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Optimized Selection Method of Air Combat Course of Action under Stochastic Uncertainty
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作者 Yun Zhong Jieyong Zhang +2 位作者 Peng Sun Lujun Wan Kepeng Wang 《Journal of Systems Science and Systems Engineering》 SCIE EI CSCD 2024年第4期494-518,共25页
Aiming at the design problem of aviation swarm combat course of action(COA),considering the influence of stochastic parameters in the causal relationship model and optimization problem model,according to the dynamic i... Aiming at the design problem of aviation swarm combat course of action(COA),considering the influence of stochastic parameters in the causal relationship model and optimization problem model,according to the dynamic influence net(DIN)theory,stochastic simulation technique,feedforward neural network(FNN)function approximation technique and multi-objective artificial fish school algorithm(MOAFSA),this paper proposed a COA optimized method based on DIN and multi-objective stochastic chance constraint optimization for aviation swarm combat.First,on the basis of establishing the overall framework of the model and defining the elements of causal relationship modeling,the static and dynamic causal relationship modeling and optimization problem modeling were carried out respectively.Second,the probability propagation mechanism of DIN was established,which mainly included two aspects,i.e.,the overall process and the specific algorithm.Then,input and output data were generated based on stochastic simulation.According to these data,FNN was adopted for function approximation,and MOAFSA was adopted for iterative optimization.Finally,the rationality of the model,and the effectiveness and superiority of the algorithm were verified through multiple sets of simulation cases. 展开更多
关键词 Stochastic uncertainty aviation swarm stochastic simulation course of action feedforward neural network multi-objective artificial fish school algorithm
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影响网在作战行动过程优选中的应用
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作者 钟赟 张杰勇 +2 位作者 蔡明 万路军 李军 《指挥信息系统与技术》 2024年第1期51-58,共8页
