新时代中小学生法治核心素养的提升研究

中小学法治教育是“在法治轨道上推进中国式现代化建设的一项基础性工程”,需要以习近平法治思想为指导,以《青少年法治教育大纲》为纲领,以道德与法治新课标为基准,并通过党政机关、学校、社会、家庭和学生自我“五位一体”的实施路径,实现中小学生提升法治意识、传播法治观念、达成法治认同、转化法治实践的法治核心素养的养成。未来的中小学生法治教育,将着重实现三个转变,即法治知识传递向法治信心培育转变;法治思维提升向法治信念坚守转变;法律遵守教化向法治信仰守恒转变。

媒介身份研究的基本理论架构

媒介身份研究受益于现代哲学的身份认知、系统论和角色-功能理论等丰厚的知识传统,试图面对当代社会的种种变化,把媒介作为具有集体自我意识和反思性的“行动者”,考察身份形成和各种因素之间的复杂互动关系。此研究方法建立在全景全息视野、规范背景与自组织原则、复杂性思维和以人为本等核心理念的基础上,形成了一个相对完整的当代媒介理解和分析的时空动态架构;其研究范畴可以粗略地分为宏观的媒介状态描述、中观的各类媒介分析和微观的媒介人分析;并尝试结合多种具体的研究方法。同时,如果能够以一种广义“媒介”的视野来深入思考,可以发展出一种全新的社会学研究方法。

坚定信仰:中国梦的根本精神力量

信仰是由一个人的内在价值追求和社会生活实践目标构成的精神系统,支撑并作用于人们的现实社会行为。在中华文明历史传承和当下中国特色社会主义建设事业的伟大进程中,中国人的信仰体系有着四大基本支柱,即践行社会主义核心价值体系的价值信仰、实现中国梦的发展信仰、建设中国特色社会主义的制度信仰、打造美丽中国的生活信仰。

创意人力资本“信念硬核”认知

在"信念硬核"层面,创意是人类通过先天禀赋与后天知识、经验、能力积累的整合而衍生出新奇有效的想法、创新主张或办法的能力;创意人力资本就是人类自身创意的凝结及其创造力的蓄积与裂变。创意经济时代,创意经济实现了后工业时代"多元经济"的整合,竞争力围绕创意人才聚集而成的"创意阶层"展开。"创意阶层"的崛起态势与创意人才配置规律表征创意人力资本的巨大潜力。

社会主义核心价值观视野下大学生信仰的塑造——对邪教在高校传播的反思

在邪教泛滥的国际背景下,一些邪教组织把大学生作为渗透对象,动摇大学生的马克思主义信仰,冲击大学生的社会主义核心价值观。为此,必须坚定马克思主义信仰,树立社会主义信念,确立社会主义核心价值观在高校价值取向的主流地位;用马克思主义科学观培养大学生的科学精神;用社会主义核心价值观增强大学生辨别是非的能力;用社会主义核心价值体系引领网络环境建设,抵御邪教在高校传播。

创意经济理论“信念硬核”孵化

创意本身——人类的精神、智慧、思想、知识等人性化特征的观念形态存在、整合与创新构成了创意经济的"信念硬核"。创意经济实现了后工业时代"多元经济"的整合,彰显"信念硬核",创意产业的聚合力强化"信念硬核"。创意经济时代,创意人才是推动经济发展和创意产业发展的根本动力,竞争力围绕创意人才聚集而成的"创意阶层"展开。凝结创意的特别创造力构成"创意阶层"专有人力资本的内核。"创意阶层"的崛起态势与创意人才配置规律表征创意保护带的拓展。

诚信溯源

社会主义核心价值体系中的"诚信"观念经历了几千年的缓慢发展,春秋以前,受生产方式制约,人们只有"忠信"观而无"诚信"观;其后伴随生产方式的变革,"忠信"的升华激发了"诚信"的萌芽,然而"诚信"只在少数思想家那里流行,未能成为大众的主体精神;秦汉至清末两千余年的帝国时代,随着人身与人格依附的变化,诚信作为主体精神的彰显也高低不齐;历史告诉人们,诚信与否的基础在于降低人身与人格的依附,以培植主体精神的独立自主性最为关键,这是建立稳固诚信社会的必由之路。

略论社会主义核心价值观指导下的大学生信仰教育

党的十六届六中全会提出的"建设社会主义核心价值体系",深刻阐明了我国思想政治教育的基本内容和前进方向,也进一步明确了高校价值导向、信仰教育的任务。目前一些大学生出现了"信仰危机",陷入了"信仰困境"。大学生信仰存在问题的原因有很多,总的说来,可以分为这样几个方面:西方文化的渗透;我国社会发展特定阶段文化的影响;信仰教育存在的问题。应该采取一系列措施,帮助大学生走出"信仰困境",加速他们的信仰重建。

