135-137,共3页
实施产教融合协同创新育人战略是国家发展新质生产力、化解创新型技能技术人才供需矛盾和解决产教融合运行机制不畅的必由之路。但其目前还存在产教融合协同机制缺乏创新、产教融合匹配产业需求的精准度低和“双师型”教师队伍质量有待... 实施产教融合协同创新育人战略是国家发展新质生产力、化解创新型技能技术人才供需矛盾和解决产教融合运行机制不畅的必由之路。但其目前还存在产教融合协同机制缺乏创新、产教融合匹配产业需求的精准度低和“双师型”教师队伍质量有待提高等诸多困境。急需创新产教融合协同育人机制,提升协同治理能力;对接国家发展战略,提升产教融合匹配产业需求的精准度;推进“双师型”教师队伍质量建设,增强人才培养原动力。 展开更多
关键词 产教融合 协同创新 “双师型”教师 校企合作 策略
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基于“产学研用”融合的人才培养模式研究与实践——以辽宁工程技术大学机械类专业为例 被引量:1
17
作者 齐德新 张建卓 +1 位作者 晁彩霞 韩雪峰 《高教学刊》 2024年第17期155-158,共4页
产教融合、协同育人是应用创新型人才培养战略的重要内容和手段。在实施过程中,紧密围绕高校自身资源和条件,结合研究应用型大学培养目标,深度挖掘基于“产学研用”融合的校企合作人才培养模式和特色,多元化创新其在人才培养中的内涵和... 产教融合、协同育人是应用创新型人才培养战略的重要内容和手段。在实施过程中,紧密围绕高校自身资源和条件,结合研究应用型大学培养目标,深度挖掘基于“产学研用”融合的校企合作人才培养模式和特色,多元化创新其在人才培养中的内涵和外延,促进高校、企业及科研机构的深度融合,发挥企业、大学科技园及孵化器的功能,促进校企双方的共同成长;依托高校教育基金会,探索成立企业-教育基金会“人才培养基金”,通过规范性的项目管理,提升学生科学素养和精准就业能力。通过人才培养模式的研究与实践,使其在振兴东北老工业基地和服务辽西北人才战略中,更好发挥应有作用。 展开更多
关键词 校企合作 深度挖掘 培养模式 多元化创新 “产学研用”
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校院联合、医教一体开展专科护理人才培养的探索 被引量:1
18
作者 焦海山 孙静 +2 位作者 徐承萍 朱晔 陶冶栋 《中国继续医学教育》 2024年第12期178-182,共5页
在国家政策的支持和引导下,我国专科护士培养取得长足进步。但总体来说,仍存在专科护士教育体系不完善、培训内容不规范、师资力量薄弱、缺乏统一的资格认证、培养形式单一等问题。文章在分析我国专科护士培养的现状和存在问题的基础上... 在国家政策的支持和引导下,我国专科护士培养取得长足进步。但总体来说,仍存在专科护士教育体系不完善、培训内容不规范、师资力量薄弱、缺乏统一的资格认证、培养形式单一等问题。文章在分析我国专科护士培养的现状和存在问题的基础上,提出了高职院校联合临床教学基地“医教一体”开展专科护士人才培养的新路径。从专科护士“医教一体”培养合作模式与运行机制的建立、培养对象的选择和专科护理“医教一体”人才培养模式的创新、课程结构的重塑、临床教学基地的建设和专科护理师资队伍的建设等方面开展积极探索与实践,取得较好的成效,相关探索与实践是对专科护理人才培养新机制、新途径的有益探索,有利于充分发挥学校教育和高质量医疗资源两方面的优势,共同促进我国专科护士人才的培养,也为完善专科护士学历教育体系提供实践参考。 展开更多
关键词 医教一体 专科护士 临床教学基地 人才培养 校企合作 培养路径
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产教融合背景下高职护理专业校企合作创新教材建设 被引量:1
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作者 程爱娟 马国平 +2 位作者 刘春凤 张秋丽 田梦 《中国当代医药》 2024年第1期130-134,共5页
教材是衡量学校教育与培养目标一致性的最基础、最直接的文本,教材的改革是教学改革的窗口。2020年1月教育部印发的《职业院校教材管理办法》强调要“专业课程教材要充分反映产业发展最新进展,对接科技发展趋势和市场需求,及时吸收比较... 教材是衡量学校教育与培养目标一致性的最基础、最直接的文本,教材的改革是教学改革的窗口。2020年1月教育部印发的《职业院校教材管理办法》强调要“专业课程教材要充分反映产业发展最新进展,对接科技发展趋势和市场需求,及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范等”,建设一批符合时代要求的、高质量的高职护理专业教材是高职教材发展的趋势。基于产教融合、校企合作是我国高职教育的最大特色与成功之处,本课题分析了高职护理专业现用教材存在问题,包括职业特色不够凸显、缺少临床护理工作一线人员参与、教材内容更新慢、教材编写方式及内容均不利于学生通过护士执业资格考试、落后于数字化信息时代发展的要求及思政元素和职业素养融入不足等,指出产教融合背景下高职护理专业校企合作开发教材的必要性,提出校企合作创新教材建设路径,即组织编写人员到本地医院调研,组建由临床护理专家和校内专业课骨干教师组成的高水平教材编写梯队,制定器官系统化教材编写模式,由临床护理专家、校内专任教师和学生三方进行教材评审,编写过程中坚持做到校内教师与临床护理专家三个充分的合作、做到临床护理专家两种方式三个层面的参与、做到两个切实一个融入、做到突出三个结合、做到一整合一完善。 展开更多
关键词 产教融合 高职高专 护理教育 校企合作 教材建设
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共生理论视角下应用型高校校企合作的现实困境及路径优化 被引量:4
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作者 魏红梅 谭银 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2024年第2期71-77,共7页
全面深化应用型高校校企合作既是实现应用型高校高质量发展的重要举措,也是服务技能型社会建设的关键路径。应用型高校校企合作是一种以创新要素高效流动为核心,实现资源跨界整合和价值增值的双向投资和合作过程。根据共生理论的分析框... 全面深化应用型高校校企合作既是实现应用型高校高质量发展的重要举措,也是服务技能型社会建设的关键路径。应用型高校校企合作是一种以创新要素高效流动为核心,实现资源跨界整合和价值增值的双向投资和合作过程。根据共生理论的分析框架,当前应用型高校在深化校企合作过程中,共生单元价值取向分离,利益本位思想固化;共生模式内生动力不足,主体间合作互动疏离;共生环境支持不力,环境建设支撑度不足;共生界面信息传导受阻,资源要素流动通道不畅。为了进一步促进应用型高校校企深度融合,需完善校企合作共生单元,优化利益主体共生路径;创新校企合作共生模式,优化主体协同合作共生路径;营造校企合作共生环境,大力提升环境支撑力度;打通校企合作共生界面,优化资源要素共生路径。 展开更多
关键词 共生理论 应用型高校 校企合作 深度融合
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