影响网(IN)作为一种典型的概率网络建模方法,广泛应用于作战行动过程(COA)优选。首先,分析了IN相比于其他概率网络方法的优势,概述了基本IN在COA建模与生成中的应用;其次,从机制拓展和功能拓展两个角度出发,综述了拓展IN的研究现状;然后... 影响网(IN)作为一种典型的概率网络建模方法,广泛应用于作战行动过程(COA)优选。首先,分析了IN相比于其他概率网络方法的优势,概述了基本IN在COA建模与生成中的应用;其次,从机制拓展和功能拓展两个角度出发,综述了拓展IN的研究现状;然后,分析了不确定性下的COA优选问题以保证其鲁棒性和适应性;最后,对基于IN的作战COA优选研究进行了展望。 展开更多
关键词 影响网 概率网络 行动过程 建模与生成
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党的二十大精神融入中国音乐史课程思政的研究与实践
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作者 陈艳秋 孙文怡 王欣昕 《继续教育研究》 2024年第8期105-108,共4页
中国音乐史课程蕴含丰富的课程思政元素,是音乐专业课程思政建设的重要阵地。在党的二十大精神引领下,可以深入挖掘、有效整合课程内容,确立与中国音乐三大发展阶段相对应的6个思政主题、25项思政案例和思政点,构建线索鲜明、专题突出... 中国音乐史课程蕴含丰富的课程思政元素,是音乐专业课程思政建设的重要阵地。在党的二十大精神引领下,可以深入挖掘、有效整合课程内容,确立与中国音乐三大发展阶段相对应的6个思政主题、25项思政案例和思政点,构建线索鲜明、专题突出、案例典型的“音乐+历史+现实+思政”四位一体育人体系。在课程改革中进一步探索数字赋能教学新模式,并以“思政+通识”为目标,在“三全育人”格局下打造高质量中国音乐史公共选修课和线上慕课,对音乐课程思政推进和数字化革新等具有探索、借鉴价值。 展开更多
关键词 党的二十大精神 中国音乐史 课程思政 行动研究法
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听写、模仿朗读与背诵在较低水平英语学习者听说课程中的行动研究
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作者 曹宁 陈桦 程欣 《外国语文研究(辑刊)》 2024年第1期224-237,共14页
本研究旨在探索如何针对较低水平英语学习者的特色和需求,在大学英语听说课程中通过听写、模仿朗读与背诵等传统教学法达到良好的教学效果。本研究采取了行动研究的方法,利用调查、访谈、反思日志、测试等手段进行了两轮实证研究。研究... 本研究旨在探索如何针对较低水平英语学习者的特色和需求,在大学英语听说课程中通过听写、模仿朗读与背诵等传统教学法达到良好的教学效果。本研究采取了行动研究的方法,利用调查、访谈、反思日志、测试等手段进行了两轮实证研究。研究结果表明,将听写、模仿朗读、背诵等传统教学法通过合理的组合和设计,系统性地、有计划地用于较低水平英语学习者的听说课程不仅符合了学生的特点和诉求,也切实提高了教学效果,实现了学生听、说水平乃至学习语言自信心等各方面的提升。 展开更多
关键词 听写 模仿朗读 背诵 大学英语较低水平学习者听说课程 行动研究
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行动导向教学模式在中职院校机械制图课程中的应用研究
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作者 陈大龙 《农业技术与装备》 2024年第4期85-87,90,共4页
探讨了中职院校机械制图课程的现状及采用行动导向教学模式的实践,分析了传统教学方法在培养学生对机械制图理解的局限性,讨论了行动导向教学模式的内涵和在该课程中的应用。
关键词 机械制图课程 行动导向 教学模式 中职院校
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“机车行车安全与设备”课程岗位能力数字化培养研究
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作者 刘芳璇 谢程程 +2 位作者 虞梦月 刘艺筱 韩宾凯 《时代汽车》 2024年第14期57-59,共3页
针对教学内容和岗位实际脱节、岗位能力培养的实施步骤和方法不够完善和思政育人路径不够全面等铁路机务岗位能力培养过程中面临的实际问题,依托铁道机车运用与维护专业核心课程“机车行车安全与设备”,提出了相应的三方面六种解决方法... 针对教学内容和岗位实际脱节、岗位能力培养的实施步骤和方法不够完善和思政育人路径不够全面等铁路机务岗位能力培养过程中面临的实际问题,依托铁道机车运用与维护专业核心课程“机车行车安全与设备”,提出了相应的三方面六种解决方法,形成了理实一体的行动导向模式和育训并举的实践训练模式,旨在通过数字化教学改革提升铁路机务岗位能力的培养实效。 展开更多