培育和践行社会主义核心价值观的四重向度

作为马克思主义中国化最新成果的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观的培育和践行是一项复杂的系统工程,应着力在融入国民教育的全过程、创设舆论传播的新平台、开创实践活动的新形式、完善制度供给体系方面实现突破,并在此基础上建构起相互衔接的支撑系统。

关联交易信息的核心质量——层次结构及实现途径

通过对关联交易的组织理性和社会成本进行简要的经济学分析,从节约社会成本的角度,借助FASB"财务会计信息质量的层次结构模型",构筑了一个关联交易信息的核心质量层次结构,同时,从我国有关关联交易会计规范颁布和变迁的角度,分析现有关联交易信息质量的实现途径及不足,并提出相关改进建议。

完全忠实模的刻画及应用

首先给出完全忠实模的三个等价刻画．然后，应用此结论得到忠实平坦下降定理的三个等价刻画．

社会主义核心价值体系下的大学生理想信念教育

当前高校理想信念教育面临许多重大挑战,对大学生的人生观、价值观、世界观、道德观与政治观产生了巨大影响。高校应充分认识以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的理论和现实意义,积极探索用社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的有效途径,努力促进大学生健康成长成才,为构建和谐校园与和谐社会发挥重要作用。

职业教育数学教学信念和创新实践

随着基于核心素养的课程标准出台,职业院校教学向培育学生核心素养转向。其中,数学价值、社会需求与个人发展三维融合,知识实在性、社会性与实践性融通,认知(行为)主义与建构主义融通,浅层学习与深度学习融通,分别作为教学认识论、知识认识论、教学方法认识论、学习认识论的基础;实施“四教两融入”,在“四教”(教思考、教体验、教表达、教应用)过程中融入数学文化和数学模型化思维,作为落实核心素养的举措。

社会主义核心价值观的信仰意蕴

信仰是社会成员对于某种思想理念以及价值观的推崇和敬仰,并把它奉为自己的行为准则和活动指南,最终以这个信仰为指导追求其自身的终极理想。社会主义核心价值观强调的“三个倡导”明确了国家、社会和个人三个层面的价值理想、价值取向和价值准则,这三个方面深刻地体现了信仰的凝聚、导向和规范作用。随着我国改革开放和思想文化交流交融的不断深入,社会思想意识形态领域呈现出多元多样多变的新态势。因此,从信仰的视角深入解读社会主义核心价值观,可以使社会民众能够自觉地将社会主义核心价值观内化为信仰,并积极推动社会主义核心价值观在实践过程中的运用。

党建的源头工程:大学生党员理想信念教育思考

在全面从严治党背景下,加强大学生党员理想信念教育是推进全面从严治党的源头工程,是推动大学生思想政治教育的创新发展,是加强社会主义核心价值体系建设的有力举措。调研发现,个别大学生党员存在对马克思主义的科学信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,表现出信念模糊和迷茫;党员的宗旨意识、组织意识淡薄。有鉴于此,应抓好思想政治教育这个根本,不断提高大学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养;将组织生活作为加强大学生党员理想信念教育的有力抓手;抓住继承和创新这两个关键环节,创新大学生党员的理想信念教育方式方法,增强吸引力和凝聚力,提高教育的质量和效果。

高校应对宗教渗透的途径和对策探析

文化需求的多元化、网络虚拟社区的发展、高校师生信仰观的缺失导致境外宗教势力的高校渗透活动愈演愈烈。而占领网络阵地加强社会主义核心价值观宣传教育;实施部门联动、加强沟通协调是应对宗教渗透的有效对策。

浅议社会主义核心价值体系对大学生理想信念教育的引领作用

社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现,在价值目标中处于主导地位,对大学生理想信念教育具有强大的引领和整合功能。其引领作用的发挥应该始终以马克思主义为指导。尊重差异,包容多样,在"认同—引领—形成共识"这一过程中凸显出来,使其引领作用有坚实基础、明确对象和共同归宿。

社会主义核心价值体系与大学生的马克思主义信仰

当前各种社会思潮对当代大学生的马克思主义信仰产生了强大冲击,使其精神世界产生信仰困惑,甚至部分大学生的信仰出现危机。坚持以社会主义核心价值体系引导当代大学生树立科学正确的马克思主义信仰,分析目前其马克思主义信仰危机存在的主要问题,积极探索当代大学生牢固确立马克思主义信仰的基本路径显得尤为迫切。

以社会主义核心价值体系加强对大学生的信仰教育

大学生如何能够在信息爆炸的年代旗帜鲜明地保持先进性思想而不受各种不健康的东西所左右,关键是看其是否建立起了正确的信仰.对大学生的信仰现状、应不应有信仰、应信仰什么、如何引导他们信仰等问题作了分析.

思政课弘扬社会主义核心价值观的三层目标

当前高校思政课弘扬社会主义核心价值观存在"内涵理解的模糊化""实践活动的低质化""理想信念的空虚化"三大突出问题。这需要逐次实现大学生理论层面的真知、实践层面的真行、信念层面的真信这三个层面的目标,真正实现社会主义核心价值观在大学生中的有效传播。