大学校长角色的偏移与时代回归

伴随高等教育质量革命以及大学组织结构日益复杂化,大学校长被组织内外强加的多重角色,使校长受到了自身角色体系内部矛盾冲击的影响,产生角色错位、角色缺位、角色越位的现实困境。从大学属性和大学职能来看,政治家、教育家和领导者是大学校长的三大核心角色。在新时代背景下,大学校长应为三大核心角色赋予新的时代内涵,担当好富有家国情怀和民族大义,有更高的政治觉悟和政治远见,具有社会责任感和社会使命感的政治家;担当好兼顾教育理论与实践、达到知与行的统一,扎根于教育的人文情怀、实现情与意的融合,落实立德树人根本任务、实现知情意行的升华的教育家;担当好思想统领、凝聚力量,引领学术、捍卫真理的领导者,以此适应新时代的要求,实现角色的时代回归,充分实现大学校长的角色价值。

高中体育运动训练核心力量提升策略

高中阶段作为学生学习成长的关键时期,良好的运动理念与身体素质是促进学生综合素质发展,为未来发展奠定基础的重要内容。但是,以往的高中体育运动训练效果并不理想,无法发挥出其对学生成长的积极作用。在素质教育理念以及健康中国战略的引导下,高中体育教学的重要性愈发提升,体育运动训练发挥的作用也愈发明显。在这样的背景下,高中体育运动训练中的核心力量提升尤为关键。基于此,该文在核心力量概念基础上,分析了高中体育运动训练中核心力量训练的重要性,并对核心力量提升原则与策略进行了探讨。

中医护理骨干人才扮演角色与所需核心能力的质性研究

目的探索中医护理骨干人才所扮演的角色和需具备的核心能力。方法采用质性研究的方法,2023年8月对15名中医护理骨干人才进行半结构访谈,运用Colaizzi现象学资料七步分析法进行归纳分析并提炼主题。结果共提炼出2大主题、10个亚主题。主题一:中医护理骨干人才扮演的角色(临床护理实践者、指导者、教育者及科研者)。主题二:中医护理骨干人才需具备的核心能力(中医护理能力、沟通协调能力、教学能力、管理能力、科研能力及个人特质)。结论中医护理骨干人才承担着多元化的角色,需具备多方面的核心能力,应重视和加强培训及考核,以适应中医护理学科的发展需求。

英雄人物对社会主义核心价值观的传播作用及规律新探

英雄人物及精神具有人民性、先进性、典范性、示范性、引领性,涵括了社会主义核心价值观的丰富意涵。英雄人物自身的本质特点、所具有的品质精神与社会主义核心价值观高度契合,这是其能够传播社会主义核心价值观的内在根据和思想前提。着力培育和践行社会主义核心价值观,需要充分发挥英雄人物在传播社会主义核心价值观中的巩固和拓展、诠释和建构、引领和强化、规范和协调、熏陶和升华、示范和引领、激励和鞭策、唤醒和激活、辨识和警示、团结和凝聚等作用,遵循传播的效用规律、相对价值规律、梯度转移规律、信息循环规律,这对于实现新时代新的文化使命具有重要意义。

社会主义核心价值观表征与传播:基于微博平台的经验考察

信息技术的发展和网络新媒体的普及,社交媒体平台已成为价值观传播的重要场域。基于社会角色与社会表征理论,以新浪微博平台为数据来源,采用文本挖掘和网络分析方法,深入剖析政务机构、教育机构、企业、网络“大V”、新闻媒体和普通民众等多元行动者在社交媒体上关于社会主义核心价值观的话语表征实践。研究发现,不同行动者在价值观话语表征实践中兼具共性与间性——既聚焦社会主义核心价值观内容,又传播基于其社会角色的独特内容。其中,新闻媒体、政务和教育机构等在社会主义核心价值观传播中居于主导地位,较多强调培育和践行社会主义核心价值观等;普通民众、网络“大V”和企业等的社会主义核心价值观话语表达更倾向于日常化、生活化和具象化。研究结果凸显了多元行动者与社交媒体在价值观传播中的复杂互动,为社会主义核心价值观的有效传播和实践提供了经验参考。