关键词 铁路机务岗位能力 专业核心课程 行动导向 育训并举 数字化教学改革
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职业教育行动导向教学模式的内涵澄明与实施策略——基于工作过程系统化课程开发范式 被引量:3
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作者 郝俊琪 闫智勇 +1 位作者 吴全全 姜艳 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第20期60-69,79,共11页
当前,职业教育行动导向教学模式尚未形成学术共识,导致推广效度不高。因此,有必要从核心内涵、教学目标、教学主体、教学过程、教学内容、教学评价等方面对职业教育行动导向教学模式进行理念澄明,并从社会、教育和主体三个维度探讨职业... 当前,职业教育行动导向教学模式尚未形成学术共识,导致推广效度不高。因此,有必要从核心内涵、教学目标、教学主体、教学过程、教学内容、教学评价等方面对职业教育行动导向教学模式进行理念澄明,并从社会、教育和主体三个维度探讨职业教育行动导向教学模式的价值。在此基础上,提出职业教育行动导向教学模式的实施策略,即根据学习者工作水平进行学情分析、按照工作过程进行教学设计、依托工作互动进行教学实施、借助职业标准进行教学评价、参照工作任务组织教学资源。 展开更多
关键词 职业教育 行动导向教学模式 工作过程系统化课程 典型工作过程 普适性工作过程
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术前急性高容量血液稀释对罗库溴铵量效关系及作用时间的影响
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作者 胡俊峰 罗婷 吴安石 《北京医学》 CAS 2024年第1期38-42,共5页
目的 探讨术前急性高容量血液稀释(acute hypervolaemic haemodilution,AHH)对罗库溴铵量效关系及作用时间的影响。方法 选取2022年4—10月首都医科大学附属北京朝阳医院怀柔医院需择期进行全麻手术的患者80例,随机分成AHH组和对照组,每... 目的 探讨术前急性高容量血液稀释(acute hypervolaemic haemodilution,AHH)对罗库溴铵量效关系及作用时间的影响。方法 选取2022年4—10月首都医科大学附属北京朝阳医院怀柔医院需择期进行全麻手术的患者80例,随机分成AHH组和对照组,每组40例。AHH组麻醉30 min内静脉输注15 ml/kg 6%羟乙基淀粉,对照组30 min内缓慢滴注1~2 ml/kg 6%羟乙基淀粉。比较两组患者的一般情况,AHH前(t1)、AHH完成即刻(t2)、4个成串刺激(train of four,TOF)=0.9即刻(t3)的血液及尿液相关指标,罗库溴铵的绝对作用时间[自T1(第1个颤搐反应)=0至T1=1%所需时间]、临床作用时间(自T1=0至T1=25%所需时间)、体内作用时间(自T1=0至TOF=0.9所需时间)和恢复指数(T1从25%恢复至75%所需时间)。结果 80例患者中男50例、女30例;平均年龄(53.2±4.6)岁;平均身高(167.41±6.35)cm;平均体质量(67.88±6.38)kg。与t1相比,AHH组t2和t3的Hb、红细胞压积、TP、ALB、K^(+)、Mg^(2+)、Ca^(2+)、HR均降低;与对照组t2和t3相比,AHH组同时段的Hb、红细胞压积、TP、ALB、K^(+)、Ca^(2+)、Mg^(2+)、HR均较低,MAP和尿量均较高;差异均有统计学意义(P<0.05)。AHH组和对照组罗库溴铵的量效关系方程分别为y=105.7lgX-172.7和y=104.9lgX-169.0。两组罗库溴铵的ED_(50)、ED_(90)、ED_(95)、绝对作用时间、临床作用时间、体内作用时间和恢复指数方面的差异均无统计学意义(P> 0.05)。结论 15 ml/kg 6%羟乙基淀粉进行AHH不明显改变罗库溴铵的量效关系及作用时间。 展开更多
关键词 急性高容量血液稀释 罗库溴铵 量效关系 作用时间
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基于动态影响网的C2组织COA问题建模 被引量:2
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作者 张杰勇 姚佩阳 孙鹏 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2012年第5期95-98,105,共5页
提出了用动态影响网(Dynamic Influence Nets,DINs)对指挥控制(Command and Control,C2)组织行动过程(Course of Actions,COA)问题进行建模的方法。该方法通过引入因果强度参数,替代了传统动态贝叶斯网络中的条件概率表。给出了利用因... 提出了用动态影响网(Dynamic Influence Nets,DINs)对指挥控制(Command and Control,C2)组织行动过程(Course of Actions,COA)问题进行建模的方法。该方法通过引入因果强度参数,替代了传统动态贝叶斯网络中的条件概率表。给出了利用因果强度参数进行概率传播的具体计算方法。结合一个联合作战的仿真算例,验证了该建模方法的优越性和有效性。 展开更多
关键词 指挥控制组织 行动过程 动态影响网 因果强度 动态贝叶斯网络
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论高校思政课中制度自信教育的知情意行统合路径构建
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作者 吕幸星 李琳 王建武 《当代教育理论与实践》 2024年第4期123-128,共6页
在我国,制度自信表现为人民群众对中国特色社会主义制度理论与实践在思想和行动上的自觉认同和坚决拥护。思想政治理论课是高校开展制度自信教育的主渠道。依托思政课程,制度自信教育可以从知、情、意、行四个层面探索其实施路径,主要包... 在我国,制度自信表现为人民群众对中国特色社会主义制度理论与实践在思想和行动上的自觉认同和坚决拥护。思想政治理论课是高校开展制度自信教育的主渠道。依托思政课程,制度自信教育可以从知、情、意、行四个层面探索其实施路径,主要包括:深化理论教育,提升“认知”能力;创新教育教学方式,升华“情感”认同;讲好中国故事,坚定“意志”信念;强化使命担当,增强“行动”自觉。 展开更多
关键词 高校思政课 制度自信教育 知情意行
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基于高职机电类学情的创新创业通识课程实践与研究
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作者 时杉杉 《塑料包装》 CAS 2024年第5期59-63,共5页
高职肩负为党育人、为国育才的重任,关键在培养高素质技术技能人才。创新创业教育是推动人才培养范式改革的重要抓手,其中创新创业通识课程承担着最基础的任务。目前高职创新创业通识课程依然存在课程目标不明确、脱离学情、实践性差等... 高职肩负为党育人、为国育才的重任,关键在培养高素质技术技能人才。创新创业教育是推动人才培养范式改革的重要抓手,其中创新创业通识课程承担着最基础的任务。目前高职创新创业通识课程依然存在课程目标不明确、脱离学情、实践性差等问题。基于高职机电类学情分析、高职院校职业特性,利用设计思考创新方法论,构建基于行动导向的、融合职业核心能力培养的、训练学生成长型思维的创新创业通识课程。 展开更多
关键词 创新创业 课程建设 职业核心能力 行动导向
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“岗课赛证”融通下“餐饮空间设计”知行合一教学改革研究
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作者 陆萍兰 翟胜增 曹世博 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第6期136-140,共5页
“岗课赛证”融通育人是当下职业教育实现知行合一教学的重要路径,已成为教学改革研究热点。基于“餐饮空间设计”课程教学,深入剖析“岗课赛证”融通下知行合一教学改革,厘清重要内涵,发现关键问题,构建实践策略:革新教学理念、优化教... “岗课赛证”融通育人是当下职业教育实现知行合一教学的重要路径,已成为教学改革研究热点。基于“餐饮空间设计”课程教学,深入剖析“岗课赛证”融通下知行合一教学改革,厘清重要内涵,发现关键问题,构建实践策略:革新教学理念、优化教学目标、迭代教学内容、改革教学方法、创新教学评价。实现融“岗课赛证”于专业课程知行合一教学全过程,深度改革设计课程教学,不断增强设计专业职业教育适应性,切实提高设计类技能人才培养质量。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 知行合一 餐饮空间设计
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高校公共体育课程参与者的变量模型分析
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作者 程野 孙志宏 +1 位作者 田欣卉 张锦娥 《当代体育科技》 2024年第13期59-62,共4页