项目式学习在高中历史教学中的应用刍探

将项目式学习应用于高中历史教学,能够激发学生的学习兴趣,变革历史课堂教学,推动从“教”到“学”的转变,实现学生历史核心素养的发展。教师在高中历史教学中应用项目式学习时,应明确主题、实施目标导学,创设情境、丰富学习体验,鼓励质疑、强化思辨意识,自主探究、突出独立思考,多元评价、巩固教学成果,使学生在独立学习中充分发挥主体作用,改善学习效果。

短跑运动核心力量训练作用与训练方法研究

短跑运动核心力量训练在提高短跑运动员的爆发力、速度和稳定性方面发挥着重要作用。研究旨在探讨短跑运动核心力量训练的作用及其训练方法,并为教练员和运动员提供实用的指导和建议。短跑运动核心力量训练在提高短跑运动员的运动表现和预防运动损伤方面具有重要作用,能够增强躯干和髋部的肌肉力量,提高身体的稳定性和平衡能力,从而提高短跑动作的质量和效果,适当选择和结合不同的训练方法可以取得更好的效果。

关键核心技术人才政策视角下的企业:角色定位与关系建构

人才是企业高质量发展的“源头活水”。企业作为重要的微观经济主体,扮演着创新“主力军”的角色,要以关键核心技术创新不断强化高质量发展的基础性和战略性支撑。加速关键核心技术创新,企业应有所作为。具体来讲,企业应积极践行国家关键核心技术领域人才政策,做聚集人才的引路人、人才培养的责任人、人才使用的管理人,助力关键核心技术突破,构建新型政企关系。

从新经济地理学视角看京津冀协同发展

京津冀协同发展作为重大国家战略,是拉动全国经济发展的一大重要引擎,有序疏解非首都功能无疑是京津冀协同发展的战略核心和重中之重。以往的研究视角大多围绕北京展开讨论,忽略了对周边中小城市的承载力和吸引力的分析。以新经济地理学为视角,可以结合ABM构建一个基于垄断竞争、集聚与规模经济、交通成本、市场一体化的多区域空间分析框架。通过政策模拟不难发下如下四点:第一,中小城市基础设施的改善有利于疏解,但存在“门槛效应”,跨过“门槛”才能实现有效疏解;第二,提高中小城市与中心城市之间的交通连通性,能够进一步提升疏解效果;第三,通过创新提升本地产品的多样化和差异化多样程度,并建立市场的开放制度,通过企业进入与退出的市场竞争机制,实现高质量的疏解与集聚;第四,通过企业和人才补贴,可以短期内提升中小城市的市场规模,促进企业和人口的流动。

同性恋者社会孤独与核心自我评价的关系:有调节的中介模型

目的 考察社会孤独对同性恋者核心自我评价的影响及其作用机制。方法 于2021年1月至4月选用核心自我评价量表、感情和社会孤独量表、家庭亲密度和适应性量表、领悟社会支持量表和自编的调查问题对374名同性恋者进行测量与分析。结果 控制了受教育程度后,家庭适应性和领悟社会支持是社会孤独影响同性恋者核心自我评价的平行中介变量,其效应值分别为-0.052和-0.081;出柜状况调节了同性恋者的社会孤独通过家庭适应性影响核心自我评价后半路径的中介过程(β=-0.033,P<0.05);性角色偏好调节了同性恋者的社会孤独通过领悟社会支持影响核心自我评价后半路径的中介过程(β=0.028,P<0.05)。结论 同性恋者的社会孤独通过家庭适应性和领悟社会支持的平行中介影响核心自我评价。同时,出柜状况调节了同性恋者的社会孤独通过家庭适应性影响核心自我评价后半路径的中介过程,而性角色偏好调节了同性恋者的社会孤独通过领悟社会支持影响核心自我评价后半路径的中介过程。