以河北省高校公共体育课参与者为研究对象,构建参与动机、满意度与行动意图的概念性模型,提出研究假设,通过SPSS24.0对调查数据进行检验和分析,得出研究结论:高校公共体育课程参与者的参与动机对满意度有显著正向影响;满意度对行动动机... 以河北省高校公共体育课参与者为研究对象,构建参与动机、满意度与行动意图的概念性模型,提出研究假设,通过SPSS24.0对调查数据进行检验和分析,得出研究结论:高校公共体育课程参与者的参与动机对满意度有显著正向影响;满意度对行动动机有显著正向影响;满意度对参与动机和行动意图有中介作用。构建概念性模型并将其运用到实践教学中,对推动高校公共体育课程的建设与发展,以及促进学生的全面发展具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 高校公共体育课程 参与动机 行动意图 满意度
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双向水平地震作用下扭转体建筑结构抗震性能分析
14
作者 陈勇 李启才 《苏州科技大学学报(工程技术版)》 CAS 2024年第3期31-38,共8页
为了研究扭转钢框架-竖直核心筒所组成的扭转体结构在双向水平地震作用下的抗震性能,利用ETABS建立了20层的不同扭转角度模型。在分析扭转体结构自振特性的基础上,利用弹性时程分析法,对比研究了非扭转体和扭转体结构在双向水平地震作... 为了研究扭转钢框架-竖直核心筒所组成的扭转体结构在双向水平地震作用下的抗震性能,利用ETABS建立了20层的不同扭转角度模型。在分析扭转体结构自振特性的基础上,利用弹性时程分析法,对比研究了非扭转体和扭转体结构在双向水平地震作用下的反应。结果表明:在双向水平地震作用下,与传统的非扭转体结构相比,扭转体结构的基底剪力较大,且增幅随着扭转角度的增加而增大;扭转体结构的各层角柱轴力分配不均匀,且随着扭转角度增加不均匀程度变大;结构扭转改变了角柱X向与Y向的剪力大小,可使结构抗侧刚度大的方向承受更大的剪力,且受扭转角度的影响较小;扭转体结构外框梁的跨中最大弯矩均大于非扭转体结构,随着楼层增加和结构扭转角度增大外框梁弯矩增大,结构扭转对外框梁产生不利影响;扭转体结构核心筒的内力均大于非扭转体结构,且随着扭转角度的增加而增大;扭转体结构受竖向荷载时,核心筒受较大的扭矩作用,但在水平地震作用下外框架的扭转对核心筒扭矩的影响较小。 展开更多
关键词 扭转体结构 不同扭转角度模型 双向地震作用 时程分析法
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基于CPN模型的COA状态空间搜索算法 被引量:1
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作者 王武华 陈新宁 《电脑知识与技术(过刊)》 2012年第5X期3377-3380,共4页
信息化条件下战场节奏加快,行动方案(COA)开发成为作战计划制定的关键步骤,在各国军队指挥信息系统研究中得到了高度关注,并发展迅速。在梳理作战计划制定一般过程及相关概念逻辑关系的基础上,设计了基于CPN的COA建模与开发的工程化过... 信息化条件下战场节奏加快,行动方案(COA)开发成为作战计划制定的关键步骤,在各国军队指挥信息系统研究中得到了高度关注,并发展迅速。在梳理作战计划制定一般过程及相关概念逻辑关系的基础上,设计了基于CPN的COA建模与开发的工程化过程模型;并提出了一种反向路径搜索算法缓解CPN模型状态空间爆炸问题,为国内该方向从一般性概念研究转入应用工具开发奠定了技术基础。 展开更多
关键词 作战计划 行动方案 状态空间 着色PETRI网
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知识驱动的智能博弈对抗行动序列规划方法
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作者 陈希亮 曹雷 +1 位作者 康凯 李晨溪 《指挥与控制学报》 CSCD 北大核心 2024年第4期509-515,共7页
针对基于深度强化学习方法解决实际博弈对抗序列规划问题中存在的探索-利用矛盾、奖赏信号稀疏、数据利用率低、难以稳定收敛等问题,分析了基于知识的学习型智能生成模式,提出基于知识驱动的方法,从用规则教、从数据中学、用问题引导等... 针对基于深度强化学习方法解决实际博弈对抗序列规划问题中存在的探索-利用矛盾、奖赏信号稀疏、数据利用率低、难以稳定收敛等问题,分析了基于知识的学习型智能生成模式,提出基于知识驱动的方法,从用规则教、从数据中学、用问题引导等方面构建了智能博弈对抗行动序列规划模型,为提升探索-利用效率、精准奖励函数、加速算法收敛提供了理论支撑。对基于强化学习的智能博弈对抗问题求解的难点问题进行了讨论,指出下一步深度强化学习算法走向实用的发展方向。 展开更多
关键词 深度强化学习 博弈对抗 知识驱动 行动序列规划