“挑大梁”还是“搭把手”:中坚农民参与乡村治理的角色甄定

在推动组织振兴与乡村振兴同频共振的叙事中,中坚农民群体被寄予厚望,然而其参与乡村治理的角色甄定仍需实践验证。基于皖东南H县X镇的个案分析表明,特定乡村治理场域下的惯习(隐性文本与行动逻辑)、资本(有限优势与转化屏障)、位置(在任者的惯性与新进者的策略)导致村两委选举结果与中坚农民“挑大梁”的预期出现背离,而中坚农民以“搭把手”的方式深度嵌入支农项目建设却释放出善治效应,使其成为项目落地前的公意维护者和项目建设中的协调转圜者。在异质化特征明显的当代中国农村,中坚农民参与乡村治理究竟应该“挑大梁”还是“搭把手”,似乎也不该定于一尊,需在政策层面赋予中坚农民三重空间:一是把工商和农民的资源优势结合起来,形成利益共同体,确保获利空间;二是优化政策体系实现对中坚农民的全链条开放与吸纳,给予其决策空间;三是引导中坚农民的行为趋向超越单一的村干部竞聘与经济示范引领,更多拓展至村庄公共秩序领域,从而在乡村治理中壮大其行动空间。总之,中坚农民参与治理的角色功能不应该也不可能整齐划一,地方政府不必强行将其推向幕前,而更应根据治理场域和场景精准设计其嵌入方式的同时打破制度性桎梏。

高校体育生心理韧性与核心自我评价的关系研究:情绪智力的中介作用

核心自我评价指个体对自身能力和价值所持有的基本评价,高水平的核心自我评价对于大学生的身心健康和运动生涯发展有重要的意义。为进一步探究高校体育生的核心自我评价水平及影响因素,该研究以493名高校体育生为研究对象,采用核心自我评价量表、心理韧性量表以及情绪智力问卷进行调查,考察了高校体育生核心自我评价、心理韧性与情绪智力当前的发展水平,并进一步探究了三者之间的关系。结果发现:(1)男女生的核心自我评价水平存在显著性差异,女生的核心自我评价水平低于男生;(2)心理韧性与核心自我评价之间呈显著正相关;(3)情绪智力在核心自我评价与心理韧性的正向关系中起到中介作用。研究对于提升体育生核心自我评价提出了相关意见和建议,并针对研究不足与展望进一步展开了讨论。

临床护士核心自我评价与共情疲劳的关系——自我概念清晰度的中介作用与职称差异

国内外研究表明核心自我评价会对临床护士的共情疲劳产生作用,但对二者之间关系机制的研究却鲜有报道.为探究临床护士核心自我评价与共情疲劳的关系,提出了一个有调节机制的中介模型,重点讨论了自我概念清晰度的中介作用,并考察职称的调节作用.选取3所综合医院261名临床护士作为研究对象,采用问卷法对临床护士核心自我评价、共情疲劳和自我概念清晰度进行调查.研究结果表明:1)共情疲劳与核心自我评价以及自我概念清晰度存在显著的负向相关关系,而核心自我评价与自我概念清晰度之间正相关性显著,检验结果P<0.01.2)自我概念清晰度对共情疲劳存在显著的负向回归影响,β=-0.256,显著性检验结果P=0.001,核心自我评价对共情疲劳存在显著的负向回归影响,β=-0.204,显著性检验结果P=0.008,而核心自我评价对自我概念清晰度存在显著的正向回归影响,β=0.345,显著性检验结果P<0.001,因此可以认为中介模型成立,且为部分中介效应.3)核心自我评价×职称交互项对共情疲劳存在显著的负向回归影响,P=0.001,对自我概念清晰度存在显著的正向回归影响,P<0.001.而自我概念清晰度×职称对共情疲劳存在显著的负向回归影响,P<0.001,因此职称因素在中介模型3条路径中均存在显著的调节作用.4)随着职称的提高,核心自我评价对自我概念清晰度的正向影响关系以及核心自我评价、自我概念清晰度对共情疲劳的负向影响关系均得到明显增强.5)综合比较各职称条件下中介效应量大小,对于主管护师及以上的被试来说,中介效应量为-0.671,且95%置信区间[-0.957,-0.481]不包含0,即随着职称的提高,中介效应量逐渐增大,有调节的中介效应模型成立.6)临床护士核心自我评价影响个体共情疲劳水平,这种影响被自我概念清晰度部分中介,且职称在二者关系之间起调节作用.