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中国共产党的形象塑造与新时代思想政治教育的使命担当
17
作者 张静 王瑞文 孙也程 《决策与信息》 2024年第2期14-20,共7页
党的形象塑造和新时代思想政治教育现代化发展是实现中国式现代化的题中之义。从二者的耦合关系来看,塑造党的优良形象是思想政治教育的核心目标之一,思想政治教育则是塑造党的形象的重要途径,而党的光辉形象又为思想政治教育提供重要... 党的形象塑造和新时代思想政治教育现代化发展是实现中国式现代化的题中之义。从二者的耦合关系来看,塑造党的优良形象是思想政治教育的核心目标之一,思想政治教育则是塑造党的形象的重要途径,而党的光辉形象又为思想政治教育提供重要载体。新时代思想政治教育肩负着为党的形象塑造事业建强现代化队伍、建构价值坐标、健全传播体系,以及为认知、认同党的现代化形象建筑思想共识的使命任务。在党的形象塑造视域下推进新时代思想政治教育现代化发展,呼唤以党的形象塑造思维推进思想政治教育多形态协同发力,创新“以形促行”育人机制推动高校思政课教学体系现代化,创新网络赋能方式方法以推动“大思政课”理念落地见效。 展开更多
关键词 中国式现代化 中国共产党 政党形象塑造 思想政治教育现代化 思想政治教育形态 “大思政课” 以形促行 网络赋能
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新时代中医药文化融入高校思政课价值意涵及行动策略
18
作者 李键江 谢卓桦 《医学教育研究与实践》 2024年第4期448-452,共5页
中医药文化作为中华民族优秀传统文化的核心组成部分,不仅包含了丰富的医学知识,还蕴含了宝贵的思想政治教育资源。这些资源为传承和弘扬中华优秀传统文化,提供了有力的理论支撑和实践指导。进入新时代,将中医药文化融入高校思政课不仅... 中医药文化作为中华民族优秀传统文化的核心组成部分,不仅包含了丰富的医学知识,还蕴含了宝贵的思想政治教育资源。这些资源为传承和弘扬中华优秀传统文化,提供了有力的理论支撑和实践指导。进入新时代,将中医药文化融入高校思政课不仅有助于丰富教学内容,提升学生的综合素质,还能进一步提高思政课铸魂育人实效,建立健全“三全育人”体系。然而,目前中医药文化融入高校思政课存在融入难、创新难和自信难等问题,需要在课堂教学、第二课堂、阵地建设、体制机制等四个方面采取积极有效的行动,才能促进中医药文化更好地融入高校思政课。 展开更多
关键词 中医药文化 高校思政课 价值 行动策略
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高校体育课程中注意焦点对学生挺举动作学习的影响
19
作者 卢伟华 黄丞韬 罗严正 《当代体育科技》 2024年第19期67-70,共4页
在大学体育课程动作技能教学中,教师常用内部注意焦点指导语重点讲解肢体位置等。该研究探究不同注意焦点对挺举动作学习的影响。将36名男大学生分为外部注意焦点组和内部注意焦点组,并进行为期6周的教学。结果显示,外部注意焦点组在多... 在大学体育课程动作技能教学中,教师常用内部注意焦点指导语重点讲解肢体位置等。该研究探究不同注意焦点对挺举动作学习的影响。将36名男大学生分为外部注意焦点组和内部注意焦点组,并进行为期6周的教学。结果显示,外部注意焦点组在多环节技术评分和录像解析指标上优于内部组。外部组在多方面表现更佳,能提升动作自动化水平,其各环节运用外部注意焦点指导语讲解;内部组则关注身体发力感觉。建议教师依据实际情况选择外部注意对象,引入指导语,促进学生学习。 展开更多
关键词 注意焦点 课程教学 动作学习 挺举
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伟大建党精神融入“纲要”课教学探析
20
作者 李凤舞 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第6期119-126,共8页
伟大建党精神是中国共产党建党、兴党、强党的内在密钥。伟大建党精神与“纲要”课教学原则相通、目标相合、内容相融。伟大建党精神融入“纲要”课教学,有助于传承弘扬伟大建党精神和增强“纲要”课教学实效。从结构维度上看,知行意情... 伟大建党精神是中国共产党建党、兴党、强党的内在密钥。伟大建党精神与“纲要”课教学原则相通、目标相合、内容相融。伟大建党精神融入“纲要”课教学,有助于传承弘扬伟大建党精神和增强“纲要”课教学实效。从结构维度上看,知行意情是伟大建党精神融入“纲要”课教学的核心要点。推进伟大建党精神融入“纲要”课教学,“纲要”课教师应将知、情、意、行四维协同理念贯彻到“纲要”课教学全过程,从而为大学生筑牢理想信念、厚植家国情怀、塑造坚韧意志和强化行为担当。 展开更多
关键词 伟大建党精神 “纲要”课 教学实效 “知情意行”
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