党史文化建设在践行社会主义核心价值观中的作用

通过对党史文化与社会主义核心价值观内涵进行梳理,论述党史文化对培育和践行社会主义核心价值观的重要作用,探讨党史文化和培育践行社会主义核心价值观面临的挑战,探索创新党史文化和社会主义核心价值观的宣传形式、内容呈现、传播手段与方法,充分挖掘党史文化内涵和文化资源,发挥党史文化优势,为培育和践行社会主义核心价值观服务。

一种基于服务的态势信息订制分发方法

针对战场态势信息分发信息量大、实时性要求高、不同用户间需求差异明显的特点,提出一种基于服务的态势信息订制分发方法。该方法将传统模式下态势信息需求者寻找直接的态势信息转变为寻找各种服务,并利用相关服务来获得合适的态势信息。给出了应用该方法的基本步骤,通过原型案例验证了可行性与有效性。

情感元素在培养社会主义核心价值理念中的作用研究

多元的价值观时代,对社会主义核心价值的塑造是必要的、重要的、具有战略意义的。然而,在取得良好成果和产生积极影响的同时,一些制约社会主义核心价值理念向纵深发展的因素依然顽固存在。情感元素作为一种关注人的情感及情绪,旨在培养"完整的人"[1](P35)的人本理念,若按照其要求和指导,创设良好的情感情境,将社会主义核心价值理念融入社会生活的各个角落;培养过程中设置遵循情感元素的理念,将社会主义核心价值理念融入活动中;提高情感培养的能力,将社会主义核心价值理念融入民众的情感中,在解决社会主义核心价值理念培养的瓶颈问题上,或可贡献一份力量。

《工程热力学》课堂教学中节能减排意识的培养

工程热力学是研究热能和机械能间相互转换规律的一门基础学科,是热能工程及相关学科的核心基础课程,学生通过学习明确本学科的研究方向和学习任务。针对能源的利用问题,在本课程的授课过程中,重点培养学生的节能减排意识,突出提高能源利用率和节能评价方法,树立工程观点在节能减排背景下本课程的教学内容及教学方法,为教学方法改革提供新思路。

巨厚火成岩下岩层注浆充填效果钻孔探测研究

为了检验海孜煤矿巨厚火成岩下岩层和采空区注浆充填效果,评价注浆充填对火成岩的支撑作用,在已实施注浆充填的采区进行了钻孔探测研究。结果表明:采空区至巨厚火成岩底界面存在多个注浆充填层位,充填总厚度达1.67 m,占煤层开采厚度的72.6%;结合地表下沉、煤层采高、充填体厚度等计算得出,注浆充填后地层残余空间高度仅0.10 m,该空间被垮落带碎胀岩体充填,说明覆岩离层和采空区空隙被充填密实,注浆充填对巨厚火成岩起到了支撑作用。

论工程热力学作为专业基础课的核心作用

工程热力学是热能工程及相关学科的核心基础课程,学生通过学习能够明确本学科的研究方向和学习任务,它上挂基础课,下联专业课,这是其他专业基础课所不具备的。文章从专业方向、培养模型、课程作用及实践环节等方面提出了一些建议。

论国有经济的核心地位

国有经济在社会主义初级阶段多种经济成分组成的市场经济中居于核心地位。国有经济在国民经济中发挥主导作用,是其核心地位的外在表现形式。国有经济的核心地位,是由国家代表全社会占有的社会主义国有制的性质和其产业分布决定的。核心地位的巩固,有赖主导作用的充分发挥,整体推进国有企业改革和良好的外部运行环境的形成。